ياهلا فيكم والله زمان فقدنا نقاشكم وحواركم اخ قماش واخ باسم

اما بنسبة لسؤالي كان عن المنهج القديم كما ذكر الاستاذ باسم

وبنسبة لي انا فعلا كنت اطلب منكم ايجاد حل للمشكلة وهذا وليس تعقد وعدم القدرة بنسبة لي او ليس هناك حلول بل هناك الكثير من البدائل ولكن هل جميع المعلمات تحاول ان تجد البديل والاستغناء عن الخامة الاساسية ؟ ومااقصده عدم وجود الخامة للبنات واعطاءهم البديل المعلمة ترفض وتقول انا ملزمه بالمنهج كما هو وغير قابل للاضافة او ايجاد بديل كذلك
2/ وجود تكدس في بعض الصفوف عن الاخر مثلا سنة ثانية مكدس عن ثالث برغم هناك دروس التوقع ان تكون مناسبة لسنه ثالثه اكثر من هي ثانية وغيرها كثرة مواضيع التعبيرية عن التطبيقية من صف الى اخرولهذا كيف لنا توزيع الدرجات التقيم الطالبة باتزان كما بلغنا بالمطلوب هنا نستطيع التعديل وتغير !!!!!!!!
او ايجاد البديل كما ذكرت الاخت حنان والاخ عبدالله ؟ مااقصده ان توزيع غير مناسب لدروس بنسبة لتخطيط المنهج الموجود عندنا من قبل الاشراف وهذا مانجده من صعوبه نفسيا وليس و عدم القدرة بذلك
3/ طالباتنا من هن المعلمات لي تدرسنا هل هما من نفس المنطقة حتى يكون نفس الاسلوب بل مختلف من منطقة الى اخرى وسبب عدم الاتفاق الجميع في المنهج الجديد من تحضيره ومن توزيع منهج ومن الدرجات ماسبب مشاكل لطالبات
4/ اولياء الامور تحاول توفر الخامات والادوات لطالبة ومايجدون من بدائل للاستغناء عن الخامة الاساسية مادام تودي الغرض معلمة ترفض بالبديل ؟ اعطونا حل كيف يكون هناك موحد في الامور الاساسية للمادة ؟
هذا مااقصده منكم جميعا وليس عدم امكانيتي بما يناسب لسير عملية التدريس انا اعرض المشكلة نيابة عن الجميع من طالبات ومعلمات ؟

اما السؤال الاخر وموجهه لك استاذ باسم وعاشق والاخت حنان
المنهج الجديد لي وزع بالمناطق الخمسة انا اخذت الدورة معكم والشهادة وصلتني هل لي الحقية بتدريس المادة ؟ اما انها تعرض على معلمة اخرى ليس لديها اي خلفية ؟ برغم قسم الاشارف للمادة لديهم علم بذلك وتنبيهم بذلك
جزاكم الله الف خير جميعا