https://art4edu.com/blogs/محمد سهيل/ التربية الفنية https://www.art4edu.com/ ، الفن التشكيلي ، والرسم ، وأنواع الإبداع اليدوي ، وأخبار الفنانين التشكيليين ، ومعارض الفن التشكيلي حول العالم ، مواقع فن تشكيلي، الفن التشكيلي في المملكة ، نتاج إبداعي، إنساني ، الثقافة الإنسانية ، التعبيرية الذاتية ، تعبيرا عن حاجة الإنسان ، متطلبات حياته ، الفن ضرورة حياتية للإنسان كالماء ، الفن مهارة ،حرفة ، خبرة ، إبداع ، حدس ، محاكاة ،الواقعية ، الموضوعية ، النسبية ، فان كوخ ، دفنشي ، فنون ، ملتقى عربي ، التربية ، الفنية ، التربية الفنية ، السعودية ar Thu, 17 Sep 2026 11:13:23 GMT vBulletin 60 https://art4edu.com/wah1432/wah5/misc/rss.jpg https://art4edu.com/blogs/محمد سهيل/ https://art4edu.com/members/محمد سهيل/53-الخطة السنوية لمادة التربية الفنية 8-a.html Fri, 23 Apr 2010 16:21:57 GMT الصف : الثامن ... الصف : الثامن المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التعبير الفني بالرسم والتصوير عدد الحصص : ( 7 ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/5 +1/3
التواصل
السؤال والجواب
سؤال للتفكير "ص9 " من كتاب الطالب

الشكل 3 ص/11 وما يتبعه من أسئلة في كتاب الطالب .

نشاط "ص13 " من كتاب الطالب
اشعر بالرضا عن


- حاسوب + الانترنت

- مكتبة المدرسة

- اقراص مدمجة تتضمن اعمال فنية

كتاب اللون النظرية والتطبيق









2
ان يرسم الطالب موضوعات يؤكد فيها معنى الانسجام والتباين اللوني
11/4







2 – الطالب :







3
أن ينفذ الطالب موضوعا تعبيريا مستخدما فيه الانسجام والتباين في الطبيعة .
- السبورة

كتاب الطالب

البيئة المحيطة

الحاسوب

اقراص مدمجة

مكتبة المدرسة

بالونات متعددة الالوان + كرتون + الوان + دفاتر رسم
3/1

+7/3
الملاحظة
سلم التقدير
نشاط " ص 16" من كتاب الطالب


التحديات :

4
ينفذ الطالب موضوعات مختلفة مستخدما فيها مستويات النظر
3/1

+7/3
الورقة والقلم
الأسئلة المفتوحة
سؤال للتفكير "ص21 " من كتاب الطالب

نشاط "ص 21" من كتاب الطالب.
مقترحات التحسين :











5
يرسم تكوينات متنوعة مراعيا فيها تطبيقات المنظور
3/1 +7/3
الورقة والقلم
أسئلة الصواب والخطأ
نشاط "ص 22" من كتاب الطالب.

قضية للمناقشة "ص23 " من كتاب الطالب .

سؤال للتفكير "ص24 " من كتاب الطالب

6
تنمية روح التعاون عند التلاميذ







7
تذوق القيم الجمالية في الأعمال الفنية









الصف : الثامن المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التصميم عدد الحصص : ( 6 ) الفترة الزمنية : من / / - / /

الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة

يدرك العوامل المؤثرة في الخط

يرسم انواع الخطوط على دفتر الرسم
1 – المعلم :
3/1

+7/1
الملاحظة
قائمة الشطب
قضية للتفكير ص / 29

نشاط ص / 29
اشعر بالرضا عن :

- الحاسوب

- أقراص مدمجة

- كتاب التصميم في الفن التشكيلي

- برنامج الرسام في الحاسوب

- برنامج العروض التقديمية

- صور لأنواع هواتف وقطع خزفية




2
أن يتعرف الطالب دلالات الخطوط وامكاناتها في التصميم مع التطبيقات العملية .
3/1

+7/1
الملاحظة

المعتمد على الاداء
سلم التقدير

سلم التقدير
نشاط ص / 32

نشاط ص / 33

قضية للتفكير ص / 34

نشاط ص / 34

قضية لبحث ص / 34

نشاط ص / 37

قضية للمناقشة ص/ 37

نشاط ص / 38

قضية للتفكير ص / 38




2 – الطالب :

- صور وملصقات من مجلات فنية

- الحاسوب

- السبورة

- أقراص مدمجة

- الكتاب المدرسي

- البرمجيات الفنية في الحاسوب

- البرامج الفنية في الحاسوب

- صور تصاميم
التحديات :

3
أن يصمم الطالب شعارات معبرة مؤكدا دور الخط في التصميم
3/5
الملاحظة


سلم التقدير


نشاط ص / 40

نشاط ص / 41

قضية للمناقشة ص/ 41

نشاط ص / 43

قضية للمناقشة ص/ 43

قضية للبحث ص/ 44




مقترحات التحسين :

4
يقترح أفكارا تغني موضوع الشعار






5
يتذوق القيم الجمالية في مختلف التصاميم











الصف : الثامن المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التشكيل والتركيب والبناء عدد الحصص : ( ) الفترة الزمنية : من / / - / /

الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
2/4
ملاحظة
سلم التقدير

اشعر بالرضا عن :


- حاسوب +الانترنت + بوسترات

- مكتبة المدرسة

كتاب الأعمال اليدوية

- دمى معدّة مسبقا











2
أن يدرك الطالب العلاقة بين الكتل والفراغات
11/4
ملاحظة
قائمة الشطب
تنفيذ النشاط "ص50 " من كتاب الطالب








2 – الطالب :






3
أن يتعرف دور التوازن في الفراغ وعلاقته بين الشكل والمضمون
- السبورة

- الحاسوب

مكتبة المدرسة

- خامات من البيئة

- علب كرتون, خيوط , أسلاك معدنية , ألوان , مقص , غراء , أقلام تخطيط


11/4
الملاحظة
سلم التقدير
صور ونماذج حية للمعلقات في الفضاء

خطوات تنفيذ المشروع ص/52- 54










التحديات :


4
أن ينفذ الطالب أشكالا متوازنة تتعلق بالفراغ
11/4
الملاحظة
قائمة الرصد
- بطاقة أعمال على التفكير ص/67







5
أن ينفذ الطالب أشكالا مبتكرة للدمى بأنواعها
11/4
الملاحظة
قائمة الرصد
تنفيذ النشاط ص/58+59

قضية بحث ص/58





مقترحات التحسين :

6
يستخدم الطالب المواد والأدوات بطرائق صحيحة وآمنة ويحافظ عليها






7


توظيف الإنتاج في تجميل البيئة









الصف : الثامن المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : الفن وتطبيقات الحاسوب عدد الحصص : ( ) الفترة الزمنية : من / / - / /

الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يفسر الطالب المفاهيم والمصطلحات الواردة في الوحدة
المعلم :
11/4
الملاحظة
سلّم التقدير
- تنفيذ النشاط ص/67 من كتاب الطالب
اشعر بالرضا عن :

2
يتعرف مراحل وخطوات تنفيذ منشور باستخدام برنامج العروض التقديمية
- حاسوب

- داتاشو

- انترنت

- معلم الحاسوب
تنفيذ النشاط ص/73 من كتاب الطالب


3
يصمم منشورا إعلانيا باستخدام برمجية العروض التقديمية
بطاقة اختبر نفسك ص/73 من كتاب الطالب








التحديات :

4
يتعرف مصادر جلب الصور والأصوات
4/3
مراجعة الذات
سلّم التقدير
بطاقة تعتمد على التفكير ص/75


5
ينشئ عرضا تقديمي لأعمال فنية

قضية بحثية ص/76




الطالب :






6
تطبيق تأثيرات الحركة في العروض التقديمية
- سبورة

- مختبر حاسوب

- انترنت
11/4
الملاحظة
سلّم التقدير
- قضية نقاشية ص/80

- نشاط ص/81

- قضية بحثية ص/81



مقترحات التحسين :









7
يتواصل مع الآخرين عبر القنوات الالكترونية



























الصف : الثامن المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : فنون حضارات بلاد الرافدين والفن الفرعوني عدد الحصص : ( ) الفترة الزمنية : من / / - / /

الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
يفسر المفاهيم والمصطلحات الواردة في الوحدة
المعلم :
3/1
القلم والورقة
أسئلة مفتوحة + أسئلة صح وخطأ
- قضية نقاشية ص/91

- قضية بحثية ص/92

- رحلة معرفية عبر الانترنت لبلاد ما بين النهرين وما تحوي من آثار قديمة
اشعر بالرضا عن :

- الحاسوب

- الانترنت

- كتاب تاريخ الفن القديم في بلاد ما بين النهرين

- كتاب الفن المصري القديم


2
يتعرف مجالات فنون حضارات بلاد ما بين النهرين




3
يتعرف خصائص العمارة والنحت والتصوير والنقوش والخزف












4
يتعرف مجالات الفن الفرعوني

3/1+4/3
القلم والورقة
الأسئلة المفتوحة
- رحلة معرفية عبر الانترنت للفن الفرعوني

- الصور الموجودة في المنهاج ضمن الوحدة


5
يتعرف خصائص مجالات الفن الفرعوني
الطالب :
التحديات :

- صور عن حضارة بلاد ما بين النهرين

- انترنت

- صور عن حضارة الفن المصري القديم .










6
يقارن بين مجالات وخصائص كل من فنون حضارات بلاد الرافدين والفن الفرعوني
3/5
القلم والورقة
الأسئلة المفتوحة
مجموعة من الصور تشمل الحضارتين








مقترحات التحسين :

7
يتذوق القيم الجمالية في أعمال فنون حضارات بلاد الرافدين والفن الفرعوني













8
يقدر قيمة التراث الفني ويحافظ عليه ]]> محمد سهيل https://art4edu.com/members/محمد سهيل/53-الخطة السنوية لمادة التربية الفنية 8-a.html https://art4edu.com/members/محمد سهيل/52-الخطة السنوية لمادة التربية الفنية.html Fri, 23 Apr 2010 16:16:27 GMT الصف : التاسع ... الصف : التاسع المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التعبير الفني بالرسم والتصوير عدد الحصص : ( 8 ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/5 +1/3
الملاحظة

مراجعة الذات
قائمة الرصد

ملف الطالب
تنفيذ النشاطين "ص9+ 10 " من كتاب الطالب

تفسير قضيتي التفكير " ص 11+12" من كتاب الطالب

تنفيذ الأنشطة "ص12+ 13 + 14 " من كتاب الطالب
اشعر بالرضا عن


- حاسوب + الانترنت

- مكتبة المدرسة

- اقراص مدمجة تتضمن اعمال فنية

كتاب اللون والضوء









2
ان يرسم الطالب لوحة تعبيرية مستخدما فيها المفاهيم الواردة في الدرس الاول
11/4







2 – الطالب :







3
أن ينفذ الطالب موضوعا تعبيريا مستخدما فيه الظل والنور .
- السبورة

كتاب الطالب

البيئة المحيطة

الحاسوب

اقراص مدمجة

مكتبة المدرسة
3/1

+7/3
الأداء
سلم التقدير اللفظي
تنفيذ قضية التفكير " ص 16" من كتاب الطالب

تنفيذ النشاطين "ص17+ 17 " من كتاب الطالب

تنفيذ قضيه للمناقشة "ص17+ 17 " من كتاب الطالب
التحديات :

4
ينفذ الطالب موضوعات مختلفة مستخدما فيها المنظور الهندسي ومطبقا قواعد المنظور
3/1

+7/3
الملاحظة

الورقة والقلم
قائمة الرصد الأسئلة المفتوحة
تنفيذ الأنشطة "ص 23+24" من كتاب الطالب.
مقترحات التحسين :











5
يتذوق القيم الجمالية في الطبيعة





5
تنمية روح التعاون عند التلاميذ















6
تذوق القيم الجمالية في الأعمال الفنية









الصف : التاسع المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التصميم عدد الحصص : ( 6 ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة

ان يتعرف الأهمية الوظيفية للتصميم .

ان يدرك الطالب مجالات التصميم المختلفة
1 – المعلم :
3/1

+7/1
الملاحظة
قائمة الرصد
قضية للتفكير ص / 31

قضية للمناقشة ص/ 31


اشعر بالرضا عن :

- الحاسوب

- أقراص مدمجة

- كتاب التصميم في الفن التشكيلي

- برنامج الرسام في الحاسوب

- برنامج العروض التقديمية

- صور لأنواع هواتف وقطع خزفية




2
أن ينفذ الطالب اشكالا فنية مبتكرة مستخدما مجالات التصميم المختلفة
3/1

+7/1
الملاحظة
قائمة الرصد
نشاط ص / 35






2 – الطالب :


3
أن يصمم الطالب لوحة زخرفية تحوي احد انواع الايقاعات
- صور وملصقات من مجلات فنية

الحاسوب

- أقراص مدمجة

الكتاب المدرسي

البرمجيات الفنية في الحاسوب

البرامج الفنية في الحاسوب
3/5
المعتمد على الاداء
سلم التقدير
قضية للمناقشة ص/ 37

نشاط ص / 37

قضية للمناقشة ص/ 40

نشاط ص / 41







التحديات :

4
أن يصمم الطالب اشكالا خزفية مبتكرة
3/1 +11/4
مراجعة الذات
سلم التقدير
قضية للتفكير ص / 44

نشاط ص / 47

قضية للمناقشة ص/47

نشاط ص / 48







5
أن يصمم الطالب هواتف خلوية مبتكرة باستخدام الورق
1/3
مراجعة الذات
سلم التقدير
النشاطين ص/ 51




مقترحات التحسين :






6
أن يظهر روح التعاون مع زملائه أثناء العمل










7
يتقبل النقد الفني البناء






8
يتذوق القيم الجمالية في مختلف التصاميم










الصف : التاسع المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التشكيل والتركيب والبناء عدد الحصص : ( 6 ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/5 +1/3
التقويم المعتمد على الأداء
سلم التقدير
تنفيذ النشاط "ص56 " من كتاب الطالب
اشعر بالرضا عن :

- حاسوب +الانترنت + بوسترات

- مكتبة المدرسة +المجلات

- زيارة مركز جرش الحرفي للفسيفساء – الانترنت









2
أن يتعرف الطالب مفهوم النسبة والتناسب في بناي الكتل والمجسمات
11/4
الأداء
المعرض
تنفيذ النشاط "ص59 " من كتاب الطالب






2 – الطالب :





3
أن ينفذ الطالب هياكل من الأسلاك لمجسمات مكسوّة بخامات البيئة
- السبورة

- الحاسوب

مكتبة المدرسة
7/3
الأداء
سلم التقدير
تنفيذ النشاط "ص63 " من كتاب الطالب









التحديات :

4
أن ينفذ الطالب أشكالا مجسمة من خامة الجبس
11/4
الملاحظة
قائمة الرصد
تنفيذ النشاط "ص69 " من كتاب الطالب




















5
تنمية روح التعاون عند التلاميذ












مقترحات التحسين :

6
تذوق القيم الجمالية في الأعمال الفنية















7
توظيف الإنتاج في تجميل البيئة










الصف : التاسع المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : الفن وتطبيقات الحاسوب عدد الحصص : ( 6 ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/1

+7/3
الأداء
سلم التقدير العددي
بطاقة أعمال تتعلق التفكير(ص/78)

تنفيذ النشاط ص/ 79 / كتاب الطالب

قضية للنقاش ص/ 93 كتاب الطالب

تنفيذ النشاط ص/ 95 كتاب الطالب


اشعر بالرضا عن

- مراجع التصميم باستخدام الحاسوب




- الانترنت





2
أن يصمم الطالب غلافا لكتاب باستخدام الناشر الالكتروني
- نماذج من الخط العربي
11/4
الملاحظة
قائمة الرصد
بطاقة أعمال تتعلق بالتفكير ص/98

تنفيذ النشاط ص/101 كتاب الطالب

تنفيذ النشاط ص/103 كتاب الطالب






2 – الطالب :



التحديات :

3
أن يصمم الطالب وزملاؤه جدارية إعلانية باستخدام برنامج الناشر الالكتروني
- مجلات تحوي خطوط عربيه
11/4
الملاحظة
سلم التقدير
قضية للنقاش ص/103 كتاب الطالب

تنفيذ النشاط ص/106كتاب الطالب






- مختبر الحاسوب





4
أن يحافظ على نظافة وسلامة جهاز الحاسوب
- انترنت




مقترحات التحسين :




5
تنمية روح التعاون عند التلاميذ









الصف : التاسع المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : تاريخ الفن عدد الحصص : ( 6 ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/1 +7/3
القلم والورقة
أسئلة ملء الفراغ
قضية للبحث ص/112 كتاب الطالب
اشعر بالرضا عن :

- كتاب تاريخ الفن الإسلامي




- الانترنت





2
يتعرف مدى تأثر وتأثير الفن الإسلامي بالفنون السابقة
- أقراص مدمجة تحوي كل ما يتعلق بالمعالم الأثرية الإسلامية في الأردن + حاسوب
3/1 + 3/4
الملاحظة
سلم التقدير
تنفيذ النشاط ص/113 كتاب الطالب

بطاقة أعمال تتعلق بالتفكير ص/115 كتاب الطالب






2 – الطالب :





3
يتعرف خصائص الفن الإسلامي
- المكتبة المدرسية
3/1+ 2/4
القلم والورقة
الأسئلة التكميلية
قضية للنقاش ص116 من كتاب الطالب

قضية للنقاش ص/117






- مختبر الحاسوب



التحديات :

4
يتعرف مجالات الفن الإسلامي
- أقراص مدمجة
3/1 + 4/3
القلم والورقة
أسئلة تكميلية
تنفيذ النشاط ص/120 من كتاب الطالب






صور وملصقات عن الفن الإسلامي





5
يتعرف على أهم الآثار الإسلامية في الأردن
السبورة
3/1 + 4/3
القلم والورقة
ملء الفراغ
تنفيذ النشاط ص/122 من كتاب الطالب

نشرة اثرائية ص/124 كتاب الطالب
مقترحات التحسين :

رحلات معرفية عبر الانترنت للمواقع الأثرية الإسلامية في الأردن




ورق فبريانو + ألوان +أقلام رصاص





6
ينفذ تصميمات زخرفية إسلامية
4/3
الملاحظة
السؤال والجواب
تنفيذ النشاط ص/131 من كتاب الطالب

تنفيذ النشاط ص/132 من كتاب الطالب





7
أن يعتز بالتراث العربي الإسلامي






8
أن يتذوق القيم الجمالية والفنية في الفن الإسلامي ]]> محمد سهيل https://art4edu.com/members/محمد سهيل/52-الخطة السنوية لمادة التربية الفنية.html https://art4edu.com/members/محمد سهيل/51-يتبع الخطه السنويه للعاشر.html Fri, 23 Apr 2010 16:14:02 GMT الصف : العاشر ... الصف : العاشر المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : الفن وتطبيقات الحاسوب عدد الحصص : ( 6 ) الفترة الزمنية : من / / - / /

الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/1

+7/1
الملاحظة
قائمة الرصد
نشاط ص / 106

نشاط وظيفي ص /106

قضية للتفسير ص /75
اشعر بالرضا عن :

- مراجع التصميم باستخدام الحاسوب


- الانترنت





2
أن يصمم الطالب إعلانات بواسطة الحاسوب
- منشورات وملصقات ومشغولات تطريز شعبية
3/1

+7/1
الملاحظة
قائمة الرصد
نشاط وظيفي ص /112

نشاط ص/ 113

نشاط ص/ 114




2 – الطالب :





3
أن يستخلص الطالب مجالات الفن الشعبي الأردني
- المكتبة المدرسية
3/5
التواصل
سلم التقدير
تصميم وتنفيذ مشروع يتعلق بالمشغولات الشعبية

حسب الحطوات الموجودة في الكتاب المدرسي ص / ( 116 – 118




- مختبر الحاسوب



التحديات :

4
أن يصمم الطالب نماذج من الأزياء والمشغولات الشعبية على الحاسوب
- أقراص مدمجة
3/1 +11/4
الملاحظة
سلم التقدير




صور وملصقات





5
أن يستخدم الطالب الحاسوب في التعبير عن الخداع البصري
البيئة المحيطة
1/3
الملاحظة
قائمة الرصد
قضية للتفكير ص / 121

قضية للتفسير ص / 122

أنشطة وظيفية ص / 122
مقترحات التحسين :










6
أن يحافظ على نظافة وسلامة جهاز الحاسوب










7
تنمية روح التعاون عند التلاميذ






8
يحافظ على التراث الشعبي ويعتز به



















الصف : العاشر المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : تاريخ الفن عدد الحصص : ( ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
2/4 +1/3
القلم والورقة
الأسئلة التكميلية
جمع صور عن فن العمارة عند الأنباط ودراسة خصائصها
اشعر بالرضا عن :

- الأردن عبر العصور




- الانترنت





2
أن تعرف الطالب فنون حضارة الأنباط
- أقراص مدمجة تحوي كل ما يتعلق بالمعالم الأثرية في الأردن + حاسوب
3/5 + 1/3
القلم والورقة
الأسئلة التكميلية
عمل مقارنه بين النقود التي ضربت في فيلادلفيا وأخرى في أم قيس من حيث المعدن والرموز والهجائية






2 – الطالب :





3
أن يقارن الطالب بين الفن الإغريقي والفن الروماني
- المكتبة المدرسية
1/3 + 2/4
القلم والورقة
الأسئلة التكميلية
تكليف التلاميذ كتابة تقرير عن الطرز المعمارية عند الإغريق والرومان .






- مختبر الحاسوب



التحديات :

4
أن يتعرف الطالب المعالم الأثرية في الأردن
- أقراص مدمجة
3/5 + 1/3
التواصل
سؤال وجواب
القيام برحلة معرفية عبر الانترنت إلى المواقع الأثرية في الأردن






صور وملصقات





5
أن يقارن بين الأداء الوظيفي للقلاع والقصور الإسلامية في الأردن
خارطة الأردن السياحية
3/4 +3/5
القلم والورقة
الاختبار (نعم / لا )
كتابة تقرير عن احد المواقع الأثرية الإسلامية في الأردن
مقترحات التحسين :

رحلات معرفية عبر الانترنت للمواقع الأثرية في الأردن




تنظيم رحلة إلى المواقع الأثرية في شمال ووسط الأردن





6
أن يتعرف نشأة الحركة الفنية التشكيلية في الأردن
3/1
التواصل
السؤال والجواب
كتابة بحث عن أهم التطورات التي أسهمت في بناء الحركة الفنية التشكيلية في الأردن في القرن العشرين





7
أن يعتز بالتراث العربي الإسلامي






8
أن يتذوق القيم الجمالية والفنية في المعالم الأثرية في الأردن ]]> محمد سهيل https://art4edu.com/members/محمد سهيل/51-يتبع الخطه السنويه للعاشر.html https://art4edu.com/members/محمد سهيل/50-الخطة السنوية لمادة التربية الفنية.html Fri, 23 Apr 2010 16:12:12 GMT ا لصف : العاشر ... ا لصف : العاشر المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التعبير الفني بالرسم والتصوير عدد الحصص : ( 8 ) الفترة الزمنية : من / / - / /

الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/1 , 1/3 ,

7/3
المعتمدة على الأداء
سلم التقدير
تجربة الخداع البصري للوصول إلى المنظور اللوني
اشعر بالرضا عن :

مراجع متوفرة




أقراص مدمجة تحوي لوحات عالمية ومحلية

مراجعة الذات
ملف الطالب


2
يرسم لوحة تعبر عن المنظور اللوني
مراجع متوافرة عن النقد الفني ومجلات فنية تشكيلية
7/3
الملاحظة
قائمة الرصد
رسم نموذج لخداع بصري وتعريفه إجرائيا






2 – الطالب :





3
يوظف الشفافية والكثافة اللونية في الرسم
أقراص مدمجة
5/1 + 7/3 +1/2
مراجعة الذات
ملف الطالب
استنتاج تعريف للشفافية من خلال الصور صفحة 16 + 17 من الكتاب المدرسي






صور ورسومات



التحديات :

4
يحلل العمل الفني ويتذوقه
نماذج من البيئة المحيطة
11/4
المعتمدة على التواصل
السؤال والجواب
تنفيذ الانشطة ( 1- 6 ) +

(1 – 7 ) + ( 1 – 8 ) من الكتاب المدرسي












5
تذوق القيم الجمالية في الأعمال الفنية

5/1 + 7/3
المعتمدة على الأداء
سلم التقدير
تنفيذ الانشطة ( 1- 9 ) +

(1 – 10 ) + ( 1 – 11 ) من الكتاب المدرسي
مقترحات التحسين :












6
تنمية روح التعاون عند التلاميذ










7
توظيف الإنتاج في تجميل البيئة











الصف : العاشر المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التصميم عدد الحصص : ( 7 ) الفترة الزمنية : من / / - / /



الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/1

+7/1
الملاحظة
قائمة الرصد
قضية للتفكير ص / 29


اشعر بالرضا عن :

- مراجع متاحة – كتاب تعلم الفنون المنزلية


- كتاب التصميم في الفن التشكيلي





2
أن يصمم الطالب شعارات وطنية
- الحاسوب لعرض اقراص مدمجة
3/1

+7/1
الملاحظة
سلم التقدير
نشاط ص / 30






2 – الطالب :





3
أن يرسم الطالب أشكالا فنية بخطوط مختلفة ويلونها ويوظف عناصر التصميم في العمل الفني
- صور وملصقات من مجلات فنية
3/5
الملاحظة
قائمة الرصد
نشاط ص / 34

نشاط ص / 35

نشاط ص / 41

نشاط ص / 43

نشاط ص / 44

قضية للتفسير ص /44






الحاسوب - أقراص مدمجة



التحديات :

4
أن يميز بين إمكانات الألوان الحارة والألوان الباردة
مكتبة المدرسة – أدوات فنية مختلفة
3/1 +11/4
المعتمد على الاداء
سلم التقدير




السبورة , طباشير ملونة





5
أن يصمم الطالب أعمالا فنية ذات مستوى عال
المشاركة في المعارض الفنية
1/3
الملاحظة
قائمة الرصد
رسم دائرة الألوان الحارة

رسم دائرة الألوان الباردة




مقترحات التحسين :










6
أن يظهر روح التعاون مع زملائه أثناء العمل










7
يتقبل النقد الفني البناء






8
يتذوق جماليات التراث الشعبي الاردني ويحافظ عليه



















الصف : العاشر المبحث : تربية فنية عنوان الوحدة : التشكيل والتركيب والبناء عدد الحصص : ( 6 ) الفترة الزمنية : من / / - / /

الرقم
النتاجات
مصادر التعلم
استراتيجيات التدريس
التقويم
أنشطة مرافقة
التأمل الذاتي حول الوحدة

الاستراتيجيات
الأدوات

1
أن يستوعب الطالب المصطلحات

والمفاهيم الواردة في الوحدة
1 – المعلم :
3/1 , 1/3 ,

7/3
القلم والورقة
الأسئلة التكميلية
رحلة معرفية عير الانترنت لمشاغل الخيزران وكتابة تقرير
اشعر بالرضا عن :

- كتاب الأشغال اليدوية




- نماذج منفذة من الخيزران





2
أن يتعرف الطالب إلى أشغال الخيزران
- زيارة مركز جرش الحرفي للفسيفساء - الانترنت
7/3
الأداء
سلم التقدير
عرض مشغولات من الخيزران والتعرف إلى استخداماتها






2 – الطالب :





3
أن يصمم ثم ينفذ الطالب اشغلا من الخيزران
- زيارة محلات بيع الأثاث المصنوع من الخيزران
5/1 + 7/3 +1/2
الأداء
المعرض
تطبيقات عملية على الخيزران






- مكتبة المدرسة



التحديات :

4
أن ينفذ الطالب أشكالا بالضغط على النحاس
- رحلة معرفية عبر الانترنت إلى كل ما يتعلق بالخيزران
11/4
الملاحظة
قائمة الرصد
تطبيقات عملية على الضغط على النحاس






نماذج فسيفسائية جاهزة





5
أن ينفذ الطالب تصميما بسيطا بالفسيفساء

5/1 + 7/3
الأداء
سلم التقدير
تطبيقات عمليه على الفسيفساء











مقترحات التحسين :

6
أن ينفذ الطالب تصميما باستخدام الحرق على الخشب

11/4
الملاحظة
سلم التقدير
عرض نماذج لأعمال الحرق على الخشب مع التطبيق





7
تنمية روح التعاون عند التلاميذ






8
تذوق القيم الجمالية في الأعمال الفنية







9
توظيف الإنتاج في تجميل البيئة ]]> محمد سهيل https://art4edu.com/members/محمد سهيل/50-الخطة السنوية لمادة التربية الفنية.html