نصائح وحقائق للمعلم في بداية العام الدراسي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

لا نختلف مطلقا على أهمية التربية الفنية

وليس هذا تعصبا لمجال عملنا ، ولكن المتمعن في هذه المادة يجد الكثير الكثير من الأساليب لتحقيق العديد من الأهداف السامية والنبيلة والتي ( يصعب ) على العديد من المواد الأخرى تحقيقها .

وليس ذلك قصورا في المواد الأخرى ، ولكن قلة في أدواتها ومجال تحقيق أهدافها .

عزيزي القارئ هذا المقال ليس سردا تنظيريا ، بل هو سعيا لنمو المادة . . إيجابيا في المجتمع .
فمن نظرة أولية لماضينا . . أيام الدراسة ، كيف كانت نظرة معلم التربية الفنية للمادة . . كيف أخذناها . . وكيف كانت علاقتنا بها ؟؟

ولماذا هذه النظرة التشائمية حول المادة . . حيث يرى العديد من مديري المدارس والقياديين عدم جدوى المادة . . سلبياتها أكثر من إيجابياتها . . ليس لها أهداف محددة كباقي المواد .

من خلال إطلاعي على العديد من المدارس داخل وخارج المملكة . . ومناهج الدول الغير عربية . .
أجد ( حسب رأيي الشخصي ) . . ضرورة إحياء المادة في أنفسنا . . ( القناعة الداخلية بأهمية المهنة ) . . ومنها ننطلق إلى محيطنا ومن ثم المجتمع الخارجي .

حسنا . . سوف ألخص أكثر في التالي :)

سوف يقدم منهج لجميع المدارس أعتقد أنه في العام القادم . . وسوف يقام ( بإذن الله ) العديد العديد من البرامج التدريبية لجميع المشرفين والمشرفات التربويين والمعلمين والمعلمات . . وجميع من له إتصال أو علاقة بالتربية الفنية .

حقيقة هي فرصة للإنتشال من الواقع . .

كذلك هناك العديد العديد من الدراسات الجادة . .!!
لجميع المعوقات المرصودة
مثلا ( المراقبة أوقات الأختبارات - التقويم - معمل المدرسة - محضر معمل التربية الفنية - الخامات والأدوات - أدوات المعمل وتجهيزة - وسائل تعليمية للتربية الفنية . . . والكثير الكثير . .

هناك فريق عمل يعمل بصمت . . وأعرض مثال جميل جدا من كلمة الاستاذ / سعد المسعري . .

صمتا كثيرا . . . ويلزم أن يكون بعد هذا الصمت عملا متقدما جميل جدا . .

---------------------------------

فريق العمل بهذه الأمور . . فعلا فريق متميز . . وتم اختياره بعناية فائقة . . مع إحجام بعض الخبراء في المملكة ( لا أعرف السبب ) عن تقديم خطوات بسيطة ومساعدات عابرة لهذه النقلة . . ####### ) .

--------------------------------

سوف تكون هذه النقلة صعبة جدا على من لا يبدأ من الأن في تطوير نفسه . . فالمصطلحات والمفاهيم جادة . . وليس بها مجاملات مطلقا .

تعودت على المصارحة في العمل . . ولا أنوي إخفاء الأمور أو تزييفها مطلقا
معايير اختيار المشرفين والمشرفات ، كذلك تقدم المعلمين وتطوير إمكانياتهم . . مأخوذة بعين الإعتبار في هذا العمل وهي من نقاطة الرئيسية في التدريب والتطوير ومتابعة التحقيق .

==========================================
إنتهى ، ، ،

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++++++

الحين أبغى أقدم شوية نصائح للمعلم ، من خلال تجربتي وزملائي . .

راح أصنفها إلى مجالاتها . .

[LINE]hr[/LINE]

أولا التخطيط

1.توزيع المنهج ( خطة سنوية عامة ) لكل صف دراسي .

2.إعداد خطط المجالات في بداية كل عام دراسي .

3. فصل الخبرات الفنية ( الخطط ) كل صف عن الأخر .
-مراعاة لخصائص التلاميذ وقدراتهم في كل صف
-و حصول الطلاب على خبرات جديدة في كل عام دراسي .

4.فترة تنفيذ كل هدف عام وما يتضمنه من أهداف تفصيلية من أسبوعين إلى أربعة أسابيع (يراعى في الهدف أن يكون بسيطا يمكن تحقيقه خلال المدة المحددة ) .

5.المرونة في الخطة مراعاة للضروف الجديدة مثل المسابقات والفعاليات .

6.تقييم تحقيق هدف كل درس بعد نهايته ( على مستوى الصف الواحد ) .

7.صياغة الأهداف السلوكية صياغة إجرائية قابلة للقياس والتحقيق ، وموافقة للزمن المحدد لها ، ومثاله :

(أن يعُبر الطالب عن النهضة العمرانية في المملكة باستخدام قلم الرصاص ) .

8.تُعد الدروس لكل صف دراسي أسبوعياً ، لتحقيق هدف واحد ( خاص ) خلاله ، وعدم تجزئته، فيجب تحقيق الهدف الخاص خلال اللقاء الواحد فقط ، فلا يجزأ بأية حال إلى أكثر من لقاء واحد ، فإذا لم يطبق الدرس لسبب ما ، تعبأ البيانات الأولية للصف في صفحة مستقلة ثم تسجل ملاحظة سبب عدم تدريسه في الزمن المحدد .

9.تحقيق كفايات التلاميذ في الصفوف الأولية الابتدائية خلال العام الدراسي كل صف على حدة حيث تم تدريب جميع المعلمين على ذلك .

10.شمولية الخطط لمجالات التربية الفنية وعدم الإكتفاء بدروس الرسم أو جوانب بسيطة ومكررة لأشغال فنية .


[LINE]hr[/LINE]

الوسائل التعليمية

1-الاستعانة بالوسائل التعليمية المعينة على تحقيق الأهداف .

2-الاستفادة من مراكز مصادر التعلم المتوفرة في عدد من المدارس .

3-إنتاج الوسيلة التعليمية .

4-توضيف الأفلام ( عن البحار ، الطبيعة . . ) مع توجيه المعلم لتلاميذه نحو الخبرات والمعلومات والمهارات المراد إكتسابها .

[LINE]hr[/LINE]

تقويم الطلاب

1.متابعة التلاميذ في كل درس من خلال سجلات متابعة خاصة بكل درس .
2.تقويم جميع التلاميذ خلال فترات التقويم وتسجيل النتائج في بيان متابعة التلاميذ .
3.ليس بالضرورة أن يحصل جميع التلاميذ على الدرجة كاملة ، فتراعى الفروق الفردية بين التلاميذ ، وتعطى الدرجة بناء على معيار التقويم حسب سجلات التقويم النصف شهرية ونهاية كل فصل دراسي ، كذلك درجة المتابعة ( الخمس درجات ) .

[LINE]hr[/LINE]

التلاميذ الموهوبين

1.إعداد سجلات خاصة بالتلاميذ الموهوبين ( أسمائهم – إنجازاتهم . . ) .

2.تمييز التلاميذ ( الموهوبين ) برفع أسمائهم لمركز الهوايات الفنية والمهنية ، وحفزهم على ارتياد المركز .

3. تشكيل جماعة التربية الفنية بالمدرسة والتي يلزم أن تقوم بأدوار إيجابية في نشر الثقافة الفنية في المدرسة والبيئة المحيطة مثل ( الركن الفني – صحيفة التربية الفنية – نشرة دورية عن التربية الفنية – جماعة حصة النشاط . . . ) .

4.العناية بالتلاميذ الموهوبين ، وإعداد سجلات خاصة بهم ، كذلك تحفيزهم لإرتياد مركز الهوايات الفنية والمهنية والذي أنشئ لهذه الفئة من التلاميذ ( ومقره المدرسة السعودية بعنيزة – الدور الثالث ) .

[LINE]hr[/LINE]

الناحية الجمالية في المدرسة

1.

1- العناية بالمظهر الجمالي للمدرسة من خلال تفعيل أدوار جماعة التربية الفنية ( وليس دور المعلم وحده ) ، ومن خلال تنسيق وتنظيم اللوحات الإرشادية - صحيفة التربية الفنية - زاوية تعرض بها إنتاجيات دروس المادة .

2.أهمية المعرض الختامي للمادة ( ويمكن إشتراك عدداً من المدارس القريبة مع بعضها البعض بالتنسيق مع منسق النشاط الطلابي الفني ) .

[LINE]hr[/LINE]

ملاحظات تربوية داخل الدرس

1.عدم استخدام قوالب جاهزة من كراسات أو أوراق يتم توزيعها على التلاميذ لتعبئتها أو تلوين أماكن محددة بحيث لا يخرج اللون عن حدود الرسمة ، وذلك لما لها من أثر سلبي في تكوين شخصية التلميذ ، ( ما عدى فصول التربية الفكرية ) حيث يحتاج التلميذ ( حسب رأي الأدباء والباحثين ) إلى تطوير مهارة التلميذ في هذا الجانب بسبب معوقات النمو لديه .

2.متابعة التلاميذ من خلال الإشراف عليهم إشرافا مباشرا أثناء الدرس ، فيلزم أن يكون توجيه المعلم للتلاميذ توجيه مباشر أثناء عمل التلميذ ( فلا يجلس المعلم ليأتي إليه التلميذ للتوجيه والمتابعة ) .

3.يحتاج التلاميذ إلى معرفة الأدوات والعدد والخامات التي يعملون عليها ( كيف يمكن الحصول عليها – بكم تباع – مخاطرها . . ) ، ويحاول المعلم قدر الإمكان تقديم خطط يمكن للتلميذ الحصول على خاماتها وأدواتها بكل يسر وسهولة لتمكين التلميذ شغل وقت فراغه بشكل واقعي نتيجة للتأثر بدروس التربية الفنية ، ومعرفته بالأعمال الفنية .


أرجو من الله تعالى أن لا تكون صراحتي ، وسعي لتطوير التربية الفنية نقطة تحسب ضدي يوما من الايام ، وأن يكسبني رضى النفس ورضى الناس . . وأن يلهمني القوة والصبر على ذلك .

شاكرا للجميع ، ، تحياتي لكم .

يعطيك العافية عبدالله وكلامك سيوضع في الحسبان وأعتقد إن كل واحد فينا يسعى للي فية الجديد أولا لتنوير الطالب

سواء للخامات أو الأفكار الجديدة والواحد كل فصل يحاول يقدم الجديد...إذا إخنا ماطورنا روحنا ...وبحثنا عن كل ماهو جديد


من بيطورنا...ماتقصروماأعتقد صراحتك ستحسب ضدك لأن الصج ينقال ....وتشكككككككككككككراتي طبعا..

الله يعطيك العافية أخي الكريم
كلامك يعطينا دفعة للأمام ، للنهوض بهذه المادة
ونحن محتاجين للصراحة

شكرا اخي الكريم
وان دل هذا انما يدل على حرصك النهوض بالمادة
فالى الامام
ودمتم
راعي الفورد

الله يعطيك العافيه وإلى الأمام

أولا أخي العزيز عبد الله أشكرك من كل قلبي
علي هذه الدروس التي فيها الكثير تعلمته
ثم أحيي فيك روح الصراحة و الجرأه
أتمني لك التوفيق و النجاح دائما و أبداً..

الى العضو عبدالله الكريدا
عطاك الله العافية لدي اسئلة وارجو ان تجيب عليها
لكون الحصة تتراوح يبن 40 _ و60 ددقيقة كيف يتمكن مدرس التربية الفنية تنظيم الدرس من شرح وعرض وتقييم وتقويم الى آخره ؟
ماهي الأدوات المهمة التي يجب ان يمتلكها المدرس لجذب الطلاب لمادة اتربية الفنية ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

http://www.art4edu.com/vb/uploaded/5001_1152553422.gif




تحياتي
أختك
سكوت النجوم

يعطيك العافية

أشكرك ياأستاذ عبد الله على النصائح بس الصراحه أنا معلمه جديدة ولسه ماسكه المنهج وتخصصي اقتصاد لكن لما شافت المديرة مقدرتي على الرسم والتنسيق مسكتني المادة لعجز المدرسة وبصراحة لما قرأت تعليماتك خفت كثير أن أفشل بالمادة علما بأن لي عشر سنوات وانا ادرس أقتصاد وتقديري 99 وأخاف هالسنة أطيح على راسي وينزل تقديري فساعدوني بالمواضيع الجديدة والقيمه وأخذ بيدي فأنا احب الفنية ولا احب الفشل وأحب طالباتي كثير ...واخيرا اشكرك ياستاذ عبد اللة على الترحيب هذا وسع صدري وفرحني وإن شاء الله استفيد من خبرتك كثير .

تفاعل مع احداث لبنان والعراق وفلسطين يولد بل يجدد حب الوطن وترابة حب المليك وطاعتة ساعدوني في ارائكم كدرس يمكن ان نبرز هذا الموضوع كمسميات لدروس في اول ايام الدراسة فانا انشد ان اعرض هذه الرسومات تفاعل من الطالبة كما تفاعلة في موضوع الدنمارك ومقاطعة المنتجات وقد تم نشرها في منتدى اخر

الله يجزاك الجنه وينفع بك الأسلام والمسلمين

الله يعطيك العافيه

مشكور على النصيحة القيمة وكل عام وانت بخير

أحسنت أخي على هذه التوجيهات و المهم التطبيق

الله يعطيك الف الف عافيه عزالله انك انصفت هذه الماده عموما انا اعتبر كلامك هذا بمثابة نظرية لتعليم التربيه الفنيه في المملكه العربيه السعوديه وكثر الله امثالك

أشكرك أخوى عبد الله على هذا الارشاد الجميل

السلام عليكم

شكرا جزيلا استاذ عبدالله الكريدي على موضوعك الجميل جدا واستفدت منه كثير

في مجال دراستي بالتربية الفنيه ..

واشكر الاخوه البقيه على موضوعاتهم الشيقه

السلام عليكم

شكرا جزيلا استاذ عبدالله الكريدي على موضوعك الجميل جدا واستفدت منه كثير

في مجال دراستي بالتربية الفنيه ..

واشكر الاخوه البقيه على موضوعاتهم الشيقه

الله يعطيك العافيه اخوي عبدالله

shokran 3ala al mawdo3 al mofed gidan da
thx

الله يعطيك العافيه وإلى الأمام

تحية خاصة للفنان المبدع الاستاذ / عبد الله الكريدا
وشكرا لحضراتكم على النهوض بالمادة
وتحضرنى كلمات استأذن حضراتكم فى طرحها
اذا أردت أن تحصد خلال عام فازرع قمحا
واذاأردت أن تحصد خلال عشر أعوام فازرع شجرا
واذا أردت أن تحصد خلال مائة عام فعلم شعبا
شكرا لحضراتكم

شكرا عاى هذة المشاركة القيمة والمفيدة

الله يجزاك الجنه وينفع بك الأسلام والمسلمين

المنهج الجديد رائع بحق فيه تنوع وجديه والتغير فيه جذري وشعرت بوجود توجه حقيقي لاحياء المادة وزرع اهميتها في قلوب الطلاب والطالبات
لكن استاذ عبدالله المنهج الجديد يناسب مدرسي التخصص فقط اما التخصصات الاخرى فراح يكون صعب عليهم خاصه مع الافتقار الى الدورات التدريببة للمعلمة

انا معلمه اقتصاد وحاسة بخوف شديد من المنهج الجديد رغم حبي الشديد للمادة الفني وبراعتي فيه لكن وجود دروس صعبه به لاخبرة لي فيها اشعرني بالحيرة

وايضا تفتقر المدارس للادوات مثل درس الطين في ثاني متوسط المدرسة اساسا لايوجد بها معمل تربية فنية بها حجرة صغيره سميت حجرة المادة لكنها خاليه من الادوات الاساسية للمادة فمن اين نحضر فرن لحرق الطين وتلوين الاواني !!
ودرس الخشب وغيرها من الدروس

برأي هناك ثغرات عديدة لم تملأ بعد واكبرها المعامل والادوات

الله يجزاك الف خير .. موضوع رائع وكلام مهم جدا

الله يجزاك خير

الله يعطيك العافيه
وجزاك الله خير

موضوع ممتاز ويستفاد منه

الله يعطيك العافيه