تطور الإشراف التربوي وأهم إنجازاته في أربع سنوات 1416-1419هـ

[align=justify]تطور الإشراف التربوي وأهم إنجازاته في أربع سنوات 1416-1419هـ

تطور المفهوم:
كانت مهمة الإشراف التربوي في بداية نشأته المراقبة والتفتيش والبحث عن عيوب الأداء وممارسة الثواب والعقاب، وبتطور الأنظمة التربوية وبروز اتجاهات حديثة في التربية، تطور إلى مفهوم التوجيه التربوي الذي يعنى بتنمية المعلمين ومعاونتهم على اكتشاف ذواتهم الحقيقية وطاقاتهم المختلفة بطريقة مباشرة، ثم تطور أخيرًا إلى مفهوم الإشراف التربوي فأصبح الآن يبني علاقات عمل مشتركة في إطار من العلاقات الإنسانية ويهدف إلى تنمية المتعلمين والعملية التعليمية بكامل عناصرها من خلال تنمية المعلمين وتطوير أدائهم وتحسين المناهج والوسائل وتطوير البيئة المدرسية.


الآلية الجديدة المقترحة في الإشراف التربوي ودور المشرف المتعاون فيها:
تم تطبيق هذه الآلية في عام 1417هـ وتسعى إلى إحداث نقلة نوعية في مجال العمل الإشرافي من حيث الممارسة والأساليب، وقد أعدت بحيث يمكن معالجة بعض الإشكاليات المتجددة والتي قد تطرأ في مجال الإشراف التربوي، مثل نمطية الأداء، الخلل في مجال التواصل والعلاقات بين المشرف والمعلم، زيادة نصاب المشرف التربوي من المعلمين، توفير الوقت للمشرف التربوي للقيام بمهامه بشكل أفضل. وقد تضمنت بعض الأفكار الرائدة والمفيدة في مجال الإشراف التربوي، أهمها الأخذ بنظام المشرف المتعاون الذي يقوم بدور المشرف التربوي المقيم، ويقف على مشكلات المعلمين عن قرب، فيقدم لهم العون الفني المناسب، ويتعاون مع الجهاز الإداري في المدرسة والمشرف التربوي على توفير الخبرات المهنية المناسبة للمعلمين، كل حسب احتياجه وقدراته وإمكاناته.

إنجازات الإدارة العامة للإشراف التربوي في مجال (النمو المهني) :
1 ـ تعديل آلية عمل الإشراف التربوي لتتلاءم مع مفهوم الإشراف التربوي بصورته الشاملة.
2 ـ تقديم الأدلة التربوي المهمة التالية:

أ _ إعداد (دليل المعلم) وهو مرجع مهم للمعلم يعينه على تأدية رسالته على الوجه الأكمل، وقد تضمن: الأهداف وطرائق التدريس، فضلا عن أمور تربوية وتعليمية أخرى مهمة.
ب _ إعداد (دليل المشرف التربوي) الذي يقدم للمشرف في الميدان أهداف الإشراف التربوي، وأساليب تحقيقها، ويزوده بالمعلومات والإرشادات المفيدة له في مجال عمله.
ج _ إعداد (دليل مدير المدرسة) ليكون شمعة تضيء طريق مدير المدرسة، وتساعده على أداء عمله على خير وجه.

3 ـ المشاركة في مشروع تأليف مقررات التربية الوطنية وتدريب المشرفين عليها.
4 _ تنفيذ دورة تدريبية (تعريفية) لمعلمي مادة التربية الوطنية.
5 ـ المشاركة في إعداد مفردات دليل معلم الصف الأول (المرحلة الابتدائية).
6 _ العمل بالاشتراك مع الإدارات ذات العلاقة في تزويد جميع مشرفي الرياضيات ومراكز التدريب وتقنيات التعليم بحقيبة إبداع لوسائل الرياضيات اليدوية.
7 ـ تنفيذ اللقاء الدوري لمديري الإشراف التربوي على مستوى المملكة وقد تم تنفيذه في كل من الرياض، عنيزة، المدينة، جدة، الدمام. وكان ينتهي كل لقاء بتوصيات مفيدة وآلية للتنفيذ، وتهدف هذه اللقاءات إلى تطوير أساليب العمل التربوي في ضوء مستجداته.
8 ـ إعداد البرامج التنشيطية في جميع إدارات التعليم وينفذها المشرفون التربويون في الميدان ضمن البرامج التدريبية قصيرة المدى ويستفيد منها ما يقارب عشرين ألف معلم من المعلمين الجدد والقدامى المحتاجين إليها، وهي برامج تنفذ كل عام لمدة أسبوع كامل في جميع المواد الدراسية والإدارة المدرسية، والوسائل التعليمية.
9 ـ إعداد خطة عامة للزيارات واللقاءات التربوية التي يقوم بموجبها المشرفون التربويون في الإدارة بزيارة المناطق والمحافظات التعليمية ، وعقد اللقاءات الخاصة والعامة، وتمت الموافقة عليها في 7/7/1417هـ ، والبدء في تنفيذها مع مطلع النصف الثاني من العام الدراسي 1417هــ 0

10 ـ تنفيذ لقاء لكل من مشرفي التربية الإسلامية ومشرفي الرياضيات ومشرفي العلوم في خلال عام 1419هـ ونتج عن ذلك عدد من التوصيات المهمة الهادفة إلى تحسين العملية التعليمية والتربوية في المجالات المشار إليها. والعمل جار على تنفيذ اللقاءات المماثلة لبقية الشعب.
11 _ تم تفريغ عدد كبير من المشرفين للحصول على شهادة التأهيل في دورة المشرفين التربويين في كل من جامعة الإمام وجامعة الملك سعود. بالإضافة إلى أنه قد تم إصدار دليل المشرف التربوي، يحوي الكثير من المعلومات والخبرات العلمية للارتقاء بمستوى الأداء.
12 ـ تطبيق بعض التجارب التربوية الميدانية لتطوير وتحسين تدريس مادة اللغة الإنجليزية، وقد طبقت الفكرة في الميدان في بعض إدارات التعليم، خاصة إدارة التعليم بالطائف.
13 _ تقديم تقرير مفصل عن الزيارة التي قام بها مدير عام الإشراف التربوي وكذا المشرف التربوي الأستاذ/ عبد الله الشبنان إلى اليابان، واشتمل التقرير على توصيات مفيدة في مجالات تربوية عدة تهدف إلى تطوير العملية التربوية في بلادنا من خلال الاستفادة والاطلاع المباشر على تجربة من سبقونا في هذا المجال.
14 _ إعداد ورقة عمل حول إدخال مفردات التقانة وواقعها في التعليم في المملكة، وقد قدمت إلى دورة (تدريب مشرفي العلوم على إدخال مفردات التقانة) المنعقدة بمدينة العين في دولة الإمارات العربية المتحدة خلال الفترة من 5-10 رجب 1417هــ 0
15 ـ إعداد تقرير مفصل عن تجربة المملكة في مجال إنتاج المواد والوسائل التعليمية المتعددة لمبحث اللغة العربية قدمت إلى الدورة التدريبية المنعقدة في الرباط بالمملكة المغربية خلال الفترة من 26/5 - 4/6/1417هـ 0
16 ـ المشاركة في إعداد ورقة (بعض مشكلات التعليم في المرحلة الثانوية في منطقة الرياض التعليمية) المقدمة إلى ندوة التعليم الثانوي المنعقدة في 19/8/1417هــ0
17 ـ تأمين نحو (2000) عنوان من الكتب التربوية والعلمية لتكون مراجع علمية يستفيد منها المشرفون التربويون وتم توزيعها على جميع مكتبات الإشراف التربوي في إدارات التعلم ومراكز الإشراف التربوي التابعة لها. [/align]
__
* التطوير التربوي : وزارة التربية والتعليم بالمملكة