تعالوا نبي نسوي سجل تحضير العام القادم كامل

[align=center]السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

اليووووووم كلامنا راح يكون من القلب للقلب :z03: [/align]


بما أن الإهتمام بالتحضير كبير جدا من قبل الأعضاء

مع إعتقادي الشخصي أنه أخذ حيز أكبر من حجمه الطبيعي
وهالشي راجع لأشياء كثيره . . . تبي تعدل إن شاء الله في النقلة النوعية نهاية العام القادم

لكن نبي نتفق كلنا ( أعني اللي يحب يشارك معنا )

على أشياء ونحضر لها دروسها

أنا عندي تحضير من أول ابتدائي حتى أول ثانوي :)

يعني نشاط الثانوي للأولاد :)

[align=center]------------------------------------[/align]

[align=center]اللي يبي يشارك نبي نعدل تحضيره إلين ناصل للتحضير الصح
ونبي الله لا يهينكم تحضير عملي نقدر نطبقه بالمدارس ، مهو فلسفه للموجه أو للمدير
نبي شي نقدر نفهمه ونقيس تحقيقه[/align]

[align=center]+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

من يبي يسجل معنا في هالموضوع يقو ل

:z052:
نعـــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــم :)[/align]

وانا اول واااااااااااااااااااااااا حد يسجل معك اخوي

السلام عليكم

مبادر دائما حتى بحضورك الصباحي أخوي المدرس

أول من يسجل حضوره في كل مناسبه

++++++++++++++++++++++++

ننتظر تحضيرك لخطة

بس لحظه . . . نبيها خطة تفصيلية ( يعني فرعية أو هدف عام . . . كثار اساميها :) )

مع مواضيها

وخلنا نشوف وش قصتها . . . . نبي نحللها وبعدين نعتمدها . . . بعد ما نتفق عليها

وبعدك بنزل أنا تحضير خطة ونفصفصها ههههههه

شكرا لك

وأنا أقول نعم مع المدرس

ننتظر تحضير اللي يبغى يبادر

من بيبدأ . . . ؟ ؟

ترى من سبق لبق :)

السلااااااااااااااااام عليكم

كلمة -- ترى من سبق لبق

مضيقة صدري تعرفووون ليش

لاني دائم اسبق لكن --------------- ما فيه لبق هههههههههههههههههههههههه

على العمووووم انتظروا التحضير انشاء الله لكن لو سمحتوا اجل الموضوع حتى الاجازة
علشاااااااااان يكون الواحد متفرغ جداً للموضوع
بالنسبة لي انا شخصياً _ لا استطيع الان علشان عندي اشغاااااااااااااااااااال واجد بس تجي الاجازة اتفرغ

والسلاااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااام خير ختااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااا ااااااااااام
المدرس

ملاحظة بعد الختام

الغريب - المشرفين ما تطرقوا للموضوع (( يمكن خايفين ههههههههههههههه )) سلاااااااااام

لحظة

الأساتذة الكرام

أنا معكم بس ماني بسابق صراحة أنتم أول بعدين أنا

بأطرح بعد اللي عندي واعذروني إذا قصرت فما أنا إلا تلميذ لديكم

أخوكم همس

المرايـــــا

فكرة حلوة وإن شاء الله نقدر نفيد .......وحاضرررررررررين للطيبين..

الله يعطيك الف عافية استاذ عبدالله

وهذا نموذج من التحضير اتمنى ان يكون هو المطلوب

وان شاء الله يكون التحليل مفيد للجميع

شكرا لك على جهد المميز بهذا المنتدى

التحضير

المرحلة المتوسطه صف اول

العنوان تراكيب حروف عربية

الهدف الفني

أن تنظم الطالبة الحروف العربية تنظيما فنيا زخرفي وفقا الأسس التكوين

الأهداف الإجرائية السلوكية

1) أن تعدد الطالبة عناصر الزخارف الإسلامية
2) أن تعرف الطالبة معنى التركيب في تكوين الخط العربي
3) أن تذكر الطالبة أنواع التراكيب في الخط العربي
4) أن تكون الطالبة تركيب فني بالحروف العربي وفقا الأسس التكوين
5) أن تتذوق الطالبة القيم جماليه في تكوينات الخط العربي

الأدوات والخامات

كراسة رسم / صور للخط العربي أو حرف عربي / قلم رصاص/ شفاف/ مسطره

الوسائل التعليمية

عرض نماذج الأنواع تراكيب الزخارف الخطية / عرض نموذج منفذ سابقا / عرض وسيلة توضيحية / وسيلة توضح أسس

التصميم / نماذج لبعض الأعمال الفنانين

المقدمة

اهتم الفنانون المسلمون بالزخارف اهتماما كبيرا ولهذا نجد أن الزخرفة قد أصبحت لديهم جزءا لا يتجزأ من كل الأعمال الفنية ولم يخل أي عمل فني من الزخرفة .
وللزخرفة الإسلامية عناصر أربعة فماهية ؟ عناصر الزخرفة هي الهندسية / النباتية / الخطية / الحيوانية إذا استعملت الكتابة لزخرفة المباني والتحف الفنية إذا سوف نستخدم حروف الخط العربي كالتكوين زخرفة فنيه بأسلوب التراكيب اذا
عرفي التكوين ؟

هو عملية تنظيم وتالف وبناء تلك العناصر المرئية ( الحروف ، الكلمات ، المقاطع) بهدف خلق وحدة ذات تعبير فني وفق منهج جمالي معين.

عرض الدرس

ما معنى التراكيب بالخط العربي ؟

هو تراكب الحروف فوق بعضها أو تداخلها وتشابكها من اجل الوصول بها إلى ما يسمى بالنقوش أو الزخرفة آو هو عملية تغطية الوحدات المكونة للتصميم بوحدات أخرى بحيث تحجب بعضها أجزاء من وحدات بعضها الآخر بطريقة تحافظ على وحدة التكوين له أنواع وهي
1) تراكب السطر المزدوج وهو تنظيم الكلمات على شكل سطر مزدوج يتكون بالأساس من سطرين متداخلين
2) تراكب السطر الثلاثي وهو يحتوي على ثلاثة اسطر متداخلة ومتشابكة لتظهر في النتيجة كسطر واحد منسجم الحروف
3) تراكب الأشكال الهندسية وهو شكل الخط الخارجي لمجموع الحروف والكلمات التي تحويها الجملة تبدو بعض اللوحات على شكل مربع أو مستطيل أو دائري أو بيضي أو مثلث .
4) التراكب التشخيصية وهي التراكيب التي تحتوي نصوصا مختلفة وتكون أشكال مرسومة لا تظهر تفاصيل رسمها وإنما خطوطها الخارجية أو الأساسية فنجدها على أشكال وجوه آدمية أو طيور أو زهور أو ثمار وغيرها
أذا العناصر الزخرفة التي تكون منها العمل الفني تحتاج إلى طريقة لتنظيمها أو بعض الأسس التي يجب أن تتبع في تركيبها وهي
السيادة / هو سيطرة احد العناصر العمل الفني على باقي عناصره في الشكل أو للون أو الفكرة على أن تكون بقية الأجزاء عناصر مكملة للتعبير عن مفهوم موحد
الوحدة / هي عملية جمع بين عناصر العمل الفني في ارتباط داخلي متشابك بصورة متضامنة لخلق وحدة
التوازن / وهو الحالة التي تتعادل فيها القوى المتضادة ويكون توزيع عموديا ، مركزيا، مستتر،
الإيقاع / وهو العامل الناتج عن تكرار الوحدات في العمل الفني أو الألوان وقد يكون هذا التكرار رتيب ، غير رتيب ، متناقص ، متزايد ، حر
التطبيق
بعد عرض الوسائل التوضيحية الأسس التركيب الفني لزخرفة الخط أن تقوم كل الطالبة بتكوين عمل فني بحيث تراعي الأتي
๑ أن يكون التكوين الفني بوحدة خطية مثلا حرف عربي ﻛ أو كلمة مثل
๑ أن تختار احد التراكيب الفنية للخط العربي كما ذكر سابقا بحيث تحافظ على وحدة التكوين
๑ أن تراعي الأسس الفنية مثل الوحدة / السيادة / الإيقاع / الاتزان
๑ ا ن تحافظ على طريقة نسخ العنصر من حيث الشكل والنظافة
๑ أن تراعي الدقة والإتقان في العمل تنبيه الطالبة بالخامات والأدوات الأزمة لحصة القادمة
๑ أن تراعي اتجاه الورقة أثناء تكوين الزخرفة الخطية

الموضوع تلوين الدرس السابق بالالوان الباستيل الزيتي
الهدف الفني

أن تكتسب الطالبة مهارة التلوين التراكيب الفني لحروف العربية بالألوان الباستيل بأسلوب تدرج للوني 0

الأهداف الإجرائية السلوكية

1) أن تعدد الطالبة أنواع الألوان المختلفة التي يمكن إن تلون بها تكوينات الحروف العربية
2) أن تذكر الطالبة مميزات وعيوب الألوان الباستيل الزيتي
3) أن تطبق الطالبة قاعدة التدرج اللوني على اللوحة (الغامق إلى الفاتح )
4) أن تلون الطالبة التصميم بالألوان الباستيل الزيتي بأسلوب الدمج
5) أن تتذوق الطالبة القيم الجمالية واللونية للعمل الفني

الأدوات والخامات

قلم اسود سائل / كراسة رسم / الألوان الباستيل

الوسائل التعليمية

عرض وسيلة توضيحية لتلوين العمل / وسيلة للخامات المستخدمة / عرض وسيلة بتقنيات مختلفة للتلوين

المقدمة
أقوم بسؤال الطالبات عدة أسئلة منها
ما الذي قمنا بتطبيقه في الدرس السابق ؟
ماهية الطرق المختلفة لتلوين اللوحات الفنية ؟
ماهية الألوان المناسبة لتلوين التراكيب الحرفي ؟

العرض

تتميز الألوان الباستيل بنقائها وبشدة نصاعتها وبإضافة الأبيض يمكن إن يحصل الفنان على مدى واسع من الدرجات النغمية بين الفاتح والغامق وبدرجات مختلفة النصاعة
 وكذلك تتميز عن غيرها بكونها لا تحتاج إلى وسيط أو أداة موصلة مثل الزيت أو الماء بل يوضع اللون مباشرة على سطح الرسم وهذه الألوان ذات قوة تشبع لوني اكبر من أي وسيط أخر للرسم
 كما أن كنه اللون الباستيل أو درجته النغمية لا تتغير نتيجة لجفاف اللون كما يحدث في وسائط أخرى
 رخيصة الثمن
 يمكن رسمها على أي سطح خشن بسهولة
 إما عيوب الألوان
 تتأثر برطوبة يجب عمل بعض احتياطات لحماية رسوم وذلك برش اللوحة بالمثبت
 هناك تقنيات لتلوين بالباستيل وهي كالأتي
 التدرج اللوني هو عبارة عن تخفيف درجة اللون بإضافة الأبيض له
 الدمج اللوني بإدخال أكثر من لون

التطبيق

سنقوم اليوم بتطبيق استخدام الألوان الباستيل الزيتي بأسلوب التدرج للوني حسب توافقها
o البدء في اختيار المجموعة اللونية المتناسقة للتصميم المعد
o وضع اللون في اللوحة مع مراعاة التدرج للوني وذلك باستخدام للون الأبيض
o مراعاة الدقة والإتقان في التلوين
o استخدام أعواد القطن أو الدعك لتداخل اللوني في تصميم
o أن تراعي كل حرف يلون بلون مختلف عن الآخر بحيث عدم تزاحم للوحة بكثرة الألوان
o أن تحدد التكوين باستخدام أقلام الحبر لامع الإعطاء التكوين 1ات بهجة ولمسه جماليه
o تلوين الخلفية بالألوان مناسبة التكوينات بحيث تراعي أسس التكوين منها الاتزان للوني والسيادة في للون
o أخراج اللوحة بشكل فني جميل مع مراعاة النظافة في العمل
o تنبيه الطالبات على الأدوات والخامات للحصة القادمة
التقويم

السلام عليكم

مبادرة أخت سدين ما شاء الله عليك

حقيقة محتاجين وقفة مع التحضير إذا سمحتي لي بالمداخلة

لأن فيه مفاهيم مختلفة بحاول أوضحها إذا ممكن

اخذ راااااااااااحتك استاذ عبدالله وشوف شغل من وقفااااااااااات وتعديلات بس اهم حاااااااجه استفدي منك ومن خبراتك استاذ عبدالله

واعتقد مابتبخل علينا



وانا في الانتظااااار بعض التوضيحات للمفاهيم كما ذكرات

وانا معكم في تعديل لموضوع

ابتداء بسم الله

جزيت الف خيرا

اخي عبدالله ابو الأفكاااااااااااااااااااا ااااااار...

مبادرات متميزة ولكن لي وجهة نظر............

يكون هناك قسم خاص يتم تفحص التحاضير فيه.... تحت اشراف متخصصين (مثلك ومثل الاخ وليد) شرواك الطيب.....

ومن ثم يتم عرضها.... لأن بهالطريقة الشغلة يكون فيها كركبة... والزائر يتوقع أن اي تحضير يلاقيه بيكون نموذجي والهدف واضح من هالمبادرات.......... هو الوصول لشئ المفيد للجميع للأرتقاء بمستوى التحضير الكتابي لمادة التربية الفنية...

وأنا وياكم ولكن كما ذكر اخونا المدرس بالإجازة تحلو الامور.... وعوايدك اخوي عبدالله دائما متألق فلك شكر واحترامي استاذي...

مبادرة طيبه اخت سدين

وانشاء الله تحضيري بالطريق لكن (( بالاجازة افضل ))

اخوكم -- المدرس

السلام عليكم

أرى أن نقف عن تخطيط الأخت سدين

ومتى ما تم الاتفاق على موضوع يتم نقله لقسم المواضيع المتميزه

والذي سوف يتم تعديل مسماه لمرجعيات أدبيه

أو بمسمى مشابه إن شاء الله

أشكرك أخ الود على ثنائك الرائع

كذلك الأخ شرقاوي على كلامه اللطيف في الرسالة الخاصه <<<< أنواع الفضايح ههههههههه

وتكرم الأخ المدرس بالمشاركة
وإبداء الرأي في تخطيط الأخت سدين

دمتم بحفظ الله وسعادة دائمة

[align=center]صورة حول الموضوع على ما اعتقد

صح اخت سدين


من اعمال طلاب
(((((((((((( المدرس ))))))))))))))

http://www.arb9.com/uploading/4444.JPG[/align]

الله يعطيكم الف عافية جميعا

ونحن ننتظر الردود وتعديلات من قبل سيادتكم

ام بنسبة للصوره اخ المدرس لم تظهر معي واتمنى اعادة تنزيله مرة اخرى

بارك الله فيكم

[align=center]السلام عليكم

اهلين اخت سدين
واااااااااسف
بسبب مشكلة الصورة

وهذي هي الصورة بعد تحميلها بحجم اقل

http://www.arb9.com/uploading/147852369.jpg

ولكم جميعاً جزيل الشكر لاهتمامكم -- بمواضيعي

والسلام حسن الختام

----------------- المدرس -----------------[/align]

فعلا هذه النماذج المناسبه للدرس وننتظر تعليقك على التحضير وذلك لاعطاءك الدرس ومجربه يعني نشوف الاخطاء والتعديلات كيف تتم بعد المناقشة الجميع

وياليتك تعرض التحضير الدرس ما دام نفس الدرسي لنرى الاجراءت المناسبه


تحية طيبه للجميع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

----------------------------------------------------------------

وقفة مع تخطيط المعلمة سدين

-----------------------------------------------------------------

الأختا سدين سمحتي لي بالتعليق على التخطيط
ويعلم الله إن الهدف من ذلك تطوير ذواتنا
وقدراتنا . . . والسعي دائما للأفضل
أشكرك على طرحك الجميل
وجرأتك في المبادرة في العرض

_________________________________________

في البداية عندي حبتين ملاحظات :

الموضوع فيه هدف عام وأهداف خاصة
بالنسبة لمسمى الهدف الفني
أعتقد مادتنا ودرسنا هو درس تربية فنية ، فمن المسلم به أن الهدف يكون فني
فلا نضع مسمى للهدف ان يكون تربوي او ديني أو فني أو غيرها
فهدفنا إذن هدف الدرس الخاص ، كذلك هدف الخطة يكون هدف واحد فقط

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++

كما جاء في التخطيط :
مسمى الأهداف . . . إجرائية سلوكية ( من المسلم به أن يكون الهدف إجرائي سلوكي وإلا فلا ينفع للدرس ، فلا بد أن يصاغ على هذا الأساس . . . إذن نلغي هالنقطة ونكتفي باسم هدف الدرس ) .

يوجد العديد من الأهداف الخاصة في الدرس ، ولا يمكن مطلقا تحقيقها في درس واحد ، لذلك فهي خطة تتكون من عدة لقاءات ( حصص ) .


-------------------------------
إذا كانت الخامة قوالب جاهزة من الخطوط العربية . . . أعتقد أن العملية راح تكون ( أمشق ) .

أقترح أنها تكون وسيلة وليست خامة

--------------------------------
المقدمة حق منو ؟

----------------------------------
الوسيلة التعليمية

خطأ شائع أن تكون عمل مسبق التنفيذ
بعض الطالبات راح يقلدونها لانها بالطبع
أفضل عمل رأوه في هالمجال

-----------------------------------------------
عرفي التكوين ؟ . . .
لمن مقصوده
إذا هي اسلوب تقييم فبيكون من الطبيعي نهاية الدرس
مو وسطه

--------------------------------------------------
عرض الدرس . .
المقصود فيه المقدمة والعرض والشرح
يعني كيف راح تقدمين الدرس لطالباتك
وأقترح ان يكون بسيط ومختصر جدااا

---------------------------------------------------
التطبيق ؟
قصدك تنفيذ الطالبات للعمل
وهذا مضمن مع العرض والشرح

----------------------------------------------------
التقويم أقترح ان يكون جامع
لانه معروف دروسنا اسبوعيه
يعني كل نهاية اسبوع نعطي تقييمنا الذاتي لدروسنا
كل صف بشكل مستقل
يعني أول متوسط لوحده
والثاني لوحده
والثالث متوسط لوحده

--------------------------------------------------------------

فيه شي كثير من المعلمين ينساه
مو تجاهل ولكن نسيان

مثل :
هل لازم كل درس يكون فيه نتاج ؟
هل لازم كل درس يكون فيه عمل؟
ما اقصد شرح الدرس لا
اقصد ان غالبية دروسنا فيها معلومات ومهارات ومعارف
يعني المهاره جزئية
حتى المهارات مو لازم يكون فيها نتاج

------------------------------------------------------------------------------------
أتمنى اتعليق اخت سدين
كذلك الزملاء

شكرا لك وللجميع

اولا ياهلا بالمحلل استاذ عبدالله

تحيه طيبه لك وعلى جهدك وهذا هو هدفنا تحقيق المنفعه ولا تفكر باني بزعل وبعصب لالالا بل انبهرت جدااااااااااا بتحليلك وذلك الاسباب التالية
اولا اعتقد هنا انا اختلف عنكم جدااااااا بنسبة للهدف الفني وهذا هو المعروف لدينا في التربية الفنية خاصة للنساء وهذا ماهو نسير عليه وفقا التعاميم

هنا اقف لحظات لرى تعليق المعلمين والمعلمات

لان انا اختلف في تحضيري عنكم وكل لي قلته مختلف جدااااااااااااااااااا عن ولكن انتظر تحليل الاخوة والاخوات البقية وخاصة المعلمات لنرى مدى الاختلاف بيننا وبينكم

والله اعلم هذا مانسير عليه فيخططنا وتعاميمنا و دوراتنا

وننتظر ؟؟؟؟؟

شكرا لك استاذ عبدالله

انتظر التعليق من الاخوة والاخوات ؟؟؟

السلام عليكم

أولا أشكر لك قبولك

يعطيك العافيه على كل كلمة كتبتيها

-------------------------------------
ثانيا / أنا مش محلل :)
تقدرين تقولين باحث فقط ..
-------------------------------------

ثالثا / أنتي وش رايك باللي كتبته من زاويه تطبيقية عملية
هل هو صح وإلا .؟

-------------------------------------
للأسف أختي . . .
اللي تفضلتي فيه هو نفسه اللي درسناه في الكليه
لكن دراستنا كانت من غير مختص
جا . . . بعده واحد ودرس اللي درسه غير المختص
وتخصص فيه
بعدين درسنا :)
طلع كل شيء مركب على غلط × غلط

بقولك شغله
شوفي سجل تحضير أي معلمه غير التربية الفنية وردي على الموضوع ...

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
هل تعتقدين أننا نقدر نحقق موضوعك في درس واحد ؟
المفترض من تحضير الموضوع أنه بياخذ حصه واحده فقط
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ثالثا /
صياغة الهدف اللي فكيته
صياغه مركبه وغير قابله للقياس
كذلك خطوات الدرس مركبه

-------------------------------------------------------------------------
أخيرا . . . اسمحي لي بقولك شغله
حاولي تناقشين المشرفه عليك في هالشيء
أقصد أنه بيكون للدرس اكثر من هدف
أو من الواجب ان يكون العرض والشرح كأنه بحث علمي :)

---------------------------------------------------------------------------

وجميع ما يوصل لكم من نشرات أو قراءات موجهه خاصه في التخطيط للتدريس
هي مجرد مقترحات
فقط لا غير

----------------------------------------------------------------------------

وما فيه فرق بين التخطيط للرجل أو للمرأه

حتى الدوله تسير على وحدة تخطيط وحده
أي إنسان إذاكان بيخطط لأمر
طريقة التخطيط وحده
المديرة / المشرفة / مديرة الإشراف / مدير التربية / . . . . الكل اسلوبهم واحد

يختلف فقط في القيادات
خطتهم تكون إستراتيجية
مبنيه على كم سنه ( خطة خمسية / عشرية . . . وهكذا . . . )

بحيث تكون مبنية على رؤية معينة يعني حلم يسعون لتحقيقة حتى لو ما تحقق كله لكن بيتحقق لو جزئية منه

================================================== =================

أخيرا . . .
حاولي تطبقين النقاط اللي ذكرتها في تخطيط لموضوع واحد
بعد ما تنتهين . . .أقرأيه على نفسك
هل هو سهل وقابل للتطبيق مباشرة :)

تحياتي للجميع ، ، ،

ياويلي عليك استاذ عبدالله دوخت رااااااااااااسي كلامك طويل اشوي اشوي علي علشان نوصل للحل الصحيح كذا انا ما

بقدر اتقن معك الدروس :z06:

اولا الطريقة لي نحاااااااول نبتدء بها هي اطلالالالالاعي على تحضير اخر للمواد الاخرى وسوف ننظر لهذه الطريقة

ثانيا احاول اعادة صياغة التحضير مررة اخرى لنرى التغير في ذلك

ثالثا بنسبة للمناقشة مع المشرفة تم اطلالاع على هذا التحضير وكان مائة بالمائة بس علشان كلامك وطريقة شرح لي

سوف احمل حقااااااااااائبي واتجه للمشرفة على طلب سيادتكم للمناقشة (( بس ياذالاسف بعض المشرفات لا يتقبلون

المناقشة في وجهة نظرهم بان كلامهم صح وامشي عليه بدون نقاااااااااااااااااااش )):z07:

ولنا رجع مرة اخرى معك يا بحاثنا


جزاك الله الف خير

ولكن لا نرى وجهت الاخرين او نقاش الاعضاء !!!!!!!!!!!!!!!

السلام عليكم

بالنسبة للمشرفة . . . بصراحه ما عند صلاحية أني أناقشها

خليها تسجل في المنتدى إذا ممكن ونقدر نتناقش حول الموضوع

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +

ويمكن أنا غلط :)

العلم ليس له حدود يا أختي

وكلنا طلبة علم إن شاء الله

ولكن أنا إجتهدت في هالأمر ، وسويت عليه بحوث وطبقته عملي مع معلمين
برضه عطيت الكثير من الدروس التطبيقية لمعلمين على نفس الأسلوب
وكدو لي أن الطريقة أسهل . . . وأقرب للواقع
كذلك تأكدت من خلال كلام بعض الأصدقاء خارجى التعليم من جلساتهم مع معلمين تربية فنية :)
والحمد لله على هالأمر

---------------------------------------------------------------
بعض المشرفين ( هداهم الله ) على طول الدرب ok
يخافون من النقاش ههههههههه

----------------------------------------------------------------
أعتذر عن الإطالة في مواضيعي والكثير من الزملاء يقولون ما نقدر نكمل موضوعك من طوله

أحاول أعرض كل شيء ممكن فيه
وصدقيني

باختصار ههههههه

يعطيك العافية

ياهلا بك ياباحث الفن طيب والان انا ماهية المهمه لي سوف التطلع عليها من وجهة نظركم وكيف اقوم بإقناع المشرفة منها بتقول هذي شايفه نفسها ومغروره

مشكله نحن نسااااااااااااااااااااااا ااء يعني الغيره بيننا ومن الصعوبه باني اقوم حوار ونقاش بينهم وذلك بين معلمة

ومشرفة نظراً لِرفع مستوهم العلمي والوظيفي كما هم يرونها (( والعكس احيانا ))

شكلك تبي يخصمون من راتبي او ينقلون نقل تاديبي هههههههههههههه

على العموم اذا امكن تقترح علينا طريقة او حل لهذا الاختلاف

تحية طيبه لك

السلام عليكم

خلينا في قناعتك الشخصية أولا

جربي تعدلين على تخطيط لموضوع مثل ما قلت

بانتظار الموضوع

شكرا لك

كيفك استاذ عبدالله

اولا انا حاولت التحضير ولكن لم التمكن لو هناك طريقة معينه تعطيني اياها وانا احاول اعيدي الصياغته مرة اخرى

لان تعرف ليس لدينا المعلومات الكافية عن اسلوب الي تريده في التحضير

وانا بالانتظار رد ك

السلام عليكم

يمكنك اتباع طريقة التخطيط حسب البرنامج الذي سبق وأن عرضته بموضوع التخطيط لدروس التربية الفنية

http://www.art4edu.com/vb/showthread.php?t=2382

تحياتي وشكرا على سؤالك

هذا الموضوع جدا مهم ............ ولكن للاسف لم يكتمل
اتمنى من الأعضاءالاستاذة سدين . الاستاذ عبدالله والآخرين اكماله

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
تقبل تحياتي الطيبة
هذه هي اول مشاركة لى مع هذه الصحبة الطيبة اما عن راي فانا اؤيد رايكما معا واضيف اضافة اخري وهي ان لابد ان يحتوى تحضير اي درس للتربية الفنية علي مفاهيم ومصطلحات فنية وتعرفها مثل الدرس الذى سبق تحضيره من الاخت الكريمة وكان عن الخطوط فلابد ان نقوم بتعريف هذا المصطلح وكذالك مصطلحات
التصميم ، الشكل والارضية ، التعبير الفنى ، اللون ، الملامس ، _ _ _ _ _ _ _ وهكذا وانا عندي تعاريف لكل هذه المصطلحات لمن يريدها

غادة هلال

أنا معاكم ومستعد بعد لأي مساعدة

الله يعطيك الف عافية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
الله يجزاكم خير على هذا العمل الخيري فهو يساعد الكثير الكثير واتمنى تكملونه والى الامام تكفون ما امداني افرح لاني وحدة مبتدئه واحس ان دروسكم حلوه :good:

أنا معاك لكن ماأعرف
أنزلها

للرفع
للرفع

جزيتم الجنه

موضوع رائععععععععععععع