مهام الإدارة العامة للإشراف التربوي بالوزارة التربية والتعليم

مهام الإدارة العامة للإشراف التربوي
[align=justify]
إن رسالة الإدارة العامة للإشراف التربوي بوزارة المعارف هي تحسين العملية التربوية والتعليمية وتطويرها من خلال التخطيط ومتابعة التنفيذ بما يؤدي إلى النهوض بمستوى أداء المشرفين التربويين والمعلمين في الميدان وتقويم عناصر التعليم المدرسي بكافة مدخلاته وعملياته. ومن أهم مسؤوليات الإدارة العامة للإشراف التربوي ومهامها ما يأتي :
1 ـ اقتراح الخطط السنوية والخمسية لبرامج الإشراف التربوي.
2 ـ تقويم العملية التربوية والتعليمية ، بحيث تتناول عملية التقويم كلا من ، الطالب ، والمعلم ، والمقرر الدراسي ، واستراتيجيات التدريس، والوسائل التعليمية ، والنشاطات الصفية ، وأساليب تقويم الطالب ، والمباني المدرسية ، والإمكانات المادية ، والعلاقات بين كل هذه العناصر، والوقوف على المشكلات والمعوقات التي يكشف عنها التقويم.
3 ـ التخطيط المنظم لمواجهة المشكلات التعليمية عن طريق تعبئة كل الإمكانات المتاحة لتحقيق أقصى ما يمكن من الأهداف التربوية والتعليمية.
4 ـ العمل المستمر على رفع مستوى أداء المعلم التعليمي والتربوي وزيادة مستوى التحصيل لدى الطالب.
5 ـ رصد مدى كفاية العمل الإشرافي في الميدان ، والعمل المستمر على رفع مستوى العملية الإشرافية كمًّا وكيفًا بحيث تتحقق الأهداف المتوخاة من الإشراف التربوي.
6 ـ العمل على نقل الخبرات التربوية والتعليمية بين إدارات التعليم في المناطق والمحافظات ، بما يساعد على تحقيق الأهداف التعليمية والتربوية.
7 ـ متابعة المستجدات في أمور التربية والتعليم ونشرها للعاملين في الميدان على شكل نشرات أو محاضرات أو توصيات أو إقامة دورات تدريبية أو غير ذلك من الأساليب.
8 ـ تزويد الأجهزة ذات العلاقة بالنتائج أو الملحوظات المستخلصة من تقارير المشرفين التربويين في الميدان ، الواردة إلى الإدارة ، لاتخاذ اللازم حيال ما يخصها.
9 ـ إعداد الأنظمة والإجراءات التي يجب أن تتبعها إدارات التعليم في المناطق والمحافظات ، وكذا أقسام الوزارة ، فيما يتعلق بالإشراف التربوي.
10 ـ مساندة الأجهزة ذات العلاقة في برامج البحوث والدراسات والتجارب التربوية والتعليمية وتقويمها.
11 - عقد اللقاءات والندوات التربوية ؛ لمناقشة بعض الجوانب المتعلقة بطبيعة العمل ، بغرض تطوير العملية التربوية والتعليمية.
12 - تنفيذ الزيارات الميدانية ( الجولات الفنّية ) ؛ للوقوف على مستوى العملية الإشرافية وتقويمها ، والاطمئنان على واقع العملية التربوية والتعليمية.
13 ـ المبادرة إلى اقتراح البرامج التدريبية اللازمة لتحسين العملية التعليمية وتطوير أداء المعلِّم.
14 ـ التعاون مع الإدارة العامة للتدريب في إعداد الدورات التدريبية المقترحة ، ومتابعة تقويمها.
15 ـ العمل على ملاحظة أثر التدريب بعد مباشرة المتدربين للعمل ورصد مدى تطبيقهم لما تدربوا عليه أو تعلموه ؛ لمعرفة مستوى كفاية التدريب.
16 ـ تحديد احتياج إدارات التعليم في المناطق والمحافظات من المشرفين التربويين حسب التخصصات المختلفة.
17 ـ الإشراف على إعداد حركة تنقلات المشرفين التربويين بين إدارات التعليم.
18 ـ اقتراح تجديد أو إنهاء عقود المتعاقدين من المشرفين التربويين ، أو من المعلمين في الميدان ، عندما يتبين أهمية ذلك للمصلحة التعليمية.
19 ـ توزيع المخصصات المالية الخاصة بمصاريف السفر للمشرفين التربويين في الميدان ، على إدارات التعليم في المناطق والمحافظات.
20 - التنسيق مع إدارات التعليم لافتتاح مكاتب الإشراف التربوي ، حسب الحاجة ووفق الأنظمة المتّبعة. [/align]
__
* التطوير التربوي : وزارة التربية والتعليم بالمملكة

تلك المهام التي ذكرتها أخي مناط بتنفيذها كل إدارات الإشراف التربوي للمواد الدراسية ومنها التربية الفنية ..
ولكن ..
لو تأملنا حال إدارة الإشراف التربوي للتربية الفنية بالوزارة لوجدنا عجباً ومن ذلك :
أن مدير الإدارة قد أشغل بمهام وانتدابات في غير تخصص إدارته .
أن أحد المشرفين مشغول عن المادة بالإعلام التربوي
أن أحد المشرفين تم إيفاده للتدريس إلى اليمن
وآخر المشرفين تم تفريغه للدكتوراه !
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
وأخشى أن أحد المسؤلين ( محقّاً ) عندما ذكر بأن كرسي الإشراف بالوزارة ما هو إلا منفذ قصير للوصول إلى رغبات شخصية لدى البعض .
ـــــــــــــــــــــــــ ـ
وقد علمنا أن الوضع سيتم تداركه ولكن ..
لعل وعسى..
فالواجب هنا على المعلمين والمعلمات العمل ثم العمل بكل جد واخلاص لتلك المادة الوجدانية قبل كل شي ودون الاعتماد وكما ذكر وكيل وزارة المعارف ( د محمد العصيمي ) بأن تقدم وتأخر التربية الفنية يعتمد بالدرجة الأولى على المعلم ومدى اهتمامه أو تهاونه .

ياغلاي هذا ما ورد في وزارة التربية والتعليم

ولكن الواقع شيء ثاااااااااااااااااااني