مشاهدة النسخة كاملة : تصنيف المعوقين ذهنياً
كان تصنيف المعوقين ذهنيا مرتبطا في الأول بنعوت طبية مثل: (المعتوه- الأبله- المأفون- الغبي) التي كانت تمثل تصنيفات سريرية وضعها أطباء الأمراض العقلية أمثال الطبيبين الفرنسيين "بنال" و "اسكرول" لتمييز حالات التخلف الذهني لكن سرعان ما تجاوز المهتمون بالإعاقة الذهنية هذه التقسيمات، لأنها أصبحت نعوتا هجينة توحي بالدونية والخساسة، ولما لها من وقع سيء على نفسية الأولياء، وأصبح تصنيف الإعاقة الذهنية يعتمد أكثر على حدتها، وهناك تصنيفات مختلفة منها:
1. تخلف شديد (أقل من 25) ونسبتهم 80% من مجموع المتخلفين عقليا.
2. تخلف متوسط (25 - 49) أو القابلين للتدريب ونسبتهم 16%.
3. تخلف بسيط (50 - 70) أو القابلين للتعلم ونسبتهم 4%.
أما التصنيف الشائع الآخر فهو:
1. إعاقة غاية في الشدة (أقل من 25).
2.إعاقة شديدة (25 - 39).
3. إعاقة متوسطة (40 - 54).
4. إعاقة خفيفة (55 - 70).
المرجع:مرشد المعلم في تخطيط برامج التدخل العلاجي لتأهيل أطفال التخلف العقلي
د.عثمان فراج
تحياتي
كتكوت حلو
30-07-2006, 11:12
السلام عليكم
شكراً على معلوماتك المفيدة
الله يحفظكhttp://www.khellan.com/up/uploads/0054cf04cd.gif
الشكر لك أخي على المرور
تحياتي
سكوت النجوم
30-07-2006, 02:11
:52:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
الله يعطيك العافيه اخوي معلم الفن على المعلومات المفيده .
تحياتي
أختك
سكوت النجوم
:52:
الله يعطيك الف عافية
استاذ باسم هل الاعاقة الخفيفة يمكن تعليمه بالمدارس العاديه وكيف نعرف انا هذا الاعاقة
تندرج حتى هذا التصنيف لان نتعرض الطالبات احيانا تكون لديه اعاقة ولكن الاهل ترفض ذلك
وتكون الطالبة المصابه تدرس مع الطالبات ذات الحالة الصحيه الجيده ونجد لبس في امور كثيره
من تعامل وتدريس وغيرها
سؤال كيف لي ان اتعرف على ان هذه الطالبة مصابه بالاعاقة ومن اي تصنيف وماهي الطريقة السليمه لتعامل مع الطالبة او مع الاهل لتفهمهم الامر وكذلك ادارة التعليم كيف يمكنها قبول طالبة مريضه في وسط مجمتع سليم لان ذلك تؤدي الى لمشاكل في جميع الامور
هنا استفساري لاني اجد نسبة في المدارس العاديه ونجد صعوبات في تعامل كامدرسة تخصصي لم يكن في هذا المجال اجد جداا صعوبات !!! لحالات المعاقين
عذرا على الاطاله ولكن الاستفاده من سيادتكم
شكرا لك
أختي سدين
بالنسبة للإعاقة الخفيفة و التخلف البسيط فهذه الفئة هي من القابلين للتعلم وأقصد هنا التعلم الذي يحتاج إلى عناية وبرامج خاصة تقدمها المؤسسات المتخصصة الأهلية أو الحكومية كمعاهد التربية الفكرية للبنين والبنات.
أما كيفية التعرف على هذه الفئات التي سبق أن ذكرتها فتتم عن طريق ملاحظة الأطفال ومدى التباين بينهم وبين أقرانهم ممن هم في سنهم، ثم التفاهم مع أولياء أمورهم عن طريق الإدارة والإرشاد الطلابي لتحويلهم للمعاهد الفكرية لإجراء الفحص النفسي وإختبارات الذكاء اللآزمة لتحديد نسبة الذكاء عبر فحوصات متخصصة لهذه الحالات.
عندها فقط نستطيع تحديد نسبة الذكاء ولأي فئة ينتسب الطالب والطالبة وبالتالي تحديد نوع العلاج اللازم.
أرجو أن أكون قد وضحت المطلوب
تحياتي.
الله يعطيك الف عافية يااستاذ الكريم
كلام صحيح ولكن بعض الاهالي لا تعترف بذلك وترفض هذا برغم نجد الاختلاف كبير و واضح
واذا تم ابلاغ الاهالي لا نجد اي قبول لذلك
على العموم مشكور
تحياتي العطره لسيادتكم
معلم فن شكرا على المعلومات وعلى الموضوع المفيد ويعطيك العافيه
الله يعطيك الف عافية يااستاذ الكريم
كلام صحيح ولكن بعض الاهالي لا تعترف بذلك وترفض هذا برغم نجد الاختلاف كبير و واضح
واذا تم ابلاغ الاهالي لا نجد اي قبول لذلك
على العموم مشكور
تحياتي العطره لسيادتكم
أختي سدين المشكلة هذي نعاني منها كثيرا وهي مشكلة تقافية للمجتمع ولابد أن نتكاتف كي نظهر معاناة هؤلاء الأطفال وكيفية التعامل معهم وفهم حالتهم.
شكرا لكي على المرور
معلم فن شكرا على المعلومات وعلى الموضوع المفيد ويعطيك العافيه
أختي الماضية نورتينا بطلتك
الف شكر وتحياتي