هل تصحح كراسات الرسم ؟

يرى البعض بأن التصحيح على كراسة الرسم قد يكون سلبيا أكثر منه إيجابي ، ويعللون ذلك بأنه يجب أن تكون عملية التقييم تتمة للحوار المتبادل في كل صف بين المدرس و الطلاب. مقابلة بين الرسوم المختارة و المعروضة، والتوفيق و التأمل بكل لوحة من رسوم الأطفال ، و لفت النظر إلى نواقصها (( برفق و محبة)) ؛ مما يعطي الأطفال بهجة عامة، و يزيد من تأكيد أحلامهم.

لذا فإن من الأفضل عدم وضع علامة التصحيح أو الدرجات على كراسة الرسم ، بل وضعها على لائحة خاصة بالصف ، يحتفظ بها المعلم. كما وأنه من المستحسن وضع محفزات مشجعة لكل التلاميذ.

كما أن على المعلم أن يلاحظ و ينبه إلى كل خطأ يمكن حدوثه عند الطفل، في أثناء قيامه بتنفيذ درس الرسم، و عليه دائماً أن يشجع تلاميذه بـ ((الملاحظة الحسنة)) و الجيدة لأن التربية الفنية مادة وجدانية بالدرجة الأولى .
(( مقتبس ))

يعطيك العافية أخي مشرف تربوي ,,,

موضوع جميل جدا
وانا معك في عدم التصحيح فالكراسة لأن ذلك فيه تشويه لمنظرها ... واذا ولابد فيتم ذلك في خلف الورقة

ولك خالص التقدير ,,,

لقد ذكرت أمرا مهما :
((وانا معك في عدم التصحيح في الكراسة لأن ذلك فيه تشويه لمنظرها ... واذا ولابد فيتم ذلك في خلف الورقة))
ــــــــــــــــــــ
ملاحظة مهمة / أشكرك على إضافتها .

لاأقوم بتصحيح كراسات الطالبات بل لدي ملف يحتوي على الأسماء وأقوم بتقييد كل شئ..... وكذلك أقوم بتعزيز الطالبات في كل حصة وتشجيعهن بأشياء رمزية .... تساعدهم على الإجتهاد أكثر....

وشكرا على هذا الطرح.....

نعم وانا ايضا أؤيدكم الرأي في عدم تصحيح الكراسات
لان ذلك يشوهها

الأخوة /
الماضية / فكرة جيدة تشكرين عليها تناسب طبيعة المادة ( الوجدانية ).
redheart / شكرا على الإضافة

تحية طيبه لك استاذ المشرف التربوي على طرح مثل هذا الموضوع

فعلا نحتاج الى حوار ونقاش حول هذه النقطه

ولكن هناك بعض الايجابيات التصحيح منها تاكيد لولي الامور بمتابعه من قبل المدرس وذلك لاختلاف الاهالي في تقيم وعدم المتابعه

ومنها تشجيع الطالب

انا اراى بان تصحيح كراسات الطالبات تكون بمراحل مثلا تكون حصة رسم بالقلم الرصاص هنا يتم تصحيح يكون بالقلم

الرصاص ومنها مناقشة الطالب او الطفل بالاخطاء الوااااااقعه في التصميم

بعد تلوين التصميم تكون تصحيح بالقلم الاحمر مثلا بحيث تكون تعزيز وكلمات جميله لطالب وليس كلمات تحبيط او تقليل

من عمل الطالب بحيث تكون خلف التصميم او عمل فهرس للدروس ويتم تصحيح كل درس بجنب الموضوع

وذلك بعد متابعة التلوين

وهذا ماتبعه مع الطالبات واراى جداااااااااااااا الطالبات سعيدين بهذه النقطه



وهنا اختلف معك استاذ المشرف في هذه نقطة مع احترامي لكل ماتكتبه وذلك بنسبة للمرحلة المتوسطه والثانوية

وجزاك الله الف خير

أنا احط رموزا خاصة للدرجات خلف العمل الفني للطالب ...مع الإشادة بالجانب الإيجابي في العمل أضيف ملاحظاتي
للسلبيات بعبارة < مثلا>:ما رائيك يا أحمد بالنتيجة إذا ......., احط توقيع صغير بالأحمر في ذيل العمل إشارة للتميز والعرض, اعرض لكل طالب أفضل أعمالة.
أنقل الدرجات لكراس ملحق لذفتر المتابعة,
شكرا على طرح هذا الموضوع .

أشكر الأخوة الأفاضل على تفاعلهم .
وعلى أطروحاتهم الجميلة التي تثري ذلك الجانب .
وأود أن أضيف مثالا بسيطا وهو الفرق بين تصحيح رسمة وتقييمها بـ 100 درجة ثم وضعها في ملف !
أو إخراجها بشكل فني مبسط ثم تعليقها في ساحة المدرسة أو داخل غرفة التربية الفنية !
حتما سنلاحظ أيهما الأجدى تربويا وتثقيفا فنيا ..

فعلا هناك فرق بين تصحيح وتقيم

ولكن لماذا مطالبين بتصحيح الكراسة (( اجباري ))

وماهو طيب الفرق في نظر المشرفين بين المتابعه بدرجات وبين تصحيح الكراسة


لبدا هناك نظره معينه للموضوع


ننتظر الاجابة او الفرق بين المصطلحين (( تصحيح و تقيم ))

المداد الراقي اخي المشرف التربوي

موضوع قيم ومفيد وانا اقوم بالتصحيح على الكراسات ولكن من خلف الرسمه وفي احدى زوايا الورقه مع عبارة ثناء وتوجيه واضافة درجة تقييم لاني ارى مدى تأثير هذا على تطوير اسلوب الطالبات وتحفيزهن الى اظهار مالديهن من موهبه مكبوته لنيل الدرجه والثناء الجميل والتنافس العذب ولكن قد اختلف عنكم لانني معلمة متوسط وثانوي ولكني اقيس على طالبات اول متوسط بمقياس الابتدائي لانهم مازالو ماده خام بالامكان تشكيلها وتنمية قدراتها بالطريقه السلسه والثناء والحوار المرح وبطريقه تعطي الهيبه بأسلوب ساخر ودعابه مريحه تجعل منهن متقبلات لمادتي بروح نشيطه رغم انها دائما تأتي في نهاية الدوام الدراسي الثقيل ..
عذرا اخوتي على الاطاله ..

تحيه عبقه بالود والاخاء..

الأستاذة (( عاشقة الخبراء ))
طريقتك ممتازة تربويا ومناسبة لطبيعة كراسة الرسم
.. ولكن ..
لدي تحفظ ـ وقد أكون مخطأً ـ على وضع الدرجة على الكراسة لأن ذلك سلاح ذو حدين في تأثيره على الطفل .
ويدعم رأيي قولك (( بالامكان تشكيلها وتنمية قدراتها بالطريقه السلسه والثناء ))
وأود أن أذكرك بما لإبراز وتعليق النتائج أمام الطلاب من دور في ذلك حيث يعتبر تشجيعا ويعكس في ذات الوقت التقييم المستحق .
وشكرا لك .

ان تصحيح الكراس يعطي الطلاب دافع لعمل الافضل ولكن يشوه الرسم

فالافضل مكافئة الرسومات الجميله بقصها من الكراس وتعليقها في غرفة التربيه الفنيه وعدم تصحيحها

وتصحيح الرسومات الاقل مستوى -

موضوع رائع
التصحيح يكون خلف الرسمه حتى تتشجع الطالبه الى رسومات افضل
وايضا في مدرستي اذا رأت المديره الكراسه غير مصححه تقول اني اهمل الكراسات ولا اطلع عليها لانه لايوجد مايثبت ذلك ...

موضوع ممتاز جداً واشكر الجميع
لابد من تصحيح الكراسة لكي ترفع من معنويات الطالب خاصة ( المرحلة الابتدائية + الصفوف الدنيا )
وكل معلم له طريقتة الخاصة ...........
لان الطالب في هذه المرحلة حساس جداً فلا بد من تعزيزة , ولو كانت الرسمه فيها اخطاء لابد من استخدام اسلوب المدح وبعدها التعديل بشكل غير مباشر ثم تصحيح الرسمة خلف الورقة .............الخ
واتفق مع سـدين واحترامي للجميع

السلام عليكم...........................انا اقسم اخر صفحه من الكراسه الى ثلاثة اقسام :1/للتاريخ...............2/عنوان الدرس 3/تصحيح المعلم...............

إضافة قيمة أخي التربوي . .

بالنسبة لي أقوم بتصحيح كراسات الطالبات خلف الورقة وكتابة التعزيز المناسب . .

والطالبات يحرصن جدا على التصحيح ويفرحن بذلك خصوصا المرحلة الابتدائية . .

كما وأن المشرفة التربوية تعد عدم التصحيح قصورا في المعلمة . . !!!


تقديري واحترامي

أخوانى الأعزاء
من الخطأ تصحيح أى عمل فنى لأنه لاينتهى أبدا
ولكن من خلال النقاش الذى يلى انتهاء الحصة سيتولد لكل طالب
فهم واقتناع لنواحى القوة
كما ان هناك لوحة تسمى لوحة الأسبوع وطبعا يتم تغييرها كل أسبوع
تكفل لجميع الطلبة النقاش حولها والنيل منها
وربما أن يكون الطالب الذى أخفق فى الدرجة لا يكون أتى بفكرة ابتكارية
وربما أنه ابتكر جدا ولا يعرف صياغة العمل الفنى
شكرا لصبركم وقراءتكم
والله يحفظكم
ورمضان كريم

انا اصحح الكراسة خلف الرسمة
لأني مطالبة بذلك من المديرة
ولأن له أثر كبير على الطالبة
أحيانا يكون رسم الطالبة عادي جدا وهي لا تهتم بالمادة
فاأكتب لها سلمت اناملك يامبدعة
بالدرس القادم تتغير 180 درجة
كذلك أرى فرحة طالبتي
بالثناء عليهن وتلهفهن لمعرفة ماكتبت لهن
مثل
رسم رائع من فنانة أروع وغيره من العبارات
علما بأني أدرس المرحلة الثانوية

ومن لديها عبارات ثناء تزودنا بها

ولكم الشكر

مرحبا

اماانا بالنسبه لي اصحح الكراسه ولكن خلف الرسمه مو عليها علمابااني ادرس المرحلة الابتدائيه


اكبر من تصحيحي مافيه وعباراتي اسعى دوما للابداع فيها واحيانا اضيف بعض الملصقات كثير الطالبات يفرحون بها

انا معكم في ان تصحيح الكراسة يشوه منظر الرسمة ولذلك اقوم بوضع جدول في الصفحة الاولى مدون فيها موضوع الدرس وملا حظات المعلمة على الموضوع وتكون هناك خانه لملاحظات ولي الامروتوقيعة للاطلاع

لا زالت جميع الآراء هنا شخصية غير مدعومة برؤية تربوية واضحة . .

ومع تمسكي الشديد بتوقيع المعلم خلف صفحة رسم الطالب إلا أنني سأرحب بأي فكرة مقنعة ( ترضي طلابنا )

وليعلم لديكم أن عدم توقيع المعلم على رسم الطالب ( يكون في نظر الطالب ) قصورا في المعلم ذاته وأنه غير مهتم بأداء طلابه
فهم يرون التعزيز على لوح خارجي من أبسط حقوقهم !!

وجهة نظر

أتفق مع عدم التصحيح و أشجع المعلم الذي يحول الفصل لخلية نحل وورشة فنية يتحمس الجميع فيها ويكون هذا الحافز الأكبر لديهم.

لكني.....................................

لا أتفق مع مقولة أن المادة في الأساس هي وجدانية......... وهذا خطأ شائع وإجحاف بحق المادة

التربية الفنية ليست مختلفة عن أي مادة أخرى، وهي تعتمد على النظريات العلمية، وتخدم التخصصات الأخرى وتستفيد منها كذلك. وهي تكسب المتعلمين الخبرات، وتزيد لديهم النواحي المعرفية و تنمي النواحي المهارية و تروض ذواتهم الوجدانية.

أرجو التصحيح للمفهوم.

تحياتي

السلام عليكم .....
فعلاً التصحيح يضيف عنصراً إضافياً في الرسمة ليس من إيقاع الطالب
ولكن لا ننسى مراعاة مكنونات الطالب الوجدانية تحتاج الى تشجييع مستمر
وخاصة الطالب الموهوب اذا لم يشم رائحة النجوم والعبارات الرنانة سيحبط نفسياً

لابد من تصحيح الكراسات ولو خلف الورقة
تجربتي مع التصحيح الطلاب العاديين الذين لا احتاج لرسوماتهم في المعارض المدرسية والخارجية أقوم بتصحيحها اسفل الرسمة لرفع معنوياتهم
والطلاب المبدعين أصحح خلف الورقة أو أشير أمام أسمه بعلامة صح في دفتر المتابعة
وأجعله يراها
التصحيح له دور كبير لوسمعنا نحن المعلمين كلمة شكراً من مدير المدرسة لمعلم أليس لها صدى في نفسه فما بالكم بطالب
ضعوا أنفسكم مكان الطالب وتكلموا بلسانه
بإختصار المعلم الذي لا يريد التصحيح الا في دفتر المتابعة
فليجعل الطالب يرى درجته في المتابعة على الاقل حتى لا ياتي يوما يشتكي من قلة المبدعين

ثم من خلال قرائتي لردود الاخوةالكرام ترددت كلمة أخطاء الطلاب
وهذا يتنافى مع خصائص رسومات الاطفال والطلاب
إذ لا ينبغي أن نطلق عبارات الخطاْ لديهم
وإنما هي خصائص وفروق فردية
أنا لا أذكر أني قلت لطالب رسمك خطاْ الا..... عد المحاولة أو الافضل أن تعمل كذا وكذا
لأنها الحقيقة لا يوجد خطأ في رسوماتهم

أشواقي للجميع
أشواقي للطرح الجميل

الف الف شكر

أؤيد حضرتك فى كل ما قلتة وبالفعل استخدم نفس الاسلوب نشكرك كثيرا ونرجو ان يصل هذا الرأى للكل

عودة مرة أخرى.......

التصحيح ليس هو القضية الكبرى رغم أني لا أؤيده بالشكل المتداول بيننا حالياً، فعند التصحيح لانرى سوى أحسنت أو جميل أو غير ذلك من العبارات التي تهدف إلى التشجيع وهو أمر في ظاهرة مستحب.....

لكن وفي رأيي الشخصي أن العبارات لابد أن تكون ملاحظات على العمل الفني من واقع أهداف الدرس للتشجيع بغظهار محاسن العمل من الناحية الفنية والقيم الجمالية، أو بملاحظات للتقييم لتلافي السلبيات في الأعمال القادمة وهكذا...

ولو سألني البعض عن عدم اتفاقي مع التصحيح على الكراس سأقول أني بالتصحيح على الرسومات سأوهم الطلاب والمتابعين بأن الرسم هو فقط المهم في التربية الفنية ودروسها بينما باقي الأعمال الفنية لن أتمكن من تصحيحها فمن غير المعقول أن أقوم بالتصحيح على قطعة نسيج وأكتب للطالبة أحسنت بارك الله فيك بقلم أحمر، أو على قطعة خزف أو أي عمل ليس في الكراس، وكما يبدو من الردود أن من يقوم بالتصحيح غايته رضى أو تنفيذ التوجيهات فقط وهي توجيهات لم تصدر من متخصص (المديرة) وفي اعتقادي أننا لابد أن يكون لنا حجة ومنهج ندافع عن مادتنا به ولانترك أمواج غير المتخصصين تلاطمنا يمنة ويسرى.

شاكر للجميع مشاركاتهم؟

نعم جزاك الله خير

انا معكم بأن التصحيح يشوه منظر الكراسة وإذا كان لابد فالأفضل خلف الورقة

انامعكم في عدم التصحيح على الرسمة نفسها

لكن ممكن باخر ورقه بالكراسة او خلف الرسمة مباشرة

لاحرمكم الاجر

مهم جدا

تصحيح الكراسات وانا اصحح كل درس واكتب التاريخ وهذا اثبات للمديره بانك متابعه الرسوم واصحح واوقع خلف الرسمه عشان مايتشوه التصميم بالعكس اكتب عبارات تشجيع واحس الطالبات يتحمسون جدا وفوق هذا اضع الدرجه بالسجل والرسمه المميزه احط عندها اشاره بالسجل عشان ارجع اجمع اللوحات واعلقها في الغرفه ..>>> قلت قصة حياتي ..

أرى أن التصحيح للمتابعه خلف الرسمه فقط

أم التقيم فيكن على الكشف لا يعلم الطالب كمه

واشكرك أخي المشرف على الطرح

وأشكر الأخوه على التفاعل الرائع والمثري حقا

دمتم بود