التقويم في الصفوف المبكرة

[align=center]من لائحـــــة تقــويــم الطــــــــــــالب
التقويم في الصفوف المبكرة [/align]

س/ لماذا اختلف تقويم الطالب في الصفوف المبكرة بالذات ؟
ج / اختلف تقويم الطالب في الصفوف المبكرة للأسباب التالية :
•تعتبر هذه الصفوف قاعدة أساسية لما بعدها .
•أن الطالب فيها يحتاج إلى رعاية خاصة للكشف عن قدراته ومعرفة الصعوبات التي تواجهه وقد تؤثر عليه طيلة سنواته الدراسية .
•محاولة القضاء على الضعف لدى طلاب التعليم العام في بعض المواد الدراسية ، الناتج من عدم التركيز على الجوانب الأساسية من مهارات ومعارف وخبرات في الصفوف الأولية ، أو أنه ناجم من اتباع أساليب تدريسية تعتمد على التلقين والحفظ دون فهم حقيقي .

[align=center]أسس التعامل مع تقويم الطلاب في الصفوف المبكرة[/align]

1.التركيز على إكساب الطلاب المهارات والمعارف والخبرات الأساسية في كل مادة دراسية .
2.إتباع أساليب تدريسية تؤدي إلى تجسيد الفهم الحقيقي لمحتوى المادة الدراسية .
3.العناية بالجانب التطبيقي باعتماد أسلوب تقويم الأداء الذي يتم فيه التأكد من تمكن الطالب من المهارة أو المعرفة .
4.تجنب الآثار النفسية السلبية التي قد يتعرض لها الطلاب وارتباطها بتجربتهم الدراسية ، مثل الشعور بالقلق والخوف .
5.غرس العادات والمواقف الإيجابية في نفوس الطلاب تجاه التعليم .
6.إيجاد الحافز الإيجابي للنجاح والتقدم بحيث يكون الدافع للتعليم والذهاب إلى المدرسة هو الرغبة في النجاح وليس الخوف من الفشل .
7.تجنيب الأطفال الآثار النفسية الناتجة عن التركيز على التنافس والشعور بأن درجات أدوات التقويم هي الهدف من التعليم .
8.إشراك ولي أمر الطالب في التقويم وذلك بتزويده بمعلومات عن الصعوبات التي تعترض ابنه ، ودوره في التغلب عليها .
9.اكتشاف الإعاقات وصعوبات التعلم لدى الطلاب مبكراً والعمل على علاجها والتعامل معها بطريقة تربوية صحيحة .



س/ هل تلغي هذه الأسس استخدام الاختبارات في تقويم الصفوف الأولية ؟

ج/ تظل الاختبارات من أهم أدوات القياس والتقويم ولا تعني الأسس السابقة إلغاء استخدامها ، ولكنها ليست الأداة الوحيدة بل أن الأمر متاح للمعلم في استخدام عدة أدوات للتحقق من مستوى أداء الطالب ومنها :

* الاختبارات * الملاحظة * المشاركة
* التدريبات * الأنشطة

لاحظ : أن الاختبارات وغيرها في هذه الصفوف تركز على المهارات والخبرات والمعارف الأساسية التي يتوجب على الطالب اكتسابها في كل من هذه الصفوف على أن يكون استخدامها استخداما مستمراً طوال العام .

س/ ما هو معيار الحكم على مستوى الطالب في الصفوف المبكرة ؟
ج/ في السابق كان المعيار مجموع الدرجات التي يحصل عليها الطالب .
أما في اللائحة الجديدة فإن المعيار هو مدى إلمامه بالمهارات والمعارف الأساسية المحددة لكل مادة .

س/ ما الفرق بين اللائحة السابقة ولائحة تقويم الطالب الجديدة ؟
الفروق كثيرة لعل من أهمها ( أنظر المرفق )

توضيح مفيد الله يعطيك العافيه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قرأت أخي موضوعك حول التقويم في الصفوف المبكرة، ولدي استفسار حول كيفية تقويم درس معين في التربية الفنية في الصف الأول في المدرسة:كيف يتم ؟وهل تنمح درجة في كراسة الطالب أم تتم بواسطة مقارنة إنجازات الطلآب؟

التقويم الصحيح للمرحلة اللابتدائية موجود في برنامج معارف