سؤال كيف أعلم أينائي الرسم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا أخت جديدة لكم أرجو قبولي بينكم ولي طلب رجاء لي أبنتين في الصف الأول الإعدادي وابن في الثاني الإبتدائي وكنت دائما اتركهم يرسمون ما يخطر في بالهم ولا أتدخل حسب إحساسهم ولكن الآن عندنا في مصر الرسم من المجموع وله كتاب نظري و أسئلة فكيف أفيدهم و أضعهم على الطريق الصحيح لأن المدرسين لا يهتمون بالمنهج بل يعطوا الحصص لمدرسين العربي وغيرهم لملاحقة ضغط المنهج فماذا أفعل لأنه بعد حبهم للرسم وإعتباره متعة كرهوه و أصبح بالنسبة لهم سببا في ضياع الدرجات منهم و أشكرك عل الإستماع لي و أنتظر النصيحة:thinking:

رادوبيس
شكرا لتشريفكم وطلبكم
عزيز وغالى
أختى الفاضله
بالنسبة لأبنائك ودرجاتهم الفنية ربنا معاهم
ولكن أين دور حضرتكم فى المتابعة
لا تزعلى من كلامى
هم يذاكرون كل يوم رياضيات مثلا ساعة كامله
فهل لو قضوا ربع ساعه يرسمون
كل يوم فماذا تكون سعادتكم
ربنا يحفظهم وينجحهم
وشكرا لكم

اختي الفاضله
اولا على بناتك القيام بواجبهم اتجاه الرسم
ثانيا عليكي متابعة البنات في المدرسه من خلال معلمه الفن وانا متاكد ان المعلمه ستضع علامة ممتازه في النهاية بسبب اهتمامك وقيام البنات بالواجب
ثالثااعطاء حصة الفن لمعلم العربي وغيره.. قانونا ممنوع كيف المعلمه تضع علامه للفن وهي لاتعطي الحصه ؟ هذا يعطيكي مبرر للاعتراض على علامة الفن ...طبعا انا بحكي هذا الكلام لاني مدرس تربيه فنيه في مدرسه ثانوية ... المعلم يجب ان يقوم بعمله باخلاص وكذلك الطلبة
ولكن هناك مشكله دائما تواجه معلم الفن في المدرسه وهي الطالب المتفوق في جميع المواد وما عنده هوايه للرسم وما بحب يرسم ...كيف نضع له علامه في النهايه وهو لايرسم؟ الحل بتشجيع الطالب وتحبيبه بحصة الفن حتى يرسم ويعمل مع زملاؤه هذا يعتبر نجاح كبير للمعلم
الفن موهبه وهوايه وحصة الفن حصه ترفيهيه وتعليميه يجب ان نحبب الطلبه فيها ولا يجوز في اي ظرف كان ان نحبط الطلبه المتفوقين في المدرسة
تستطيعي اختي ان تضعيهم على الطريق الصحيح من خلال تشجيعهم وتعريفهم بمفهوم الفن ودوره في الحياه واثره في ترقيق طباع الانسان وتوجيه شعوره واحاسيسه وطريقة التعبير الصحيحة...الفن ليس خرابش كما يفهمه بعض الاشخاص .....والسلام عليكم

اخي الفاضل مع احترامي انت لم تفهم مشكلتي ما اشتكي منه ان الاولاد يحبون الرسم جدا وانا اشجعهم واتي لهم بكراسات التلوين ولكن المنهج عندهم لايدرس وانا لا استطيع رسم الشيء الا إذا كان امامي يعني انقل ويأتوا لي ويقولوامطلوب صورة للريف مثلا لا أقدر ان ارسم لهم السيدة الجالسة مثلا انا أعطي مثال على الصعوبة التي تقابلني أو السياحة مطلوب رجل يركب الحصان أو يتسلق الهرم وعندما أقول لهم مفروض ان تساعكم المدرسة ترفض ولا ترضي ان تعرفني المنهج والآن يعطوا دروس خارجية فبالله عليك اعطي درس في إيه ولا إيه ده غير أخوهم فما أطلبه أخي الفاضل مرجع أو رابط أدخله أوكتاب أشتريه يعلمني الرسومات لأني كما قلت لك اذا كانت الرسمة امامي استطيع رسمها ولا استطيع من الذاكرة فإذا إستطعت توجيهي جزاك الله الخير وأثابك الجنة إن شاء الله وآسفة للإطالةعليك

رادوبيس
أهلا وسهلا
دور حضرتكم يتمثل فى الآتى :
متابعتهم فى الرسم وحاولى الرسم معهم لتشجيعهم
الاطلاع على الاسئلة الخاصة بالاعدادى بهذا المنتدى الكريم
بدايات الرسم اولا فى تقيلد الرسوم التى أمامهم ومن ثم
تعطيهم دفعه لتكوين مخزون خطى
متابعة حضرتكم فى مذاكرتهم واعتبار التربية الفنية
جزء لا يتجزأ من ضمن المواد الدراسية الاخرى واعطاءها نصيبها
ولو كل يوم ربع ساعة فقط
أخيرا ....
تقبلى دعواتى أن الله يحفظكم

لا الله الا الله ماهو يا أخي الفاضل ما أبحث عنه من إين آتي بالرسومات التي أطلب منهم تقليدها لوكان هناك قسم في المنتدي ينفعني دلني عليه أثابك الله الجنة

أختي حتى لو تعلمتي الرسم سترسمين بمستوى يسمى برسوم الكبار ولو علمتي أبناءك في هذه الحالة ستغيرين اسلوبهم الذي يميزهم عن غيرهم
ما عليك فعله
تشجيعهم وليس اجبارهم على الرسم وقد فعلتي ذلك
توفير الأدوات اللازمة والمناسبة اكرر المناسبة لإبنك وسنه
عدم الإعتراض نهائياً على رسومه فهو يرسم من منظور مختلف عنا نحن الكبار
ليس مطلوب منه أن يرسم دائماً ما يعجبك
اتركيه يرسم لوحده فهو يرسم من سن السنتين قبل أن يتكلم و قبل أن يكتب فالرسم لغته الوحيده التي يعبر بها . وبها نستطيع قراءة ما بداخله
يجب أن نعلم ان كل سن له مواصفات في رسمه من سن السنتين وحتى سن المراهقه وقد قسم علماء التربية هذه الفترة اى مراحل يطول شرحها
يجب أن نعلم أن هناك فارق كبير بين رسوم البنات و البنين . من حيث التشكيل والخطوط وحتى الموضوعات التي يتناوها كل منهما
لأبنائنا و بناتنا شخصياتهم وذواتهم المتميزة يجب علينا تأكيدهذا التميز ولا نصبغه بصبغة المعلم أو حتى والده ووالدته فالتفر والفراده من صفات الشخصيه الأنسانية المبدعة
عند توجيهك لهم لا لا لا لتغير اسلوبهم أو ارسم البيت مثلاً كده أو شوف صورة البيت ده أو رسم أخوك أحسن منك ولا تمدي يدك في رسمه
عليك فقط بتذكيره بتفاصيل الأشكال التي يرسمها أو التي نسي رسمها مثلاً عندما يرسم بيتاً ولم يرسم شبابيكه وين الشبابيك يكون رده صح نسيتث ثم يرسمها أوأرضيات الأشكال مثلاً
أرجو من كل أم حريصة مثلك أن لاتقدم لأبنائها النمازج الجاهزة سابقة الرسم والتي يكون عليه التلوين فقط .فهي تفقده نموه الفني الطبيعي
أتمنى أن أكون أجبت على سؤالك
بارك الله لك في بناتك و أبنائك وجعلهم الله قرة عين لوالديهم

سيدتي الفاضله أنصحك بالرجوع الى كتاب تدريس الفنون للدكتور حمدي خميس راح يفيدك كثير
ولك أخلص التحايا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشكر كل من اهتم بسؤالي جزاه الله الخير وسوف أنفذ نصائحكم ان شاء الله بالنسبة للإطلاع على منهج الصف الإعدادي في المنتدى وسوف أبتعد عن الرسومات الجاهزة والتي يلنون فيها فقط وكنت اعتمد عليها فعلا وسأراجع الكتاب الذي نصحتموني به أثابكم الله الجنة وآسفة في التأخر في الرد لعطل فني أصاب النت في بلدي ولم يرجع وينتظم إلا أمس شكراً

اختي ممكن اعطيك نقاط هامه لتعليم اطفالك الرسم

اولا علميهم فقط الالوان وطريقه استخدامها والتلوين بطريقه صحيحه
علميهم كيف يستخدمون الخطوط الخفيفه بالقلم الرصاط وعدم استخدام القلم الرصاص الثقيل
علميهم عدم استخدام الادوات الهندسيه والمسطره اثناء الرسم ويكون الرسم سواء للدائره او الاشكال الهندسيه او جذوع الاشجار بايديهم وليس بالمسطره او الهندسه
علميهم عدم استخدام الممحاة حتى تتكون لديهم الثقة بالنفس
علميهم ان من يستخدم الممحاة والمسطره في الرسم فنان فاشل فسوف يبتعدون عن ذلك
شجعيهم عند اي رسمه يقومون بها
علقي رسوماتهم في ركن بارز في المنزل بعد بروزتها والاهتما بها
علميهم تلوين الخلفيه
علميهم البعد والقرب ي الرسم
علميهم اذا رسمو الشمس يرسمو الذي يقابلها باللون الفاتح والجهة الاخرى بالاغمق حتى تتكون لديهم معرفه الظل والنور
علميهم الالوان المتناسقه وغير المتناسقه
احضري لهم الالوان بمختلف انواعها
اعطيهم رسومات واطلبي منهم يلوننونها
اطلبي منهم مواضيع غريبه للرسم وجديده
ضعي امامهم لوحه واطلبي منهم رسمها ولكن مره او مرتين حتى لاتقتلين لديهم الابداع وتجعليهم يحبون التقليد والمهم هو الابداع

أخي الفاضل أشكر إهتمامك وهذا ما ؟أفعله لأني شخصيا مهتمة بالفنون ولدي حس فني والحمدلله أفهم فيه قليلا ولكن مشكلة بناتي أنه عند تطبيق ما يفهموه أو ما يحسوه لا يتناسب مع ما تطلبه أستاذتهم الفاضلة و أعطي لك مثال عند رسمهم حديقة الحيوان أخذت كل بنت جانب فاخنارت إحداهم بيت الطيور ورسمت العصافير بمختلف اشكالها و معه طائر الطاووس الأخرى إختارت بيت الزواحف فأعطتهم الاستاذة درجة منخفضة ولما سألتها قالت أنهم لم يرسموا حيوانات الحديقة باكملها فقلت لها كيف ترسمي مساحة 2فدان أو أكثر في ورقة واحدة ليس من المعقول أن أقف في مكان واحد أجسد فيه الحديقة كلها لم تبالي و قالت أني لا أفهم ولذلك لجأت لكم لأفهم وجهة النظر التي لدى الأستاذة حتى لا أكون السبب في إنخفاض درجاتهم

رادوبيس
أختى الفاضله لتحسين درجاتهم فى التربية الفنية أو أى مادة
يتوجب على حضراتكم الاستمرارية فى متابعتهم بمدارسهم وتشعريهم بأنهم
محط اهتمام وهذا أختى الفاضله كما يفعلون فى موازنة الحسابات ( منه / له )
أظن ذلك فى خطوات وصولات وهكذا ومهما قرأتى فى الفنون أختى الفاضله
لم تكونى مثل مدرسيهم
ارجو ألا تفهمينى خطأ حضرتكم أم وتتعاملين من هذا الوضع
كل تقديرى واحترامى والله يحفظكم جميعا

لا يا سيدي الفاضل لم أغضب ولم أفهمك خطأ كل إنسان له مجاله و أنا خريجة كلية التجارة ومعرفتي بالرسم قاصرة على حبي له وتذوقه والأذواق تختلف حتى بيني وبين صاحباتي فأنا أحب لون وصاحبتي لا تطيقه أنا أفهم هذا لأننا لا نتكلم من منطلق أكاديمي
وبالنسبة لأولادي فأنا مهتمة بهم جدا فهم حياتي
وهم في مدرسة إسلامية خاصة ومحمد إبني في تجريبية لغات ومعه أعاني من مشكلة اللغة فأذاكر مثلي مثله حتى عندما يسألني أستطيع أن أجاوب
و أذهب دائما إلى مدارسهم ومعي نمر الاساتذةو أكلمهم دائما و أغلبهم إما كانوا زملاء دراسة
أو أعرفهم بحكم الأهل لأننا بلدة صغيرة
وآنا آسفة أخذت حيز كبير من وقتكم
وإن شاء الله وجدت مدرسة جيدة ستعطيهم دروس في الرسم
وسأريح دماغي لأن هذا الموضوع تعب أعصابي ولم أستطيع التصرف فيه فسأتركه
لأصحاب الأمر ولك جزيل الشكر أخي الفاضل

رادوبيس
أهلا وسهلا
دور حضرتكم يتمثل فى الآتى :
تشجيع الاولاد على الرسم كثيرا
معرفة فنون الطفل ويجب عدم مقارنة رسومهم برسم الكبار وعمل البوم مصور للبيئة والعناصر التى يشاهدونها ودراسة هذة العناصر
كذلك تغير الخامة اللونية
علميهم التكوين الجيد (اسس التصميم )
تلوين الخلفيه
البعد والقرب فى الرسم

الالوان المتناسقه وغير المتناسقه

رادوبيس
تقبلى شكرى وتقديرى لمحاولاتكم التربوية فى أبنائك
لاعداد جيل صالح يهدى به الله
اللهم بارك فيهم وارزقهم ما ينفعهم
دنيا ودين
وحفظكم الله ورعاكم

انا مدرسة تربيه فنيه للمرحله الاعداديه وعارفه أهمية تلك الماده بالنسبه للمجموع ومن فراءتى لاستفسارك والتعليقات عليه شعرت أن بناتك ما شاء الله عندهم أسس فنيه جيده ولكنهم قد ينقصهم بعض التفاصيل البسيطه التى تبهر المصحح وتجعله يعطيهم أعلى الدرجات ان شاء الله ومنها التنوع فى العناصر المرسومه وتلك النقطه التى لم تستطع المعلمه توضيحها لسيادتك عند رسم موضوع حديقة الحيوان وهو من المواضيع الصعبه بالنسبه للاولاد فى تلك المرحله وأفهم وجهة نظرك بالنسبه لكيفية رسم مجموعه كبيره من الحيوانات فى مساحه محدوده ...ولكن عندما نعطى الطالب موضوع ما فاننا نبغى من وراءه أهداف تعليميه معينه فهدفى الأول من هذا الدرس هو كيفية رسم حيوانات مختلفه بها صفات مميزه بطريقه مبسطه كالفيل الذى تميز بضخامة حجمه والزلومه الطويله والنابين على جانبيها فعند رسمه بأبسط الطرق سوف نميزه عند رؤيته.... وهناك الزرافه ذات الرقبه الطويله وهكذا.... وبعض من طالباتى يفضلوا رسم محميه طبيعيه على سبيل المثال حتى لا يتقيدوا بالاقفاص وهكذاوتتدرب الطالبه فى البدايه من بعض الصور المرسومه بالفعل فى كثير من كتب الاطفال والقصص حتى تتقن رسمها ثم تحاول بعد ذلك الرسم بمفردها دون النظر الى الصوره ونكرر تلك الطريقه فى أى موضوع ونبعد عن العناصر التى لا نتقن رسمها حتى لا تشوه الموضوع مع الحرص على الترابط بين العناصر والقريب من العناصر يرسم أكبر حجما من البعيد الخلفيه المتنوعه الارتفاعات يتخللها السماء الزرقاء وبعض الطيور وهذا كله مع ضرورة رسم الشخص بالنسب الصحيحه مع التنوع فى الجنس والعمر والملبس والحركات وهذا كله يحتاج للتركيز والملاحظه واستخدام العقل مع المهاره اليدويه فانا على يقين أن الرسم ليس موهبه 100% ولكن يمكن تعلم بعض المهارات التى تجعل الطالب يحصل على أعلى الدرجات وعلينا أن لا نهمل التلوين فمن الممكن أن يكون الطالب ماهر فى الرسم وعند التلوين يضيع كل شىء 1- الالوان نوعها جيد وليست فارغه 2-التلوين فى اتجاه واحد3- الالوان الغامقه والالوان الفاتحه معاعند تلوين عنصر واحد 4-الوان المقدمه مخالفه لالوان الخلفيه حتى لاتتوه العناصر5-الالتزام بكيفية تحقيق التوافق اللونى عند اختيار الالوان مع التزان فى توزيع اللون فلا يتمركز لون واحد فى منطقه واحده .... وفى النهايه نقوم باضافة بعض الملامس بالقلم الجاف على الملابس وفى الارضيه مع السرعه فى الاداء .....وأرجو عدم اهمال الجزء النظرى... أرجو الاستفاده باذن الله والتوفيق لجميع ابناء المسلمين

أختى العزيزة رادوبيس أنا سعيدة جداً لإهتمامك بتعليم أبنائك الرسم و بتنمية هذة الموهبة لديهم
فأنا مدرسة تلربية فنية و أعانى من عدم إهتمام أولياء الأمور بهذة المادة بالرغم من أنها تضاف على المجموع مثلما ذكرتى
وبالنسبة لسؤالك أنا أقيد رأى عادل شهاب و omnia anwar و رأى أن تعملى بنصائحهم لكى
أما بالنسبة للكتاب فيوجد كتاب إسمه (( علم نفسك الرسم )) يباع فى مكاتب القاهرة و بالتحديد فى مكتبة راغب بالفجالة
و هذا لكتاب يعلم الأطفال كيفية رسم كل أنواع الطيور و الحيوانات و الفاكهة و كيفية رسم وجه الإنسان بخطوات سهلة جداً و بسيطة
و لكن احذرى أن تجبرى أبنائك على الرسم مثله بالضبط حتى لا تقتلى الإبداع بداخلهم

يعطيك العافيه الاخت رادو بيس والله يخلي لك بناتك يارب
انا من وجهة نظري ان افضل طريقه لتنمية موهبة الرسم لبناتك
ولا- تشجيعهم وزيادة معنوياتهم من خلال العبارات التشجيعيه وايضا توفير بمايحتاجونه من خامات وادوات
ثانيا- توفير البيئه المناسبه والمكان المناسب والجو الملائم
ثالثا- ترك حرية التعبير والتدخل الغير مباشر لمساعدته لتوصيل الفكره
رابعا- تعرضي لهم بعض النماذج والرسومات وصور من قبل رسامين
خامسا- تجعلي لهم معرضا صغير خاصا بهم تعرضي اعمالهم ورسوماتهم كعامل تحفيزي
انشالله اني قدمت لك خطوات مفيده
وتحياتي لك

سجليهم دروس تقوية في الرسم..ولازم تتابعي مع أساتذة الرسم وتولي إهتام الأستاذ بأبناءك>>مثل كثير من الأمهات ماشاء الله بس..وربنا يكون في عونكم