فيما يتعلق بمنهج التربية الفنية الذي تعدّه الوزارة حالياً ..

يعكف المختصون بالوزارة حاليا على إعداد المنهج الموحد للتربية الفنية ومن ثم إقراره لكي يكون مرجعا للمعلم وبمثابة تحضير جاهز يرسم الخطوط العريضة لينطلق منها تاركا له في نفس الوقت مساحة من الابداع يبحر فيها وذلك تمشيا مع طبيعة المادة .
كذلك يتم دراسة وضع منهج مصاحب يمثل منهجا للنشاط الفني ويقدم أنشطة جاهزة لينفذها المعلم مع طلابه .
ونحن بانتظار أن تتم الموافقة على ذلك وأن يظهر للميدان ، علما بأن اللجنة العليا تضم مختصين من خارج الوزارة كالجامعة مثلا .

الاخ مشرف تربوي
منهج لمادة التربية الفنيه تتوحد فيه الدروس
اومنهج تتوحد فيه الخطط وتوزيع المجالات
او منهج يكون مرجع لجميع الطلاب والمعلمين
التربيه الفنيه ليس لها مجال محدود او افكار محصوره بين دفتي كتاب
وبما انها تتوقف في نهاية المرحله المتوسطه فما الذي تستطيع ان تعطيهم من خلال هذا المقترح
وشكرا

فعلاً كما ذكرت أخ أبو العلاء
الابداع في التربية الفنية لايحده حدود .. لذا سيرسم المنهج للمعلم الخطوط العريضة للخطط والدروس متضمنة الطريقة والأهداف تاركة له مجالاً واسعا للابداع وذلك بعد تقييده حرفياً .
كما نتمنى أن تتم الموافقة على منهج مصاحب للأنشطة الفنية كما ذكرت سابقاً .

الأخوة الفنانين
هل هذا المنهج تطبيقه اجباري على المعلم ام هو اختياري ...
اذا كان اختياري فليس عليك تطبيقه ..... ولكن حاول الإستفادة منه ..فليس سلبي بالكلية ...
اما ان كان اجباري فلماذا لا يكون بمثابة دفعه للأبداع فبما أنك فنان ( عليك صنع الكثير باستخدام القليل )

هذا رأيي ....ولكم الشكر ..

كيف خشرم وعازب وال الطوير

كيف خشرم وعازب وال طوير والمرحب والعقبه01

كيف خشرم وعازب وال طوير والمرحب والعقبه01

كيف خشرم وعازب وال طوير والمرحب والعقبه01

يعطيك العافية اخوى مشرف تربوى.

ارى ان لا يقتصر الاهتمام فقط بالمنهج

بل لابد من نظرة شمولية لبيئة التعلم كاملة

فمادة التربية الفنية اعتقد انها اخر مادة من بين المواد التي يمكن ان تتقيد بالمنهج

اتمنى لو يتم التركيز اكثر على تنمية القدرات الابتكارية من خلال تاهيل المعلم والمعلمة بالقدرة على التدريس باستخدام الاساليب الحديثة في التعليم

للوصول بقدرات الطلاب الفكرية والمهارية الى اقصى مداها

والله الموفق

السلام عليكم
لماذا لايكون هناك مرجع للتربية الفنية وليس منهج للمعلم في تعريف الخطط وتوضيحها ، عن عناصر الرسم وشرحها ................ ويكون هناك منهج يقوم على دراسة معينة لكي يتمكن منها الطالب وخاصة منهج البنات كل حصة أو حصتين موضوع جديد وخطة جديدة واإنتقال دون ربط أو تنظيم ليتمكن الطالب من فهم وتطبيق هذه الخطة ( لونية- خطية_ تشكيل (بالورق - بالعجين _ بخامات مختلفة ) .
تكون اللقاءات الأولى تعريف بالخامه المستخدمة وإيجابياتها وسلبياتها والأدوات المستخدمة ثم تبنى عليها اللقاءات الأخرى ... ينتهي ترم على الأقل ولديهم معلومات كافية ثم ننتقل إلى أخرى وفي سادس يكون تطبيق وليس دراسة بتنفيذ أعمال مختلفة بخامات مختلفة بطرق مدروسة . تعبنا في مدارس البنات وخاصة جده من خلط وكوكتيل الخطط والخامات وكثرة الأعمال الغير متقنه
هذا وبالله التوفيق..... وأتمنى التعليق للفائدة