لاتزال النظرة السائدة الموجهة نحومعلم التربية الفنية مبنية على مدىإنجازه منأعمال فنيةظاهرة للعيان دون الظر لدوره الأساسي
وهو تربية النشء على الفضيلى والإحترام .
فليس مقياس نجاح المعلم هوهذا العمل الماثل للعيان ولكنه مدىمااكتسبه الطا لب من خبرات إنعكست على تصرفاته وأفعاله .
أما الأعمال التي مآ لها آخرالعام مرمى النفايات لاتحقق الهدف المنشود