[align=center]بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة[/align]

بسم الله والصلاة والسلام على أشرف خلق الله ، محمد بن عبدالله . . . . وبعد :

فإن من المتعارف عليه عند أهل التربية والعلم ، التعريف عن الشيء لتحديده ، وبعد الإتفاق على الشيء وماهيته ( التعريف والمفهوم ) ، تأتي عملية التحليل للتتناول بعضاً من صفاته الضاهرية ، ومنها إلى صفاته الداخلية . .

فالدقة في تحديد التعريف هي أصل فهم الشيء ، إذن فنحن في حاجة لتوحيد بعض المفاهيم . . .

كذلك وحاجة التربية والتعليم لهذا الأمر ماسة جدا ، نظرا لاختلاف المخرجات الملتحقة في هذا المجال من :

- معهد تربية فنية .
-معهد كلية معلمين .
- دبلوم كلية معلمين .
- كلية معلمين .
-جامعة .
-دبلوم عالي.
-دراسات ودورات خارجية إضافة للدراسة الجامعية .

---

بالإضافة للنقل الخاطيء من الا مصدرية أو مصدرية غيير موثوق بها . . . والأخذ بها كميثاق يستدل به . . .
كذلك وما تفضل به الأخ " عاشق تعليم الفن " في مواضيع كثيرة ، أن مشكلة معطيات أو مخرجات المعلمين مبنية على مفاهيم قديمة قد تغيرت نظرا للدراسات والأبحاث الجديدة ، والتي قامت بتوضيح كثيرا من الأمور الغير منطقية سابقا ، وحللت رموز ضعف مخرجات التعليم في التربية الفنية . . .

+++++++++++++++++++++++++++++

لن أشارك في هذا الموضوع الأن . . . ولكن أحب أن أكون مستمع جيد لخبرات المعلمين والمعلمات ، والمشرفين والمشرفات . . .

ولنبدأ بما بدأ به سابقا في المنتديات . . .

+ الشخابيط أو الشخاميط أو الشخمطة . . .
ونستبدلها بـ : تخطيطات عشوائية غير منظمة ولا تحمل دلالة معينة .

-----------------------------------
تحياتي وشكري وتقديري . . . وأملي بالله عز وجل ثم بكم لاستكمال هذا المبحث المهم . . .