أساليب إشرافية - الدروس التطبيقيــة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

الدروس التطبيقيــة ( التوضيحيــة )

مفهومها :
هو أسلوب علمي عملي حيث يقوم المشرف التربوي أو معلم ذو خبرة بتطبيق أساليب تربوية جديدة، أو شرح أساليب تقنية فنية، أو استخدام وسائل تعليمية حديثة، أو توضيح فكرة، أو طريقة يرغب المشرف التربوي إقناع المعلمين بفعاليتها وأهمية تجريبها، ومن ثم استخدامها.

أهدافها:

1. تقليل الفجوة بين النظرية والتطبيق.
2. إكساب المعلمين مهارة استخدام بعض الأساليب المبتكرة.
3. إثارة دافعيه المعلمين لتجريب واستخدام طرق جديدة.
4. حفز التقدم المهني للمعلم وتطوير كفاءاته الصفية.
5. تحقيق التواصل الإيجابي بين المشرف والمعلم وتوثيق الصلة بينهما.
6. إتاحة الفرصة للمشرف التربوي لاختبار فاعلية أفكاره وإمكانية تطبيقها.
7. إتاحة الفرصة أمام المعلمين لمقارنة طرقهم وتطبيقاتهم بطرق منفذ الدرس مما بساعد على تقويم أنفسهم ذاتياً وتبصيرهم بمواطن الضعف ومواطن القوة في عملهم.
8. تنمية ثقة المعلمين بأنفسهم بعد أن يلاحظوا الدرس التوضيحي وينتقلوا إلى صفوفهم مطبقين ما استفادوه من الدروس تطبيقياً عملياً .

خطواتهــا :

1. الاجتماع بالمعلمين وإقناعهم بأهمية الدرس التطبيقي كونه عملية تربط بين النظرية والتطبيق.
2. الدروس- التوضيحية ليست كيانات قائمة بذاتها، بل هي جزء من برنامج مخطط ومصمم لنمو المعلمين مهنياً، أي إنه يجب أن يتكامل مع الوسائط الإشرافية التدريبية الأخرى.
3. المشاركة المباشرة للمشرف التربوي في مراحل الإعداد والتنفيذ والتخطيط.
4. التخطيط الجيد للدروس التطبيقية من حيث تحديد الأهداف والوسائل والنشاطات وأساليب التقويم.
5. اختيار معلم كفء قادر على تحقيق أهداف الدرس بشكل فعال، ويقوم المشرف التربوي نفسه بأداء الدرس لحفز المعلمين على التطبيق والمشاركة
6. إعطاء الدرس في بيئة تعليمية عادية، غير مصطنعة، بحيث يكون الصف والمدرسة اللذان يجري فيهما التطبيق في مستوي عادي غير متكلف.
7. تقويم الدرس تقويماً تعاونياً، يشارك فيه المشرف والمعلمون والمنفذ.
8. متابعة نتائج الدروس التطبيقية، للوقوف في مدى تأثيرها في الأداء الفعلي للمعلمين داخل صفوفهم.

ملاحظة : يخطئ الكثيرون بتسمية هذا الأسلوب - ( دروس نموذجية ) .

http://www.art4edu.com/vb/imgcache/6481.png

السلام عليكم
استاذنا الفاضل هل هناك استمارات بيانيه عن مدى تحقتق الاهداف توزع على المعلمين الذين حضرو الدرس التطبيقي؟ ارجو الرد عاجلا للأهميه .........مع جزيل الشكر

ألف شكر على الموضوع القيم

ويعطيك ألف عافية على الطرح

السلا م عليكم المعذره لم يصل الجواب الشافي ...............أين أجد رد الاستاذ عبدالله

استاذة عذب

فأما إذا كنت تقصدين النماذج التي يمكن ان يتم توزيعها على المعلمات بهدف متابعة إجراء معين مثلا قد يكون لديهم ضعف في التقديم أو إثارة الدافعية أو إدارة الوقت أو إدارة الصف

فيمكنك تحديد مجموعة من النقاط مثلا في بطاقة بحجم a4 تسجل بها بعض عناصر الملاحظة

وامامها a b c d مثلا لوضع علامه على الحالة

ومن ثم حقل نصي في الاسفل لتسجيل تعليق عن أداء المعلمة

والسلبيات والايجابيات

ونحو ذلك

وأما ما يختص في تبادل الزيارات بين المعلمات مثلا فهناك موضوع الزيارة الاشرافية في الموقع يمكنك البحث عنه وكذلك قمت بوضعه في منتدى وزارة التربية

يمكنك الرجوع اليه لمعرفة كيف يمكن تصميم بطاقة ملاحظة أو متابعة

وتذكري أن من اهم مواصفات تصميم امثالها من البطاقات
- الرسمية
- التوثيق
- الاختصار
- الوصول للهدف بسرعه وبساطه

وانا في الخدمه للتوضيح :)

الف شكر استاذ عبدالله وجعل ذالك في ميزان اعمالك

شكرا استاذعبدالله ولكن اغلب المعلمات ترفض عمل درس تطبيقي

يجب أن يكون لديهم الحافز والدافع لتنفيذ ذلك

فقد يكون خطاب شكر أو إشاده .......... ونحو ذلك

وقد يكون الأمر قلة خبرة

فيكون دورنا كمشرفين تربويين في إجادة هذه الأمر وإكمال الدور المطلوب

تحية طيبة لك