المنهج الجديد للتربية الفنية بنين وبنات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته جميعا

أشكر الإدارة إفتتاح هذا القسم للنقاش حول المنهج الجديد للبنين والبنات وهذه صور للكتب

http://www.art4edu.com/vb/upload1428...f14d5eef67.jpg
الصف الأول إبتدائي

http://www.art4edu.com/vb/upload1428...f14f11e0ce.jpg
الصف الرابع إبتدائي

http://www.art4edu.com/vb/upload1428...f1506d1452.jpg
الصف الأول المتوسط

وهي كتاب الطالب / الطالبة لهذه الثلاث مراحل
ومتوفر كذلك دليل المعلم/ المعلمة لنفس الصفوف

النسخ كما يظهر عليها أنها تجريبية وبخمس مدن بواقع أربع مدارس للبنين وأربع مدارس للبنات بكل مدينة
المدن هي / الرياض، مكة المكرمة، جدة، القصيم، الدمام

تحياتي للجميع

الله يعطيك الف عافية اخ باسم وانا اطلعت على اول متوسط وكان جميل جدا ولكن لا نستطيع ان نحكم علية الا بعد تطبيقه وتعرف على سلبياته وايجابياته

وتجربته بعد كم سنه يعمم على المناطق ؟

ونحن بالانتظار ؟ يكون في ذلك لحظه ان اخذت التقاعد وانتهيت !!

ياليت اذا تقدر اخ باسم ان تضع لنا محتويات الكتاب لتعرف عليه اكثر اذا ممكن

جزاك الله الف خير

النسخ كما يظهر عليها أنها تجريبية وبخمس مدن بواقع أربع مدارس للبنين وأربع مدارس للبنات بكل مدينة
المدن هي / الرياض، مكة المكرمة، جدة، القصيم، الدمام

تعليق
ياليت احدالمعلمين
( في الملعب )المجرب عندهم المنهج
ينقل تجربته ويقول احوال المباراة
بين الطلاب والمنهج
وكم النتيجة

مرحبا يا اعضاء.. انا طبقت المنهج الجديد للمرحلة الابتدائية..المنهج من وجهة نظري جميل في الصف الرابع يعتمد على اسس الزخرفة والتكوين لايوجد هناك تركيز على طرق التلوين وانا افضل التركيز على التلوين وطرقه لأنه الصوره النهائية لأي لوحة وباقي الدروس عملية واذا اتفضلوا اسرد لكم الدروس مافي اي مانع ..كذلك الصف الأول التركيز على الدروس العملية اكثر ..كان هناك تفاعل كبير مع الطلبه ..طريقة تحضير الدروس تختلف نوعا ما كذلك سجل المتابعة اوالعلامات فهناك ما يسمى بالجدول التحصيلي للطلاب او الطالبات..وأي استفسار أنا في الخدمة..وتقبلوا فائق تحياتي......

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.....
المنهج الجديد عبارة عن تجربة المشروع الشامل لتطوير المناهج...والذي يطبق على الصف الأول والرابع اللمرحلة الابتدائية ، والصف الأول المتوسط للمرحلة المتوسطة.

الله يعطيك الف عافية اختي لو تكرمتي تضعي لنا بعض المعلومات او نموذج لطريقة تحضيره لنتعرف عليه

مرحبا

الله يعطيكم العافية على تواصلكم معاي وانا آسفة لني ما أعرف كيف أحمل تحضير الدرس من الوورد أو من البور بوينت ،إذا ممكن ترسلوا لي الطريقة أكون شاكره لكم :17[2]: .

تقبلوا تحياتي الطيبة

الاخوه والاخوات تحية للجميع
من خلال تطبيق المنهج الجديد للتربية الفنية ولإهمية التواصل لجميع المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات المشاركين في تطبيق المنهج الجديد في الإدارات التعليمية الخمسة المطبقة للمشروع لدي المقترحات التالية:
*ان يشارك كل المكلفين بتطبيق المناهج المشاركة في المنتدى بطرح ارائهم واستفساراتهم حول آلية التطبيق.
*أن يكون هناك خط ساخن ومباشرمع المنسق للمشروع بالرد على الاستفسارات
* طرح ما يستجد من تعاميم تخص تطبيق المشروع.
*المشاركة في الحلول المطبقة في إيجاد البدائل المستخدمة للخامات او الوسائل التعليمية المبتكرة من المعلمين.
* عرض جهود المشرفين والمشرفات وآلية متابعة التطبيق .
*تزويدالمشاركين بما يستجد .
تحياتي للجميع .

السلام عليكم ورحمة الله
أستاذي العزيز خالد الثابت

سرني إقتراحك وأشكرك عليه كثيرا

وهو بالطبع المطلوب من الجميع التكاتف من أجل تطوير هذا المنهج لصالح الأبناء قبل كل شيء ثم لإبراز مكانة المادة وأهميتها التربوية والعلمية.

وللتواصل فلتسمح لي إدارة المنتدى وضع عنوان المخاطبات الرسمية:

مكة المكرمة
الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة (بنين)
المنسق العام لمناهج التربية الفنية
باسم حسن قلمبان

أو إرسال الملاحظات بالفاكس على الرقم 025580958
وهو رقم مكتب المنسق

وأضمن بإذن الله تعالى إيصال جميع الملاحظات التي لاتتعارض مع فلسفة المنهج الجديد أو رؤية اللجنة العلمبة الموقرة بالوزارة وذلك بهدد عرضها على اللجان المختصة.

تحياتي للجميع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
جزاكم الله خير الجزاء ..أشكركم مرة أخرى ..وعلى اعتبار انا ممن طبق المشروع لذلك فأنا على استعداد للمشاركة الفعلية في الموضوع والمنفعة المتبادلة من قبل الجميع ..لكن أكرر اسفي لأني لاأعرف كيف أنزل أي تحضير سواء من الوررد او من البور بوينت..لأني حابه انكم تتطلعوا علىالتحاضير الجديدة و تعطوني رايكم فيها..لذلك أنا في انتظار أن ترسلوا لي طريقة تنزيل الدروس من الوررد أو البور بوينت ..وشكرا لتعاونكم...

الاستاذة/ هدى1
ياهلا فيك ونسعد بمشاركاتك وطرح ما لديك
وطريقة تحميل الملفات :
1ـ الذهاب مباشرة الى الانتقال للوضع المتطور للردود
2ـ من المرفقات في اعلى الرسالة يوجد ايقونة المشبك وبالظغط عليها تفتح لك واجه اخرىتسطيعين من خلالها تحميل ما لديك من جهازك على ان لايتعدى حجمها 1ميقا
لك تحياتي

استاذي/ باسم
اشكر لك حرصك الدائم ومتابعتك المستمره وخاصاً ما يخص المنهج الجديد.
لدي بعض التساولات ارغب في طرحها واجد لها اجابة
1ـ هل يوجد سيدي للوسائل التعليمية.
2ـ هل يوجد برنامج لتجميع الجدول التحصيلي.
3ـ أثناء زيارة مشرف من الوزارة اكد على عدم اهمية اعداد المدرس للدروس والاكتفاء بدليل المعلم .
4ـ ترتيب الوحدات الدراسية في الكتاب هل هي ملزمة في الترتيب او يختار المعلم الوحدة التي تناسب ظروف وامكانات المدرسة.
شكري وتقديري لك.

اخواني الكرام
اضع بين يديكم
الخطة الفصلية لمنهج التربية الفنية الجديد للصف الاول والرابع الاابتدائي للفصل الدراسي الثاني وايضاً للصف الاول متوسط موزعة على الاسابيع والهدف منه حصر الخامات والادوات لكل درس
وايضاً التعرف على اهداف الدرس والوسائل التعليمية
نترقب إلى ارائكم وملاحظاتكم.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

مشكورين على الطريقة , وهذا درس طبيعة صامتة , وإن شاء الله يعجبكم .

وأنا أنتظر أي ملاحظات منكم .

مع خالص تحيتي وشكراً لتواصلكم .

أستاذي الفاضل خالد،،، شكرا على التساؤلات الجيدة وسأجيب مباشرة عليها:

1ـ هل يوجد سيدي للوسائل التعليمية.كان من المقترض أن تكون لدى المعلم والمعلمة حقيبة متكاملة تضم جميع الوسائل التي سيستخدمها طول العام، لكن يبدو أن الوزارة لم تنتجها حتى الآن وقد قامت اللجان التي عملت على المنهج بتوصيف هذه الوسائل ولكامل الدروس.
2ـ هل يوجد برنامج لتجميع الجدول التحصيلي.حاليا لايوجد برنامج للجدول تحصيلي ولكن حسب معلوماتي أن هناك تخطيط بأن يكون هناك برنامج متكامل يشمل الطلاب والمعلمين وكذلك المشرفين ومرتبط مع الوزارة للمتابعة.
3ـ أثناء زيارة مشرف من الوزارة اكد على عدم اهمية اعداد المدرس للدروس والاكتفاء بدليل المعلم .تقصد أن المعلم والمعلمة لايقومان بالتحضير وإعداد الدروس لأنها جاهزة وماعليهما سوى تنفيذ ماجاء فيها، لكن لاننسى أن هناك 20 % لابد أن يعدها المعلم بنفسه.
4ـ ترتيب الوحدات الدراسية في الكتاب هل هي ملزمة في الترتيب او يختار المعلم الوحدة التي تناسب ظروف وامكانات المدرسة.الترتيب ملزم نظرا لأن الخبرات مترابطة ومتسلسلة في كثير من الدروس والمجالات ولايمكن بترها أو فصلها عن بعضها أو تقديم البعض على الآخر، وكما تعرف أستاذي الفاضل أن مرحلة التجريب هذه تهدف لإختبار المحتوى وجدواه ثم الإطلاع على سلبياته وإيجابياته استعدادا للتعديلات النهائية.

ألف شكر لك

الأستاذ خالد

السلام عليكم ورحمة الله

جهد مشكور بحصر ماجاء في الدليل بطريقة مختصرة بارك الله فيك

تحية للجميع

الأستاذة هدى

السلام عليك ورحمة الله

اطلعت على الملفات المرفق بها دروس طبيعة صامتة وأحتاج منك لتوضيح الغرض منها، وهي دروس ممتازة وتشكري عليها لكني أحتاج أن أعرف الرابط بينها وبين دروس المنهج الجديد.

شكرا لك مرة أخرى

الاستاذ معلم فن
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
درس طبيعة صامته من الدروس المقررة في المناهج المطورة وكان درس جدا رائع في العطاء في عرض بوربوينت وتقديم الوسائل وهو من الدروس المهمة جدا بالنسبة للطلبة والطالبات حيث شرح اهمية فن الطبيعة الصامته وتعريف الطالبات بفنانين الطبيعة الصامته الغربيين والعرب وعرض بعض اعمالهم وكان اعتماد التلوين على اسلوب التظليل بأقلام الرصاص والتركيز على الظل والضوء والتهشير...
ارجو ان اكون قد افدتك وهذا ملف بمواضيع الفصل الدراسي الثاني.....وشكرا ....

أشكرك أستاذة هدى وأعتقد أني فهمت أنك تحضرين دروس غير التي بدليل المعلم

هل هذا صحيح؟

شاكر لك تفاعلك

مرحبا أستاذ معلم فن...
درس طبيعة صامته من الدروس المقررة في مادة التربية الفنية للصف الرابع وموجودة في كتاب دليل المعلم وهي مناهج خاصة بالمدارس المختارة لتطبيق مشروع اللك عبدالله لتطوير المناهج ..في كتاب دليل المعلم ص 131 ..أرجو ان اكون قد أفدتك..وسلسلة الدروس التي سبق وان ارسلتها هي الدروس المقررة في المنهج دون زيادة او نقصان ..شكرا لك..

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هدى_1

مرحبا أستاذ معلم فن...
درس طبيعة صامته من الدروس المقررة في مادة التربية الفنية للصف الرابع وموجودة في كتاب دليل المعلم وهي مناهج خاصة بالمدارس المختارة لتطبيق مشروع اللك عبدالله لتطوير المناهج ..في كتاب دليل المعلم ص 131 ..أرجو ان اكون قد أفدتك..وسلسلة الدروس التي سبق وان ارسلتها هي الدروس المقررة في المنهج دون زيادة او نقصان ..شكرا لك..

---

السلام عليكم ورحمة الله

حلمك علي شوية أستاذة هدى!!!! إنتي تقولي دون زيادة أو نقصان !!!!! فماهذا الذي أراه هنا:

http://www.art4edu.com/vb/upload1428...142f4c1c8a.jpg

http://www.art4edu.com/vb/upload1428...1430ae156b.jpg

http://www.art4edu.com/vb/upload1428...143267d02a.jpg

اللي أنا شايفه إن فيه تغييرات عن دليل المعلم وبالتالي قد تكون زيادة أونقصان، فمثلا أنت فصلت الأهداف إلى معرفية ومهارية ووجدانية، وفي الدليل كانت غير مفصلة، وماهو موجود على أنه جوانب ضرورية للخبرة فأنت حولتيه لأهداف مع تغيير في الصياغة ليصبح أهداف سلوكية، وظاهر أن هناك إختصار وتغيير في بقية الدرس....

أستاذة هدى القصد من السؤال هو معرفة سبب هذه التغييرات لا أقل ولا أكثر، لأن من المفروض أن يتم تطبيق ماجاء في دليل المعلم تماما دون تغيير لاشكلا ولا مضمونا، وكانت أولى مميزات المنهج الجديد للمعلمين والمعلمات هي عدم التحضير والإكتفاء بدليل المعلم، فقد تكون المشرفة أو المديرة هي من تصر على التحضير وتحملك أعباء إضاقية وهي غير مطلوبة منك، ولذلك كنت أستفسر :)

عموما جهدك مشكور وأدعو لك بالتوفيق

مرحبا أستذ معلم فن...
شكرا للتفصيل ..ونحن نعلم ان كل معلم له طريقته الخاصة في التوصيل المهم في نهاية المطاف التحصيل العلمي الصحيح..وفعلا يطلب ان تكون لي طريقتي في التحضير مع الرجوع لدليل المعلم وقد اطلعت المشرفة والمديرة على طريقة التحضير وتمت الموافقة عليه واعتماده..عموما ليست بتغيرات ونحن نعلم انها مناهج تجريبية والخبرة هي الي تحكم في التعليم الصحيح المبني على اسس صحيحة وهذه المناهج لها سلبياتها وايجابياتها وقد طلب منا رفع سلبيات وايجابيات المناهج لكل المواد بمعنى ان هذه المناهج قابلة للتغيير بناء على التجربة..اشكرك مرة اخرى واتمنى لك التوفيق

بارك الله فيك أستاذة هدى

وصلت المعلومة التي كنت أسأل عنها وأتضامن معك في كل ماذكرتيه.

شكرا لك، وفي خدمتك لو احتجت لأي شيء خاص بالتجريب

شكراً للجميع على التواصل

الف شكر

نتمنى ان تكون هذه المناهج عند الطموحات لكل معلم ومعلمة

زملائي المطبقين للمنهج الجديد في مرحلة التجريب ننتظر ارائكم وملاحظاتكم ومقترحاتكم

السلام عليكم ورحمة الله

تعميم هام لجميع المدارس التي تطبق منهج التربية الفنية للمشروع الشامل لتطوير المناهج

بناء على الملاحظات التي وردت من الميدان عن قيام بعض المديرين والمشرفين بتكليف المعلمين والمعلمات بتحضير دروس التربية الفنية للمنهج الجديد أو إدراج طرق تدريس محددة، و قد استفسر بعض المعلمين والمعلمات عن صحة هذا الإجراء بإرسال خطاب رسمي لمنسق مناهج التربية الفنية فتم الرد عليهم بخطاب يفيد بأن دليل المعلم والمعلمة يحتوي على دروس جاهزة بنسبة 80% ولابد من تطبيقها كما هي دون تعديل أو تغيير، نظراً لأن هذه الفترة هي مرحلة لتجريب المحتوى وليست خاضعة لأي اجتهادات أخرى، كما أن عمليات التقويم النهائية التي ستجرى على المنهج الجديد ستكون محددة بالموجود في دليل المعلم والمعلمة ولن يكون هناك أي تأثير للتحضير الخارجي فيصبح جهد على المعلم والمعلمة غير مطالبان به.

لذا لابد من التأكيد على الإلتزام بما ورد في الأدلة، وهذا لايعني عدم وجود محاولات جادة ومميزة من قبل المعلمين والمعلمات للتطوير على الموجود حاليا، لكن سيكون هناك في القادم القريب استفتاء لهؤلاء الخبراء من المعلمين والمعلمات عن التطبيقات المميزة للدروس التي يرون أنها لابد أن تنفذ بطرق وأساليب مختلفة.

وقد تم نعميم هذا على مدارس البنين بمكة المكرة ومن له الرغبة في الحصور على تعميم باسم مدرسته وإدارته التعليمية بصفة رسمية فعليه أن يرسل خطاب استفسار على فاكس المنسق بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة.

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق

السلام عليكم-الله يرضى عليكم محتاجة تحضير لدرس (رسم مجسم هندسي)للصف سادس0مع صور ايضاحية له أن أمكن-معلمة مستجدة-لا حرمتم الأجر0

ان شاء الله ينزل للمدارس ويكون عند حسن ظنالجميع وتكون للنية هيبة عند المجتمع

نسبشر خيراً بقدوم المنهج الجديد وأمل أن يكون فية الحل للمشاكل والسلبيات
والله يستر ما يزيد الطين بلة

بااااااااارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
بارك الله فيكم وفي مساعيكم لاعدمناكم المنهج الجديدالمطبق على ثلاث مراحل صح علي ولا لا واذا كان تجريبي ليه لم يطبق علي جميع المراحل صدقوني انا اشوف لابد من البدء فيه والتعميم على جميع المدارس كل هذا خايفين من النقد مافي عمل في بدايته يخلو من الاخطاء صدقوني انا سامعة من دكتور في الجامعة من سبع سنوات والحين في نطاق مناطق ومدارس محدوده على مشارف 2018يكون اولا يكون منهج.

ننتظررررررررررررررررررررر رر ونشوووووووووووف000

اتمني ان يلبي طموووووووووووحااااااااااا ت الطالب والمعلم0000 !!!!!!!!!!؟؟؟؟؟

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الواقعي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
بارك الله فيكم وفي مساعيكم لاعدمناكم المنهج الجديدالمطبق على ثلاث مراحل صح علي ولا لا واذا كان تجريبي ليه لم يطبق علي جميع المراحل صدقوني انا اشوف لابد من البدء فيه والتعميم على جميع المدارس كل هذا خايفين من النقد مافي عمل في بدايته يخلو من الاخطاء صدقوني انا سامعة من دكتور في الجامعة من سبع سنوات والحين في نطاق مناطق ومدارس محدوده على مشارف 2018يكون اولا يكون منهج.

---

أخي الواقعي

السلام عليكم ورحمة الله

لم يكن الغرض من التجريب هو الخوف من النقد،،، على العكس فالمنهج الجديد لم يعد أساساً إلا لخدمة الطالب ويسهل العملية على المعلم في جمع المعارف وتطبيق المهارات،، لكن الهدف من التجريب هو تدارك الأخطاء التي عادة هي ديدن البش في جميع أعمالهم وأحوالهم،، على الأقل تدارك الجزء الأكبر منها وتصحيحها حتى لاتنعكس هذه الأخطاء على شريحة أكبر من الطلاب فتؤثر على نتائج تجريب النمنهج.

وللمعلومية فالتجريب يشمل كل المناهج التابعة للمشروع الشامل لتطوير المناهج وليست فقط التربية الفنية.

تحياتي

ايها السادة : قيل المنهج الجديد ..
وقد اردف بالقول : منهج تحت التجريب أو التجربة
وهنالك فرق فيما بين التجربة والتجريب ..
إلا أني أعتقد جازماً بأن المننهج الجديد
يفتقد لعاملين أساسيين وهما
- الاستبانات الصادقة والواضحة .
- العامل الإحصائي لكل من ..
المدارس - عدد الطلاب - توافر المعامل - توافر
الخامات والأدوات - أهلية المعلمين لتطبيق وتنفيذ
مفردات المنهج .. إلخ

وهنا أجب أن أضيف تغيير في مسمى المادة
وهذا يتطلب إعادة في دراسة المنهج من جديد
والمسمى المقترح والذي أدعو إليه للمادة هو
التربية الجمالية

وتقبلوا جل التحايا والتقدير

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mushaks2

ايها السادة : قيل المنهج الجديد ..
وقد اردف بالقول : منهج تحت التجريب أو التجربة
وهنالك فرق فيما بين التجربة والتجريب ..
إلا أني أعتقد جازماً بأن المننهج الجديد
يفتقد لعاملين أساسيين وهما
- الاستبانات الصادقة والواضحة .
- العامل الإحصائي لكل من ..
المدارس - عدد الطلاب - توافر المعامل - توافر
الخامات والأدوات - أهلية المعلمين لتطبيق وتنفيذ
مفردات المنهج .. إلخ

وهنا أجب أن أضيف تغيير في مسمى المادة
وهذا يتطلب إعادة في دراسة المنهج من جديد
والمسمى المقترح والذي أدعو إليه للمادة هو
التربية الجمالية

وتقبلوا جل التحايا والتقدير

---

السلام عليكم ورحمة الله

أخي العزيز mushaks2

أشكر لك اهتمامك ومشاركتك معنا واسمح لي بطرح بعض الاستفسار حول مشاركتك

فقد ذكرت شيئا عن الاستبانات وهل هي صادقة وواضحة؟ فماذا تقصد؟ هل تقصد التأكد من صدقها وثباتها؟ أو تقصد وضوح مفرداتها؟ أو ماذا؟ والأهم من كل هذا وذاك فما هي هذه الاستبانات التي تكتب عنها ومن أين سمعت عنها؟

ثانياً: العامل الإحصائي الذي كتبت عنه قد يكون استفسار عن كيفية ومنهجية بناء المنهج الجديد... وبالتالي فقد طرحت موضوعا مهماً جداً يعتبر من الأولويات التي روعيت من قبل الوزارة ممثلة في التطوير التربوي عند بدء العمل في تطوير منهج التربية الفنية... فشكرا لك على الطرح وأطمئنك من هذا الجانب.

أخيراً بالنسبة لمسمى المادة بالتربية الجمالية فأختلف معك تماماً ولست الوحيد فقد سبقك بهذا الطرح الكثيرون وتمت مناقشة هذا الجانب لكنه لم يلق أي قبول من قبل المتخصصين، والسبب لذلك أن التربية الجمالية ليست تفرداً على التربية الفنية فقط ولكن يشترك معها كل المواد وهو مفهوم مطاطي قد يخرج عن التربية الفنية في جوانب شتى، وعلى سبيل المثال فاللغة العربية والشعر والبلاغة هي جوانب جمالية لفظية وتذوقيه لايمكن أن تعالجها التربية الفنية بمعزل عن المواد المتخصصة وأعتقد أننا نتفق على كونها تربية جمالية أيضاً... ولن أغوص أكثر في موضوع جدلي لأتطرق للمسرح والموسيقى وغيرهما من جوانب التربية الجمالية، لكن لابد من أن أشير إلى أن العلوم الجديدة أو الفلسفات الجديدة للتربية الفنية قد ضمت الشعر والمسرح والتمثيل و غيرها من الفنون لتصبح بمسمى الفنون الإنسانية لتدمجها معا وبصورة تكاملية مع التخصصات الأخرى تقدمها سويا مع بعضها البعض دون أن ينفرد تخصص على آخر، وكانت توصية آخر المؤتمرات للتربية الفنية أن تكون مادة التربية الفنية (ولاحظ لم يتطرق أحد لمسمى التربية الجمالية) هي محور لتعليم جميع العلوم الأخرىوبقي مسماها تربية فنية.

أما أهلية المعلمين كما ذكرت وأفضل هنا أن أسميها تدريب المعلمين فقد تمت التوصية عليها من قبل لجان العمل لتطوير مناهج التربية الفنية، وبقليل من الإطلاع على المناهج الجديدة يمكنكم معرفة سبب وأهمية هذه التوصية

ولك مني خالص الشكر والتقدير

أخي الفاضل

يبدو أنك لم تطلع على المناهج الجديدة فعلياً لأنك لو اطلعت عليها لوجدت انها فعلا تركز على الجوانب التي أشرت أنت إليها (معرفي ومهاري ووجداني)
أتشرف بأن أزودك بمسودة عن المناهج في أي وقت تشاء.

تحياتي
باسم فلمبان

أخي المعلم mushaks2

أسمح لي في البداية أن أستفسر عن علاقة البيانات الإحصائية بمنهج التربية الفنية ؟!!

هل تقصد دراسة الواقع الفعلي الحالي ومدى إمكانية تطبيق المنهج الجديد!!

إذا كنت تقصد ذلك، فهي لا تُسمى (بيانات إحصائية) أو (استبانات) !!

كما أتمنى كما أوضح-أخي باسم- أن تطلع على المنهج الجديد وتتعرف عليه ليكون تعبيرك وحديثك محدداً وواضحاً

عموماً المنهج الجديد عمل إنساني لا يخلو من النقص أو الخطأ- لكننا نتمنى أن يحظى بآراء قديرة معتبرة

حول سلبياته ونواقصه، وليس بآراء ارتجالية لا تستند إلى أدلة علمية

تقبل تحياتي

أولاً: أخي الكريم MUSHAKS2 أتمنى أن يكون الرد في مستوى المنتدى (فهو منتدى تربوي رسمي)
ثانياً: نتمنى أن تستخدم كلمات مسؤولة (فنحن لسنا في الصفحات الصفراء) تدل على أن من يكتبها معلم على الأقل.
ثالثاً: مفهوم الخبرة يختلف عن مفهوم الخدمة، فخدمتك ثلاثين سنة ، لكن ما هي خبرتك في مجال إعداد وبناء المناهج وتصميمها.
رابعاً: لدي تساؤل (حول البيانات الاحصائية) التي تشكل لك أزمة- ما علاقتها ببناء المناهج وتصميمها !! بناء المناهج يتم وفق أسس علمية متعارف عليها (أرجع للمصادر والكتب العلمية لتتعرف أكثر على أسس بناء المناهج).
خامساً: تقول :

اقتباس:

---

إن مفهوم العمل الإحصائي لم يصل لإلى المجتمع الثالث
إلى وقتنا الحاضر

---

أقول (رغم الأخطاء الإملائية) من قال لك ذلك، إرجع إلى المصادر العربية بل حتى السعودية تجد أننا مهتمون بالعمل الإحصائي-وإن كنت أحد مواطني دول الخليج- فيوجد لدينا في السعودية وزارة تُعرف بوزارة التخطيط وهي الآن (وزارة الاقتصاد والتخطيط) وهذا رابطها : http://www.mep.gov.sa/.
سادساً: يبدو ان الحظ لم يحالفك في الصحافة أو في الندوات التشكيلية أو في عضوية الجمعية السعودية للفنون التشكيلية، ولذلك تشكك فيها جميعاً !!
سابعاً: ردي عليك من ناحيتين، الأولى بصفتي عضو لجنة تأليف لمنهج التربية الفنية، والثانية بسبب الأخطاء العلمية الكثيرة التي في ردودك.
ثامناً: نحن في منتدى التربية الفنية نرحب بالجميع وبكافة الآراء (حتى وأن كانوا مبعدين من منتديات أخرى) لكن لدينا شروط ينبغي الالتزام بها، وهو أن يكون النقاش والحوار في حدود الآداب المتعارف عليها.
تاسعاً: نكرر للمرة الثالثة والرابعة .... والعاشرة ليكن النقد في مستوى علمي راقي، لذا لابد من الاطلاع على وثيقة التربية الفنية ومقرراتها التي تم الانتهاء من تأليفها حتى يمكنك أن تنتقد بشكل واضح ومحدد (الحكم على الشيء فرع عن تصوره).
عاشراً وأخيراً: أتمنى أن لا تكرر اقتباس الردود فهذا يزعج الإخوة القراء الأعزاء.
تحياتي

اشكرك حبيبي معلم فن على هذا الاهتمام، كما اشكر مداخلة الدكتور سهيل، ومع وجودكم يالاثنين أصير ستاند باي... ونتمنى من الجميع التفاعل حول المعوقات والحلول والإيجابيات وعوائق التطبيق.