الطباعة بواسطة الشاشة الحريرية 0000 الشابلونة 0000
الطباعة بواسطة الشاشة الحريرية 0000 الشابلونة 0000
وتعتبر هذه الطريقة أكثر تقدما عن الطباعة بالاستنسل وتتلخص في شد الشاشة الحريرية على مربع أو ستطيل من الخشب وينقل الرسم أو التصميم على الشاشة ثن يسد مسام الشاشة الحريرية حول التصميم وذلك بواسطة الدوكو مثلا أو بالغراء المخفف بالماء وبعد الجفاف يوضع المستطيل الذي يحتوي على التصميم على القماش المشدود على المنضدة ، وبواسطة سكين المعجون يرفع اللون المضاف إليه المادة المثخنة ويوضع في داخل المستطيل وبواسطة مسطرة مثبت في جانبها قطعة من المطاط يسحب اللون فوق الرسم ( التصميم من الداخل لنحصل على لون موزع بالتساوي على التصميم .
------------
** طريقة تحضير الإطار
ويتكون من أربعة أضلاع من الخشب مثبتة مع بعضها جيدا بطريقة النقر واللسان لمنع الخشب من التقوس أو الالتفاف عند شد القماش ( الحرير ) أو عند عسله لإزالة لون الطباعة أو تغييره .
كما يمكن تثبيت زوايا حديدية على حروف الشابلونة من الخارج فوق الزوايا لمنع التفاف الخشب ويختلف الإطار اكبر من مساحة التصميم بحوالي 10 سم من جميع الجوانب .
--------------
** طريقة شد الحرير فوق الإطار
تقطع قطعة من الحرير أو قماش مناسب لهذه العملية أكبر قليلا من الإطار وتشد جيدا بعد تثبيتها من الجانبين وتثبت بدبابيس أو مسامير من الجوانب الأربع وذلك بعد غسلها بالماء حيث يستحسن شدها وهي مبللة للحصول على اكثر شد ممكن للشاشة .
----------------
** تحضير الشابلونة
يوضع الإطار المشدود عليه القماش على الرسم الذي صمم قبلا على إن يكون الرسم ملتصقا بنسيج القماش وفي الوسط تماما وينقل الرسم على الحرير بقلم الرصاص مع مراعاة الدقة في الرسم بعد ذلك تملأ الأماكن الخارجية للرسم بورنيش الدوكو أو الشمع السائل ويتبع ذلك تعريض البرواز للضوء لمعرفة أين الثقوب التي يجب ملؤها جديا . وبعد الجفاف تكون الشابلونة جاهزة لعملية الطباعة
هذا درس على السريع واتمنى فيه الفائده ..................اخوكم المدرس
درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الاول
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع ابتدائي - ا \ب = * الفصــل + الصـف : خامس ابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 8-8-1424هـ = * اليوم و التاريخ الابتداء : الاحد 9-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب = * عـــــدد التلاميــــــــذ : 21-20 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص = * عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 سنوات = * العمـــــــــــر الزمني : 11 سنه
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي = * العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( تصميم الشكل الزخرفي ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف التصميم :هو تنظيم وتنسيق مجموعة العناصر او الاجزاء الداخلية في كل متماسك للشيء المنتج - اي التناسق الذي يجمع بين الجانب الجمالي و الذوق في وقت واحد .
تعريف الطباعة :ما هو الا زخرفة سطح الخامة او القماش المراد طبعه في مواضيع معينة بوحدات زخرفية وبالوان عديدة واوضاع مختلفة .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال عمل التصاميم الزخرفية .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بتصميم شكل فني زخرفي وذلك لتنفيذه على القالب الفلين.
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يعرف التلميذ طريقة التصميم .
** الهدف الوجداني : ان يتقبل التلميذ موضوع الدرس .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بتصميم شكل فني زخرفي وذلك لتنفيذه على قالب الفلين .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- ورق ابيض .
2- قلم رصاص + ممحاة .
3- تصميمات زخرفة جاهزة لاخذ بعض العناصرمنها وتكوين وحدة زخرفية جديدة .
------------------
9# الوسائل :
** تصميم زخرفي من عمل الاستاذ .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* ما هو تعريف التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي اسس التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي عناصر التصميم ؟ بشكل مبسط
* ماهي انواع الزخارف ؟
* ما هي انواع الطباعة ؟
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية تصميم شكل زخرفي فني وذلك لتنفيذه على قالب الفلين ، وابين لهم ان الزخارف على نوعين منها الهندسي ومنها النباتي ، ثم ابين لهم اسس وعناصر التصميم بشكل مبسط ،
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او تلميذين بتصميم شكل فني زخرفي وذلك في قت الدرس .
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* لا بد من استخدام فلين العوازل في هذا الدرس لانه قوي ولا يتأكل جميع الفلين مع الحرارة .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================
مع تحياتي 000000000000000 اخوكم المدرس
درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي الدرس الثاني
درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الثاني
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع - خامس الابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 16-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 - 11 سنه
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( نقل وحفر التصميم على القالب ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف القالب :هو تلك الخامه (( خشب او فلين او ورق مقوى ... الخ )) والذي يتم نقل التصميم عليها لبدء عملية الطباعة من خلالها بعد وضع الاوان على سطح القالب الذي عليه التصميم المفرغ .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال نقل التصميم الزخرفي على القالب .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم .
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يفهم التلميذ طريقة نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** الهدف الوجداني : ان يشعر التلميذ باهمية ما يقوم به من عمل .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- الورق الذي عليهالتصميم الزخرفي الذي تم عمله في الدرس السابق.
2- قلم رصاص .
3- ورق كربون .
4- قوالب من الفلين القوي (( فلين العوازل المستخدم في المنازل ))
------------------
9# الوسائل :
** تطبيق عملي امام التلاميذ لعملية نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* كيف تتم عملية نقل التصميم على القالب ؟ بشكل مبسط
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية بنقل التصميم الزخرفي على القالب ، وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم ثم استخدام الكاوية الحرارية وذلك للمشي على الحدود الخارجية للتصميم الذي تم نقله على قالب الفلين (( العوازل )).
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او مجموعةبعد الاستماع للشرح بنقل التصميم الزخرفي على القالب ، وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم ثم استخدام الكاوية الحرارية وذلك للمشي على الحدود الخارجية للتصميم الذي تم نقله على قالب الفلين (( العوازل )).
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
### ملاحظــــــــــــــــــــ ـــــــــات هامــــــــــــــــــــــ ــــــــــه ###
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* يمكن عمل تصاميم عشوائية على القالب .
* لا بد من استخدام فلين العوازل في هذا الدرس لانه قوي ولا يتأكل جميع الفلين مع الحرارة .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================
مع تحياتي 000000000000000 اخوكم المدرس
درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي الدرس الثالث
درس في الطباعة بستخدام فلين العوازل للصف 4 - 5 ابتدائي
** الدرس الثالث
1# البيانات العامه :
* الفصــل + الصـف : رابع ابتدائي - ا \ب
* اليوم و التاريخ الابتداء: السبت 23-8-1424هـ
* عـــــدد التلاميــــــــذ : 20-19 طالب
* عدد الحصص اللازمة : 3 حصص
* العمـــــــــــر الزمني : 10 سنوات
* العمـــــــــــــر الفني : محاولة التعبير الواقعي
* زمــــــــن الــــدرس : 45 دقيقة
* نــــــــوع الــــدرس : اشغال طباعة
------------------
2# الموضوع : ورق مزخرف (( عملية الطباعة ))
3# المجــــال : اشغال الطباعة.
------------------
4# المفاهيم والمدركات الاساسية :
توضيح المفاهيم والمدركات والمصطلحات المتعلقة بالدرس وذلك لتكوين مدركات محدده .
ومثال على هذا الدرس (( الطباعة بالقوالب ))
تعريف القالب :هو تلك الخامه (( خشب او فلين او ورق مقوى ... الخ )) والذي يتم نقل التصميم عليها لبدء عملية الطباعة من خلالها بعد وضع الاوان على سطح القالب الذي عليه التصميم المفرغ .
------------------
5# اهداف الدرس :
* الهدف الفنــــــي: تنمية قدرات التلاميذ الحركية من خلال نقل التصميم الزخرفي على القالب .
* الهدف التدريسي :ان يقوم كل تلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب وذلك بعد وضع ورق الكربون على سطح القالب والمشي على حدود التصميم لكي تتم عملية نقل التصميم .
------------------
6# الاهداف الاجرائية ( السلوكية ) :
** الهدف المعرفي : ان يفهم التلميذ طريقة نقل التصميم الزخرفي على القالب .
** الهدف الوجداني : ان يشعر التلميذ باهمية ما يقوم به من عمل .
** الهدف المهاري : ان يقوم التلميذ بنقل التصميم الزخرفي على القالب .
------------------
7# استراتيجة الدرس :
لابد من مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ فبعض التلاميذ قد سبق له العمل بهذه الخامه وبعضهم لم يسبق له العمل بها فلا بد من معرفة هؤلاءالتلاميذ وذلك لكي يتم الرفع من مستواهم حتى يلحقوا بزملائهم .
كما انه تتنوع وتختلف قدرات التلاميذ فيما بينهم فيجب مرعاة ذلك .
------------------
8# الادوات والخامات :
1- القوالب التي تم تفريغ التصاميم عليها في الدرس السابق .
2- ورق مقوى بالوان واحجام مختلفة .
3- علبة حبر باركر (( المستخدمة في تعبأة الاقلام -ازرق واسود )
------------------
9# الوسائل :
** تطبيق عملي امام التلاميذ لعملية الطباعة على الورق المقوى .
** قالب نهائي من تنفيذ الاستاذ . وذلك لاثارة التلاميذ لرؤية الشكل النهائي للقالب .
------------------
10# المقدمة و الاثارة :
وتكون من خلال طرح بعض الاسئلة الاستنتاجية على التلاميذ ليقوم التلميذ بأستنتاج الموضوع من خلالها :
* كيف تتم عملية الطباعة بستخدام قالب الفلين ؟ بشكل مبسط
------------------
11# العرض والشرح :
اقوم بشرح كيفية عملية الطباعة بستخدام القوالب من خلال وضع القليل من الحبر على سطح القالب ثم القيام بعملية الطبع على الورق المقوى مع الاهتمام بدقة ونظافة عملية الطباعة .
------------------
12# المطلوب من الدرس :
ان يقوم كل تلميذ او مجموعة بعملية الطباعة على الورق المقوى بستتخدام القالب الذي قامو بعمله في الدروس السابقة .
------------------
13# النقد والتوجية :
* توجية فــردي : وذلك عندما يخطىء طالب او طالبين يتم التوجيه لهم فردياً .
* توجيه جماعي : وذلك عندما يخطئ جميع التلاميذ او الاغلبية منهم يتم ايقاف العمل والتوجيه لهم جماعياً ثم يتم العودة للعمل من جديد بعد تعيل الخطاء .
------------------
14# انهاء الدرس ويكون بــــ :
* اخراج الاعمال كما هو مطلوب في الدرس .
* تنظيف وترتيب المكان .
* حمل التلاميذ الاغراض الخاصة بهم .
* الاستعداد للخروج من الغرفة بهدوء .
------------------
15# تقويم الدرس:
*********** ملاحظة ************
يكون تقويم الدرس من خلال تقويم المدرس لتلاميذ داخل الدرس وخلال الحصة
من حيث تقبل التلاميذ للموضوع وفهمهم له
واذا لم يفهم التلميذ الموضوع يقوم المعلم بالشرح مره اخرى لكي يفهم .
------------------
16# الاحصاء :
ممتــاز : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم ممتــازه ) طالب
جيدجداً : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيده جداً ) طالب
جيــــد : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم جيـــــده ) طالب
مقبـول : (يتم وضع عدد التلاميذ الذين مستوى رسومهم مقبـــوله) طالب
================================
### ملاحظــــــــــــــــــــ ـــــــــات هامــــــــــــــــــــــ ــــــــــه ###
* هذا الدرس نموذجي من حيث طريقة التحضير وذلك لتعدد النقاط الرئيسية للدرس .
* ويمكن استخدم طريقة المجموعات في هذا الدرس -اي كل مجموعة من التلاميذ ( 3-4 طلاب )يقومون بتصميم وتنفيذ العمل من البداية و حتى النهاية .
* لابد من تجربة الطريقه قبل الشروع بها امام التلاميذ لان التجريب هو اساس التربية الفنية .
================================
مع تحياتي 000000000000000 اخوكم المدرس
مشاركة: الطباعة بواسطة الشاشة الحريرية 0000 الشابلونة 0000
راح نجرب الموضوع ..
وان شاء الله تكون النتيجه 100%
مشاركة: الطباعة بواسطة الشاشة الحريرية 0000 الشابلونة 0000
مشكور اخي المدرس على الجهد الرائع.................
