السلام عليكم ...
تحية لهذا المنتدى الراقي والحوار الهادف الذي بالتأكيد يحقق نواة لتحول جديد في المنهج الجديد
ولاأنسى كل من شارك في بناء هذه القضية
هناك أطراف تنتمي إلى المنهج الجديد لها (( حقوق وعليه واجبات ))
وإذا علم كل طرف واجباته سهل عليه أن يأخذ حقوقه
الأطراف / 1-الوزارة -2- اللجنة القائمة على المنهج-3 - إدارات التعليم - 4- المشرفين على المادة
-5- المعلمين والمعلمات -6- الطلاب والطالبات -7- أولياء الأمور
الموضوع ليس سهلاً تأليف منهج قرار يحتاج الى إلمام بكل التفاصيل
حتى لا تضيع السنين والأموال في التعديل نحتاج إالى - دراسة حقيقية - بمعنى الكلمة
لا حظوا هذه السلسلة عكسية بالنظر الى أحوال -أولياء الأمور- وطبيعة بيئتهم وتأثرالطلاب ببيئتهم
التي تختلف من منطقة الى أخرى يكتشفها -المعلم والمعلمة - ويفهم طبيعة المواضيع التي يحتاجها
-الطلاب والطالبات- والمهارات التي تنقصهم ليكملها لهم ويكتسبونها
بالتالي - المشرف أو المشرفة - طبيعي لا يلم بكل التفاصيل التي يلم بها المعلم وإن كان عنده فكرة بسيطة فالمعلم أقرب إلى إحتياجات الطلاب من غيره
السؤال / لماذا لا توجد - إستبيانات - سنوية
لمرئيات المعلم عن البيئة والطلاب والمواضيع المناسبة لهم
وتكون إلزامية على كل معلم يجمعها المشرف في ملف أفضل الإستبيانات لإدارة التعليم وتقوم بدورها برفعها للوزارة - الوزارة - تقوم بدراسة إستبيانات -المعلم - الراصد الحقيقي للطالب وبيئته والخامات والأدوات المتوفرة والمطلوبة ونتائج الطلاب وخبراتهم. استبيان شامل
عندها تتضح لهم الفروقات الفردية بين كل منطقة وأخرى وما يوجد بهذه المنطقة ومالا يتوفر فيها.

بعد ذلك تقوم الوزارة عند وضعها فكرة منهج جديد تعقد لجنة مشكلة من المنتمين لهذا المجال
ودليلهم إستبيانات من أرض الواقع لا تكلف جهداً ولا وقتاً
أو بشكل واسع لو كان هناك إجتماع مفتوح من كل المناطق عبر دوائر تلفزيونية للحوار مع المعلمين أو المشرفين ربما هذا في الخيال ولكنه في دول أخرى طبيعي
ثم تعقد جلسات متأنية للنظر في المناهج الجديدة يخرج الإجتماع بتوصيات
1- للوزارة - ودورها في تأمين الخامات المختلفة وأدواتها لكل مدرسة إن هي ترغب في إعتماد المنهج الجديد ( إذا كانت البداية قوية ... فالنتائج حتماً ستصبح قوية ) 1+1=2
2- توصيات لإدارات التربية والتعليم بإعتماد الخامات والأدوات والأجهزة ( مسبقاً ) وتوصيلها لكل مدرسة وهنا لي ملاحظة ( تكون الأدوات والخامات بإسم كل مدرسة حتى لا يحصل توزيع عشوائي في إدارات التربية والتعليم تستأثر مدرسة بنصيب الأسد عن غيرها من المدارس يخرج قائمة بإسم المدرسة من الوزارة) وأعتقد هذا طرح ولكن لم يطبق حتى اليوم .
3- دور المشرف المباشرة والتأكد من وصول إحتياجات المدرسة من خامات وأدوات قبل بداية العام الدراس الذي سوف ينفذ فيه المنهج الجديد حتى تكون البداية من اليوم الأول
منهج وخامات وأدوات ( هذا يسمى التخطيط )
كل مشروع ناجح وراءه تخطيط ناجح
4- المعلم سوف يجد المنهج والأدوات والخامات والأجهزة والطلاب ماذا يبقى
5-الطلاب سوف يجدون المنهج والخامات والأدوات وبالتالي سوف يشمرون عن أياديهم
6- المشرف سوف يحضر للتقييم ويجد خلية نحل تعمل بكد ونتائج
ويرفع تقرير للإدارة بنجاح الخطة
7-إدارة التربية والتعليم تحتفل بالمعارض الجميلة نهاية العام وسيحضر الطلاب
لإستلام شهاداتهم من مدير التعليم
وسيفرحون بها أبائهم .
وهذي سيدي كل الحكاية 1+1 = 2


لي عودة لللتعقيب على كلام أخواني إنشاء الله