الموضوع: سؤال حول درس الخداع البصري 3م

بنسبة لي انا اولا بدات الشرح بعض نماذج لانواع الخداع البصري منها بان توحي للحركة ومنها توحي بتجسيم واحيانا مختلط النوعين وغيرها وتم مناقشة الطالبة بماذا تشعر في هذا النموذج وهي من خلال الاعمال بتفهم لان الاستنتاج كان من قبلها بحيث اوضح لهن ان رؤيتنا للاشياء تمر بثلاث مراحل اولا النظرة الكلية الشكل وهي عند عرضي لشكل لها وثاني عند سؤاليالطالبة بماذا تشعرين بدات تتامل الطالبة في الصورة وحين تلاحظ مثلا بانه اوحت بالحركه تبدا الطالبة بتدقيق كيف نتيجة العمل ونضرب مثال مثلا طالبة حينما تعجب الطالبة بمريول احد الطالبة كيف يكون الادارك البصري بذلك

دائما احاول اوضح لطالبة ان تخطط وحدة بسيطه ومن ثم تخطط الشكل الخارجي بعد تخطيط نوع المطلوب من النموذج في داخل الشكل يعني ترسم مثلا مستطيل وتخطط داخل المستطيل مثلا تقسيمه الى اقسام متساوية او اشكال متداخله وهل تريد تكون ذات حركه او توحي بتجسم بعد ذك تبدا تطبق خصائص من تكرار واتزان وغيرها ومن حيث التكرار الوحده سابقة داخل الشكل بحيث هناك انواع منها تكرار العادي ويطلق بروتين بحيث تكرر الوحده كما هي من حيث المساحة والمسافة بين بعضها وتلون بتبادل بالوان التباين او تكرر بتصاعدي وتنازلي يعني الوحده تكون صغيرة من مركز التصميم وتتصاعد بكبر حجمها او تكرار عكسي للوحدة يعني مره تكون كما هي والاخر مقلوبه وهنا تحاول توضح الطالبة ابداعها بحيث نراعي النسب والدقة بحيث توضحي لطالبة ان يكون نموذج امامها وانتي كامعلمة تبدئ تعيدي طريقة النموذج كيف بدا الخداع فيه يعني بيني مراحل التصميم كيف نتج حتى تفهم منها تعرضي انتي وحده منفذه من قبلك وطبيقي عليها خصائص الخداع البصري وهي متابعتك منها بتفهم اكثر يعني لا تكون وسائلك بس نماذج منتهيه بل تكون وسيلة المراحل التصميم هنا تكون سهله الطالبة
هذا بنسبة ل ي شرحته وكان لكل الحمدالله فهم الموضوع وكل نفذه وقريبا بعرض النتائج

اتمنى افدتك