هذه رسم طالبه / تهاني الجارودي
المرحلة الدراسية / الثانوي
صف / ثاني ادبي
الوحة / منظر طبيعي باستخدام الفلم الرصاص باسلوب التظليل
عرض للطباعة
هذه رسم طالبه / تهاني الجارودي
المرحلة الدراسية / الثانوي
صف / ثاني ادبي
الوحة / منظر طبيعي باستخدام الفلم الرصاص باسلوب التظليل
وهذه كذلك لنفس الطالبة بنفس الاسلوب استخدمت القلم الرصاص في عملية التظليل بحيث وضحت التباين وتدرج في الالوان وكذلك الاضاءة والنور
وهذه التصميمات تحتوي على بعض الاسس التكوين ومنها الاتزان - الايقاع الغير رتيب - التباين والتوافق اللوني وتحتوي على السياده
هذه رسم طالبه / انتصار
المرحلة الدراسية / الثانوي
صف / ثاني ادبي
الوحة / منظر طبيعي باستخدام القلم الرصاص باسلوب التظليل
وهذه كذلك لطالبه انتصار
واستخدمت فيها الاقلام الرصاص
أعمال فنية قمة في الروعة .
ويقول المثل :
من جد وجد ومن زرع حصد .
وانتي حصتي هذي الاعمال الجيده والممتازة من طالباتك
وجهد جبار تشكرين عليه كثير.
يعطيك العافية رسومات رائعة ولو ان لي بعض الملاحظات على الرسوم لوجود بعض الاخطاء ولكن تنم عن انفجار مواهب جيده .
تطرقتي في تعليقك الى بعض الامور كنت اعتقد ان الكثير يجهلها رغم خلطك لها وهي الفرق مابين عناصر التصميم ( التكوين ) وما بين أسس بناء العمل الفني
أولاً عناصر التصميم ( التكوين )
1_ الخط بانواعه المائل والافقي والنحني والراسي والدائري والحلزوني والحروف والارقام
2_ الشكل 3_ الملمس 4_ الكتلة والفراغ 5_الاتجاه
6_ اللــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــون
ثانياً / أسس بناء العمل الفني
1) الوحدة 2) التكرار 3) التناسق 4) الانسجام 5 ) الايقاع
6 مركز السيادة 7 ) التضاد أو التباين
اتمني ان كل معلمين التربية الفنية على شاكلتك ثقافة فنيةواطروحات ثرية وان تتقبلي ردي هذا بكل رحابه وللجميع الشكر على الجهود
[QUOTE]كاتب الرسالة الأصلية ابو نبيل
[B]يعطيك العافية رسومات رائعة ولو ان لي بعض الملاحظات على الرسوم لوجود بعض الاخطاء ولكن تنم عن انفجار مواهب جيده .
تطرقتي في تعليقك الى بعض الامور كنت اعتقد ان الكثير يجهلها رغم خلطك لها وهي الفرق مابين عناصر التصميم ( التكوين ) وما بين أسس بناء العمل الفني
أولاً عناصر التصميم ( التكوين )
1_ الخط بانواعه المائل والافقي والنحني والراسي والدائري والحلزوني والحروف والارقام
2_ الشكل 3_ الملمس 4_ الكتلة والفراغ 5_الاتجاه
6_ اللــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ــــــون
ثانياً / أسس بناء العمل الفني
1) الوحدة 2) التكرار 3) التناسق 4) الانسجام 5 ) الايقاع
6 مركز السيادة 7 ) التضاد أو التباين
ياخي اين الخلط في الامور انا لم اذكر خلط ولا اي عناصر التصميم انا بينت بانه تحتوي على اسس التصميم وذكرت البعض منها اين الخلط في ذلك ولو كان هناك خلط بماان اتكلم عن اللوحة لبدا بشمل كل ماتحتوية سواء من العناصر او الاسس وهذه وجهة نظري
واشكرك اخي على تعليقك وياليت توضح الخلط |87|
http://www.al-hdhd.net/up/files/thra-1065370399.jpg
http://www.al-hdhd.net/up/files/thra-1065370505.jpg
http://www.al-hdhd.net/up/files/thra-1065370922.jpg
هذه رسومات طالبات بس انا لم اعلق على الموضوع اتمنى من الاساتذه الفن اطلب منكم تقيم فني لي هذه الرسومات لو سمحتم
لا بد من رعاية الموهوبين في الرسم لأنه وبفضل اهتماماتك أستاذتي الكريمة نجد هناك طالبات موهوبات في الرسم ..[COLOR=darkblue]وتعليقاً على هذه الرسومات الجميلة أقول :[/COLOR]
من روائع التربية الفنية إخراج مواهب مثل موهبة هذه الطالبة وزميلاتها ويجب تقدير ذلك والحرص على إرتقاءهم المستمر في الفن والرسومات بمجالاتها ..
وأن لا نقف مكتوفي الآيادي وندلي بنقدنا غير الهادف بل يكون النقد في مصلحة الطالبة أولا ثم في تطوير الفن بهذه الأنامل المبتدأة الصغيرة ..
أشكرك أستاذة ( نيرة ) على إهتمامك المستمر في نشر الصور عبر الإنترنت وهذا حافز مميز للطالبات المجتهدات وصاحبات الموهبة ..|48|
تسلم اخي والله يعطيك الف عافية على مناقشة الموضوع والمفروض كل المعلمين يناقش مثل هذه الامور ولكن !!!!!!!!!!!!!!!!
شكرا على العموم على ردودك الفني
الأعمال جدا رووووعة |41| الله يعطيكي الف عافية
الاعمال جميلة
ولكن كلها ينقصها تأكيد الظل
اللوحتين الاولى والثانية والرابعة واقعية
والثالثة سريالية ، ولكن بداية موفقة للاخوات فى مجال الفن التشكيلي..
وتحياتي لك..
فعلا رسومات رائعة ..
سلمت يداك
تحياتي
الصرااااااااااااااااحه اعمال ممتاز وهذا يدل على المتابعه من الاستاذه
وشكرااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااً للجميع على هذا التفاعل
جدا رووووعة والله يعطيك عافية
لا تعليق على الرسومات سوى دعوه صادقة
بالتوفيق ومزيدا من الإتقان والإبداع
فى رئيى اللوحات هايله ويجزى الله المعلمه كل خير على المجهود الرائع ده بس انا ليه سؤال انا عندى الصور ليه مش بتفتح ودى مش اول مره ياريت حد يدلنى اعمل ايه عشان اقدر اشوفها وشكرا ليكوا ياجماعه وربنا يجازيكم دائما كل خير سلام
يعطيك العافية بس الصور ماطلعت00ليش
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
الله يعطيك العافيه اختي سدين . صج لوحات حلوه .
تحياتي
أختج
سكوت النجوم
رائعه
بناتك مميزين
تسلم ايديهم
جميل جدا
ويارب المزيد دائما
يعطيك العافية بس الصور ماطلع
بداية تشكري أخت سدين على مشاركتنا هذه الأعمال وبالفعل استمتعنا بمشاهدتها واستبشرنا خيرا من وجود هذه المواهب بين بناتنا
وسعدت أنا شخصيا بوجود معلمة مجتهدة تولي كل هذا الإهتمام لطالباتها في ظل كل الظروف الراهنة لمادة التربية الفنية
أما أبو نبيل فقد أصاب عندما ركز على شرحك التالي (وهذه التصميمات تحتوي على بعض الاسس التكوين ومنها الاتزان - الايقاع الغير رتيب - التباين والتوافق اللوني وتحتوي على السياده) ثم ذكر أن هناك خلطاً في بعض الأمور (وهي الفرق مابين عناصر التصميم ( التكوين ) وما بين أسس بناء العمل الفني) إلا أنه وللأسف عندما بدأ بالشرح اكتشفت أنه يعاني من نفس الخلط.
وبالعودة إلى بعض المراجع والتي سأذكرها لاحقاً يلاحظ مايلي:
أولا لقد وضع التكوين بين قوسين دلالة على أنها هي نفسها عناصر التصميم: ثم عدد مجموعة من العناصر وخلط فيها أيضا والتكوين يعني الشكل العام في العمل الفني وليس عناصر التصميم أو العمل الفني بصورته النهائية وله شكل وهيئة تمنحه القدرة على التأثير في المشاهدين واستمالتهم لتذوق العمل الفني وتلقي رسالته. أما عناصر التصميم وأسس بناء العمل الفني هي جزء من التكوين بمفهومه الشامل.
ثانيا عندما عدد عناصر التصميم وضع الخط وقسمله إلى عدة أقسام منها الحروف والأرقام رغم أنها تنتمي للشكل وليس للخط فهي مجموعة من الخطوط كونت الشكل وهذا بديهي ومعروف يجب ان يتنبه له أبو نبيل.
ثالثا لازال هناك عناصر أخرى غير التي ذكرها أبو نبيل سواء في عناصر التصميم والأسس وهي لاتقل أهمية عن ماذكر ولكن ليس هذا المجال لذكرها هنا.
رابعا كان لديه خلطا أيضا في الأسس فعندما وضع بينها التضاد والتباين وهي إحدى صفات اللون التي هي أساسا من فروع عناصر التصميم.
وأتمنى أن يتقبل هذا الرأي بسعة صدر فالغرض هو أن يكتسب معلم التربية الفنية بعض الثقافة الفنية الصحيحة والمأخوذة من مراجع علمية.
المراجع
عبد الفتاح رياض (التكوين في الفنون التشكيلية)
اسماعيل شوقي (التصميم عناصره وأسسه في الفن التشكيلي)
ولكما التحية والتقدير
شكرا اخ معلم فن على الشرح برغم انا كتبت الموضوع على اساس تدريس من قبل الاشراف
وهذا يرجع الى من يتولى مكانه التوجيه وهو ليس لديه الدراء الكفاية المعطيات واساسيات المادة
برغم هذا اكتشفته بنفسي بعد الاطلاع على مراجع قبل ردك اخ باسم
وهذا العيب وتقصير يرجع الى اساس الموضوع وهم المشرفين باعطاء دورات وهم ليس كفء بهذا مع احترامي لكم
ولكن هذا مااجده حاليا والمسه واشوفه من المشرفين مقمين على هذه الماده برغم انكم تبدون تبحثون في سبب ضعف ميول الناس
والنظرة الدونيه لها انظرو كذلك الى من هم يشرفون على هذه الماده كذلك كيف بامكانهم يوجهون معلمة وهي غير متخصصه
وهم ليس لديهم اي معلومات صحيحه وفعلا وجدته من مشرفة حاليا توجهني بالخطئ ومن اعترضت قالت لديك قصور الزياره هذه وسوف تكون لك نقاط ضعف
لماذا ؟ لاني اعترضت على المعلومات الخطئ
اتمنى كذلك اخ باسم ان تكون هذه نقاط من اهم الامور لنظره المعلم التربية الفنية الى مادة بنظرة المهمله والقليلة كانظرة للمواد الاخرى
تحياتي لكم جميعا
وشكرا على التوضيح يااخ باسم
رجعه مرة اخرى اخ باسم
سؤال هل يعتبر طرق ودق على النحاس من اساليب الحفر او اساليب التشكيل على النحاس ؟
اتمنى اجد الرد الكافي والواضح لهذا اسؤال
الله يحفظك اخ باسم لنا بهذا المنتدى لتوضيح وتصحيح المفاهيم الخاطئه برغم المنتدى يحتوي على الكثير من المشرفين ولكن لانجد اي تفاعل ولا مناقشة السليمه للمواضيعنا برغم تطرح للافادة والتوضيح من قبلكم
شكرا لك
أختي سديناقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ســديــــن
عندما نقول التشكيل على النحاس نقصد أننا صنعنا شكل عليه أو به غير الشكل الذي كان عليه أصلاً، وبالتالي الدق اللي نقصد بيه الطرق والحفر السطحي هي أساليب للتشكيل على النحاس وهناك طرق أخرى أيضا كالتقبيب والتعميق والجمع والتكفيت والتطعيم وغير ذلك من مصطلحات تستخدم في أشغال المعادن.
أما إذا كنت تريدين معرفة الفرق بين الدق والحفر، فالدق أو الطرق واضح انها استخدام أدوات للطرق كالشاكوش أو الدقماق ويمكن استخدام بعض الأزاميل لتطويع النحاس وتغيير سطحه، والحفر ويسمى في أشغال النحاس بالحفر السطحيوهو من أقدم عمليات التزيين الزخرفي على السطوح المعدنية بقطع وخدش الخطوط والنقوش والرسومات على سطح المعدن ويتم برسم خطوط زخرفية على سطح النحاس ثم استخدام الشاكوش ومحفار بطرف حاد يطرق على المحفار بزاوية 45 درجة مع التحكم في المحفار باليد أثناء الحفر.
ولو لاحظتي اخت سدين أن الحفر أيضا يستخدم في الطرق لكن ليس لتطويع النحاس بل لكشطه ولهذا يجب أن نختار الكلمات بعناية ونشرح للطالبات جيدا حتى لاتختلط المفاهيم عندهن هذا إذا كان فيه أصلا درس للحفر على النحاس للبنات مع العلم إني شاهدت في دولة عربيةأطفال في عمر المرحلة المتوسطة يمارسون هذه المهارة وبحرفية ممتازة.
أرجو أن أكون قد وضحت المطلوب وياليت تخفي علينا من الهجمات المرتدة وعلى طول دايم تهاجمي المشرفين
ههههههههههههههه
تحياتي
كلام سليم اخ باسم بان الدق والطرق تعتبر من اساليب التشكيل وليس من اساليب الحفر
كيف لي من يوجهني بهذا ؟
وانا لم اهاجم بل اطلب الحل لانك بدات توضح اخطائنا وهذا ليس بعيب ولكن الاخطاء نكتسبها من هو يشرف علينا بتوجيه
فقط مقصدي من الكلام لبدا هناك اساليب بتشكيل المشرفين او بالاصح الدورات والمعلومات المعطئ المعلم للافاده وليس لتحبيط
وتنقيص الدرجات فقط واتمنى وضحت راسلتي ؟
اعتذر لو اخطات على اي شخص كان
شكرا لك
اعمال جيده وجميله