كيف نكون معلمون - فنانون (متميزون) [الأرشيف]

عبدالله الكريدا

06-09-2009, 03:34

&ديمة صفاء&

06-09-2009, 04:26

:
اشكركم على هذا الطرح وجزاكم الله كل خير
من وجه نظري ان مقياس التميز يبدأ بعلاقة الانسان اين كان مع ربه وتأدبه مع نبيه محمد صلى الله عليه وسلم ثم العلاقات العائلية والاجتماعية الناجحة .
ثم عندما يتميز بالاخلاق الحسنة والإبداع والتجديد مع البساطة في الطرح وعدم التكلف هنا يصبح مميزا :thumbsup:
فكثيرمن المعلمين لديه الإبداع ولكنه يتعالى على الطلبة ويستهزء بأعمالهم البسيطة مما يؤدي الى البعد عنه وعدم تقبل نقده وتوجيهاته
كذلك مع الاخرين فعندما يشكرك الآخرون ويتفق عدد كبير على الثناء عليك فهذا تميز حيث ان الناس شهداء الله في ارضه
اتمنى ان اكون قد وفقت في ما كتبت ان اصبت فمن الله وان اخطأت فمن نفسي والشيطان[/[/FONT][/FONT][/COLOR]i][/color

يحي المدخلي

06-09-2009, 05:28

احبتي شئ عظيم ان نجمع جميع اطراف العمليه التعليميه ليشكروا معلما واحدا على تميزه وخصوصا في مجال هوا اساس الإبداع وهوا الفن والذي يعتبر همزة الوصل بين مختلف العلوم
وايضا مختلف العادات والتقاليد 00 الخ 0
ولكن هذا الشخص نادرا مايحصل على الشكر الجماعي ، ليس لعيبا فيه وانما لأنه ساد في مجتمعنا
مبدأ العقاب قبل واسرع من الثواب 0
وهذا الأمر جعل التميز يقل عند شريحه كبيره في مختلف شرائح المجتمع ومنها التعليم واخص التربيه الفنيه 0
والتي من خلال خبرتي وجدت انهم جميعهم متميزون ونشيطون ويسعون بكل مااتوا من قوه للنجاج في اي موقع يكونون فيه ، بإستثنا ء نسبه قليله منهم لا تذكر ، وانا متأكد انها بالتشجيع والإهتمام ستلحق بالركب 0
اذا الشكر والتقدير مهم جدا للإستمراريه في العطاء والتميز 0
ومايحصل من تراجع او تقدم في التميز يكون لموضوع الشكر والتقدير والثناء من قبل المجموعه المحيطه اوالمسؤاله دور اساسي ومهم جدا جدا 00
بإختصار الأمر ضروري ويجب ان يخضع للنزاهه حتى نستطيع اللحاق بركب الدول المتقدمه 0السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

غازي العطا

06-09-2009, 07:49

شكرا اخي على طرح هذا النقاش الهام جدا بالنسبه لأي معلم يسعى الى الأفضل , فمن جهت المجتع
لا اعتقد ان المدير والمعلمين هم من يكتشف اذا كان المعلم موهوب ام لا بل الذي يكتشفه الطلاب الذي يقوم بتعليمهم فهم حجر الأساس بالنسبه للمعلم فكلما ابدع الطلاب في اعمالهم كلما كان للمدرس تأثير جيد على الطلاب , ولا اعتقد ان هناك من اعطاه الله موهبه ان يتعالى على طلابه,
كما أن تأثير المدرسه على المبدع قد يكون سلبيا , فاذا كان المعلم مبدع ولم يجد من المدرسه الدعم المادي والمعنوي فان انتاج هذا المعلم سوف يقل لأننا جميعنا نعرف غلاء المواد وتكاليفها بالنسبه لمادة التربيه الفنيه , فأتوقع ان هناك تأثير كبير للأدره على عطاء المعلم وهذ رائي
الشخصي والله ولي التوفيق.................
ودمتم بود ......................
اخوكم : غازي العطا

خزفيات

06-09-2009, 10:26

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. يعطيكم العافية استاذ عبدالله على الموضوع
بالنسبة للمعلمون المتميزون والفنانون المتميزون فأعتقد :
ان معلم التربية الفنية والفنان التشكيلي يجب ان يكون أولاً راضياً واثقاً من نفسه
فخوراً بمهنته ومخلصاً لها ، فإذا كانت الحالة كذلك فسوف يحقق الآتي :
1- سوف يكتشف نقاط القوة في شخصيه فيستثمرها ونقاط الضعف فيسعى لعلاجها
2- سوف يحدد أهدافه المهنية الذاتية والتي يتوقع منه المجتمع تحقيقها وبالتالي
سوف يسعى جاهداً لتحقيقها مهما واجهته من صعوبات .
3- سوف يقرب يحبب الفن لطلابه ويمنحهم الطاقة اللازمة ليكونوا مبدعين
4- سوف يشجع كل من حوله ليمارسوا الفن ويتذوقوه

فإذا استطاع ان يكون كما ذكرت فهنياً له أن يكون في قائمة المتميزين
والله الموفق ،،

يحي المدخلي

06-09-2009, 01:09

مرئيات رائعه من اسماء غاليه
فهل من مزيد
ونريد المصداقيه في الطرح لتعم الفائده
ورمضان كريم

fato

06-09-2009, 01:25

هلا
شكرا على الموضوع الجيد
مقياس التميز باعتقادي هو خروج الطلاب او الطالبات بخبرات فنية لاتنسى
بما معناه يعني يدرس شي يعرف يتقنه زين يصلح حق البيت مو امه تقوله خرابيط ذا
اخلاص المعلم مع الطالب بالعمل
يعني مو الا راح الجامعه يكتشف ان نص الاعمال الي كان يسويها خرابيط
مو تجلس الابله تقول سوو الشي الفلاني ولا تساعد ولا تخترع معهم وبالاخير تبي شي زين
او شي يواجه للمديره !!

مدري حست

اهم شي بالاخير انه التلميذ\ة يتقن شي بيده يتذكر شلون يصلحه بعدين لاكبر ويكون زين

و هذا من وجهة نظري فقط وشكرا جزيلا والى اللقاءات

يحي المدخلي

06-09-2009, 01:35

فعلا اختي المشكله كبيره في المدارس وخصوصا مدارس وكليات البنات، وبعد ذلك نبحث عن الإبداع في ظل غياب المعلم المبدع
والموضوع اتمنى على ادارة المنتدى ان يطرح للنقاش000 ودمتم

fato

06-09-2009, 01:41

ههههههههههههه يالله عاد اخي الفاضل
وشهو ذي " وخصوصا مدارس وكليات البنات"
سلامات ترا بكل الجهتين البنات والعيال فيه الزين وفي الي مو زين مايسير ترا تحصرها بالبنات فقط !!
وقلت كذا لاني تذكرت مثالين
واحد من ولد خالي الي جاب عمل فني ليس بتلك الجوده
والثاني من معلمتي الي كانت تجلس وتروح وتسوي كلشي ولا انها تشرح مع كلمة انا ابي وانا اريد

وهذا من وجهة نظري وشكرا جزيلا

يحي المدخلي

06-09-2009, 01:52

وجهة نظر تحترم 000 صحيح
ولكن وين الإبداع في المثالين ؟
فائق احترامي للجميع

شموخـ آنثى

06-09-2009, 02:04

السلام عليكم ورحمة اله وبركاته
في نظري ان التميز
اذا اتقن وتفنن (المعلمه | المعلم )في توصيل فكره حب الماده الى الطلاب
فمتى حب الطلاب الماده حصل الابداع والتميز
ومن المؤكد ان التشجيع من قبل الاداره له دور كبير
فتشاهد معلمه التربيه الفنيه تبدع تقوم بأغلب مهام التنسيق في المدرسه ومجهودها غير ملحوظ
او بالاصح ملحوظ ولكنه معتاد عليه فهي معلمه تربيه فنيه وفي المقابل تقوم احدى الصديقات من المعلمات بجهد بسيط فتشكر عليه ويثنى عليها
وللاسف وجودي في قريه قلص من ابداعي لعدم توفر الخامات وان حاولت توفيرها لي لا استطيع توفيرها لجميع الطالبات والعذر (الميزانيه لا تكفي) هذا طبعا من الاداره
فهنا لن يكتمل التميز الا بوجود دعم مادي ومعنوي من الاداره
واحب ان انوه ان وسائل التعلم الحديثه لها دور مهم في تميز التلميذات ووصل المعلومه ومنها يحصل الابداع
وهذا مالحظته عند تدريسي في المدارس الخاصه
تحيه عطره لكل معلم ومعلمه
(اجعل من مهنتك عباده)

يحي المدخلي

06-09-2009, 02:13

شموخ اصابت كبد الحقيقه وهي حاصله في كثير ( وليس كل ) من المدارس وخصوصا النائيه

شموخـ آنثى

06-09-2009, 02:35

تحياتي لك اخي
يحي وبما انني وجدت من يشاطرني الرأي
فاستسمحك ان اتنفس هنا قليلاً
مما ازعجني في اغلب المناطق النائيه
انه لا توجد امانه اثناء طرح الماده وهذا ما لاحظته من خلال عملي الميداني في القريه وهنا انا لا اعمم فصدمت عندما أُخبرت ان الماده كانت تدرس من قبل معلمه التاريخ وتاره معلمه الرياصيات الى ان وصل تدريس الماده من قبل المديره
من المؤسف ان التلميذات في المرحله المتوسطه لا يعرفن الالوان الاساسيه والفرعيه
وعند سؤالي لهن ماذا تم تدريسكم في الاعوام السابقه يقولون رسم حر واغلب الاوقات لا نأخذ حصص فتلك ماده غير مهمه هذاردهم لي
وهذا للاسف ليس كلام الطالبات فقط ولكن الامهات فلا توجد من الامهات من تسئل عن مستوى ابنتها في الماده
وبصراحه انا هنا لا ألوم الطالبه ولا الامهات كُل الوم لادارة التربيه والتعليم
فأين معلمات التربيه الفنيه لماذا لا ينزل احتياج للماده في القرى بالرغم من علمي بأن اكثر الخريجات من التربيه الفنيه في المنازل بدون وظائف
فهذا انا لم يأتيني التعين الا بعد سبعه سنوات من تخرجي
ونقول تميز!!
كيف يكون التميز اذا ان ماسوف اغرسه في طالباتي يحتاج لوقت
فها انا غرست القليل ولا اعلم هل التي سوف تأتي من بعدي تكمل ذلك ام انه لن يكون هناك معلمه من الاساس وسوف يعاد ماحصل في الاعوام السابقه
فتغير المعلمه كل سنه من اكبر المشكلات التي يواجهها طالبات القريه
فها انا السنه الماضيه في مدرسه وهذه السنه انشاء الله في مدرسه اخرى
كيف يحصل التميز
اسألكم بلله
قد يكون حديثي هنا عن طالبات القرى النائيه وتلك فئه يجب النظر في امرهم

اتمنى ان تنظر الاداره في ذلك
ونضع مقترحاتُنا للوصل الى تميز طالباتنا في القرى النائيه
تحيه عطره للجميع هنا

رائد الراشد

06-09-2009, 02:38

شكرا اخي على هذا الطرح واقول من وجهة نظري نعم عندما ينال الاستاذ اعجاب الاخرين خاصة الطلبة باعتبارهم المتلقي ثم بقية الشرائح من الاساتذة والزملاء ...يعتبر استاذ ناجح لانه استطاع ان يؤثر فيهم ولا ننسى ان هذه الشرائح هي شرائح ذكية تميز المبدع من غيره وبالتالي هو قد تفوق عليهم بخبرته وعلمه واسلوبه ...

يحي المدخلي

06-09-2009, 02:45

( منتدى التربيه الفنيه)
منبر الجميع وطرحك يخص الجميع
فيا ترى ما هوا رآى الجميع
تحياتي

فتى سلطانه

06-09-2009, 03:13

في رأيي بأن قياس التميز يجب أن يكون من قبل متخصصين في هذا المجال ليكون التقييم مبني على أسس علمية وليس من قبل جهة مستفيدة أو منحازة أو تقودها العاطفة لذلك 0

يحي المدخلي

06-09-2009, 03:21

اخي الفتى 00 رآيك صائب
ولكن السؤال هل هذا يتحقق في اداراتنا
اومجتمعاتنا حتى لو بنسبة 50%

السريالي

06-09-2009, 03:27

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
الحقيقة أخي الكريم موضوع جميل ..
ومن وجهة نظري لابد ان يكون الابداع نابع من نفس الشخص والاخلاص بالعمل والثقة بالنفس . فجميع معلمي ومعلمات التربية الفنية ملميين بفروع المادة سواء بالرسم او بالاشغال اليدوية ولكن ماذا أضاف هذا المعلم او المعلمة من خبرات له شخصياً قبل ان تكون لطلابه . المشكله تكمن في التقليد فبعض الاعمال اصبحت قديمة للطلاب واولياء امورهم ,فهل جرب المعلم البحث والابتكار والتجريب في الخامات لكي يبعد عن المألوف ويجذب انظار المشاهدين من طلاب وزوار للمدرسة ؟
وعلى المعلم ان كان واثقاً من نفسه ان لاينظر لشهادة الاخرين فاعماله هي التي تجلب له الثقة بنفسه وهي من تتكلم عنه .
المعلم المبدع عليه ان يتغلب على جميع المصاعب من خامات وتوفير مكان وان تحجج بذلك فللاسف لن يعرف للإبداع طريق .
عزيزي صدقني ان معلم( ومعلمة
التربية الفنية باعماله يكسب ثقة الطلبة ويؤثر عليهم ويجعلهم مهتمين بالمادة فيبدعون الطلبه ويبدع هو في سماء الفن
تحياتي لك

صفية

06-09-2009, 03:47

التميز ينبع من الأبتكار.

يحي المدخلي

06-09-2009, 03:50

والإبتكار ينبع من التميز

بن عيد

06-09-2009, 04:59

بما ان الشريحه المستهدفه والاكثر أهميه هي الطالب فهناك امور ونقاط بسيطه :

كنا نقعد في مقاعد الدراسه في ايام مضت . . وكنا نحب المعلم بما يقدمه لنا ونتقنه خاصة معلم التربيه الفنيه

فالتميز هو تميز الطلاب دائما وهو المهم لدى المدير والمشرف والاداره . .

فلو تفوق طالب في الرياضيات قد يتناساه الجميع في أيام قليله . . لكن الطالب الرسام الفنان قد يحفر اسمه في اروقة المدرسه

فمدير المدرسه والمشرف وكل الاداره قد تتغاضى عن تقصير المعلم في بعض الامور وذلك لوجود الانتاج الكبير لدى طلابه

فالمقياس دائما الطلاب هم سر تميز المعلم . . وتفاعلهم له هو سر التميز والتفوق . . وجعل الماده مهمه هو التميز المنشود

فبعض المدراء والمشرفين لايهتمون لمتطلبات الماده لوجود المعلم الكسول . . والعكس قد يكون هناك دعم خاص اذا وجد تفاعل و انتاج وفائده

ابيض بلا اسود

06-09-2009, 05:16

لقد طرح الاخوه العديد من وجهات النظر الصائبه وانااااااا ارى ان المعلم المبدع باختصار هو ذاك الذى يبذل ويعطى ويرى نصب عينه ويستشعر ان لم تك تراه فانه يراك نعم نود ان نرى ثمره لجهدن بذل ووافكار طرحت على طلبه كالبراعم الصغيره والتى سوف تكبر وتعطى اكثرر واكثررر وان ضاع حظى بين مدير او موجه او اى كان فاهم مااراه ان احترم ذاتى واعطى من نبع معرفتى مااستطعت وشششكرااا للجميع

ورد الياسمين

06-09-2009, 05:57

تحياتي لكل المعلمين والمعلمات المتميزات
بصراحة الكل قال وما قصر وانا بنظري ان المعلم المبدع هو الي يهتم بالطلبة على حد سواء ومايقول هذا مايعرف يرسم وخلاص بالعكس احنا المعلمين والمعلمات المسؤولين عن كيفية الوصول الى قلب الطالب حتى يحب المادة ويبدع فيها ويشجعهم بالمواضيع الجديدة والمتنوعة وانا كان عندي طالبة تحلف ان ماتعرف ترسم ولمن حاولت معاها وشجعتها ماصدقت نفسها لمن بدأت ترسم حتى شركتها معاي بمسابقة فنية وصارت تحب الرسم وقامت تقول انتي الي اكتشفتيني
بصراحة هذا بنظري التميز،،،

زكريا سيد

06-09-2009, 06:10

بسم الله الرحمن الرحيم
مشكور على هذا الموضوع
شكراُ لك اخي الكريم على هذا المقال:good:

هدوووله

06-09-2009, 07:26

مساء الخير
أحب أحيي الأخ الي طرح هذا الموضوع لأنه بصراحه في عصرنا هذا أصبح الموضوع قضيه يجب أن نحاول التعمق فيها..
بالنسبه للمعلم يجب أن يكون أنسان واضح مع الطلبه ويحاول أن يستوعب قدرات الطالب ,ودوافعه, وميوله ,وذلك من خلال توجيهه حسب إمكاناته وليس المهم أن يصل الطالب إلى مستوى عالي من الأنتاج الفني , بل المهم أن يحاول أن يصل به إلى أقصى أمكاناته بحيث يستشعر الطالب الفن ويتذوقه .
إن الهدف من الفن بالنسبه للطلاب ليس إنتاج فني بحت بل التفريغ والتنفيس عن المشاعر والمكنونات حيث يصبح (الفن) معادل نفسي للطلاب حتى يستطيع مواجهة ضغوطات التعلم بالمواد الأخرى, ويكمن تميز المعلم من وجهة نظري في مدى تفاعله مع الطلاب وتقبل وجهة نظرهم والوصول بهم لأفضل مستوى, ولايتأتى ذلك إلا من خلال الخبرة المصقوله والدراسات المتعمقة لتفهم نفسيات الطلبه أي يكون المعلم ملم بالفن وعلم النفس في آن واحد..
تحياتي..هديل عسيري

ام الشموس

06-09-2009, 07:34

في نظري للحصول على التميز جميع ماذكر سابقا مهم المديرة المقدرة والطالب المحب للمادة والموجهه المقدر لاكن اهم من كل هذا راحت المعلم في المكان وهي المدرسه التي يعمل فيها والمادة التى يعطيها لاكن نحن في زمن اصبح المعلم فيها مغلوبا على امرة كل يوم له مادة وكل ترم في مدرسه فيكيف نطالب بالتميز وهو يتذبب بين متطلبات المادة السابقه والاحقه واحيانا يجميع بين مادتين او اكثر وكذالك عدد المناهج مثل معلمات الاقتصاد يجب ان لا تعترض في اخذ جميع المواد تربيه فنيه وتدبير منزلي وتفصيل والعذر انهها تحت قسم واحد لاكن لكي نبدع ونتميز يجب ان نلم بمادة واحدة من جميع الجوانب ونحاول نجتهد لنكون مميزا فيها وليس في ثلاث مواد اواكثر هذالايحصل ابدا ولو يحصل فالاولى للموجهات ان يكونون موجهات لجميع المواد وليس لكل مادة موجهه وكل يوم تاتي موجهه بطلبات للمادة وللغرفة الي تخصها هذا بالاضافه الى الانشطه المدرسيه المطلوبه من المعلمه بالاضافه ان المعلمه مغلوبه على امرها ويجب ان تكون كل يوم في مدرسه على حسب الاحتياج في هذة الحاله المطلوب من المعلم او المعلمه فقط انهاء المناهج دون الحصول على التميز او الابداع في المادة ...................واخيرا شكر جزيل للطرح مثل هذة المواضيع

دبوسة

06-09-2009, 08:15

اخي الكريدا دائما طرحك متميز وتفتح مواضيع مهمه للنقاش اشكرك من صميمي قلبي

الاعضاء ماقصرو بالردود فعلا وتناولو جميع الجوانب من تميز بالمعلم والطالب وطاقم الاداره
من رأئيي ان التميز ينبع من حب واستهواء هذا المجال فهناك معلمين همهم اعطاء الماده من باب اراحه الضمير او من باب ان هذا عمله ويريد ان يقبض مرتبه نهايه الشهر وبذالك يكون فيه ضرر على الطلبه وعدم اكتشاف مواهبهم وكيف نرد ان يتميز الطالب مدام أن المعلم لايعطي ولا يبتكر ولايحفز الطلاب على اكتشاف مابداخلهم

ايضا ان الاغلبيه من المعلمين وخصوصا في المراحل الابتدائيه ليس هو تخصصهم فهم يعتبرون ان هذه الماده مجرد مضيعه لللوقت وقد تستغل الحصص في اشياء اخرى او يحل بدالها حصص لمواد اخرى بذالك نقضي على الموهبه والتميز لدى الطلاب منذ الصغر

وايضا ارى ان هناك من المعلمين المتميزين وليس الاغلبيه لكن هو يفتخر لهذا التميز لنفسه ويرى نفسه على طلابه او انه يعاملهم ويحدثهم بمستواه هو ولا يكلف على نفسه ويتنازل ويخاطبهم بمستواهم وهذا ماكنت اعانيه اثناء دراستي بالجامعه من قبل الدكتورات والاستاذات

وانا بنظري ان التميز ياتي من الابتكار والبحث عن الاساليب الحديثه ولا يمنع البحث بمواقع او كتب اجنبيه من باب الفائده واخذ ماهو يتناسب مع مستوى التعليم لدينا
لكن للاسف اجد في بعض المعلمات هداهن الله الاتكاليه والاعتماد على جهود الغير وتكرار الدروس القديمه دون ان تكلف على نفسها اضافه ماهو جديد ولو بهدف واحد انا لااقول لاتاخذي من غيرك بل اقتبسي لكن اضيفي جهدك وفكرتك ولو بالقليل

ايضا هناك من المعلمين او المعلمات من يقتل التميز داخل الطالب وذالك بنقده باسلوب جارح وخلق عقده لدى الطالب وبذالك يفقد الحماس لان يتميز من بين زملاءه

اتمنى ان لااكون قد اطلت عليكم لكن وجدت لي متنفس هنا واحببت ان اشارككم

اخي الكريدا لك مني كل الشكر والتقدير

خواطر الليل

06-09-2009, 09:06

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة يعطيك العافية استاذ عبدالله الكريدا$$$$$ لن
يكتمل التميز الا بوجود دعم مادي ومعنوي من الاداره ونا معك ياختي شموخ انثي والله حنا في المدرسة نتعب تعب والشكر والتقدير للاداره خليها علي الله احصل كلمات شكر من الطالبات في كل سنة اكثر من الادارة ويزيدني تشجيع في السنوات القادمة يكفي ان طالباتي هم الي يرفعون معنوياتي ولكم خالص تحياتي

faiz89

06-09-2009, 09:16

اخواني كيف نغير نظرت المجتمع لمعلمين ومعلمات التربية الفنية

مفنون

07-09-2009, 02:05

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

يبدو أن الإجازة ممتعة هذا العام لدى الغالبية من الزملاء

خاصة وأن هذه الأيام أيام فضيلة نرجو من الله قبول العمل والمغفرة

----------------------------------------------
الموضوع بسيط ومركب نوعاً ما

وجهةة النظر فيه هي رأي مهني ورأي إجتماعي ورأي شخصي

بإعتقادي لن يقرأ هذا الموضوع سوى إنسان يسعى للأفضل من الجانب المهني ورضى النفس وحب العمل والخدمات الإجتماعية

مثل هذه المواضيع تهم شريحة من الناس تعتقد أنها تمتلك مهارات وطاقات تتمنى أن تطلقها فترضي النفس والرب وتتواصل مع المجتمع إيجابياً

------------------------------------------------
باختصار ...

بالنسبة للمعلم / المعلمة

نرى رأي الإعجاب والشكر والتقدير والإمتنان لهذا المعلم و المعلمة من قبل
المدير / الزملاء / المشرف / الإدارة / الطلاب ...
فهل هو المقياس الحقيقي أن هذا المعلم متميز ؟؟

وما هو مقياس التميز لهؤلاء ؟؟

كذلك الفنان والفنانة التشكيلية
فهل هو التميز في النتاج ... أم الظهور ... أم التواصل والوصول للمشاكل وعلاجها ؟؟
طبعا المشاكل الإجتماعية

رأي الجميع مهم جدا لتعديل سلوكياتنا ورؤية أنفسنا من مرآة أخرى

تحياتي للجميع ،،
==================================================

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة وتقبلوا تحياتي الطيبة
والف مبروك لبلوغكم هذا الشهر الفضيل ..
وتحية لـ... اخونا عبدالله الكريداء الذي دائما
مايلامس كبد الحقيقة .. ويحاول التعرف على
آراء الأخوة وماتعانية جميع الشرائح ....منها
( شريحة التربية الفنية ) ومن خلال متابعتي
للردود الواردة من الزملاء والزميلات الأفاضل
وعل حسب فهمي المتواضع لم أجد مايريده
الاستاذ صاحب الموضوع (الكريداء) من مقياس للتميز
ومصدره ومقياسه..
فالمصدر هو(الفنان) المنتج للعمل من خلا ل العمل المبتكر
وغير معروف من قبل واسلوبه المتميز فيه..
أما مقياسه فهو الاستقلالية بالعمل سواء للفنان نفسه
او انعكاسة على طلابه من خلال الانتاجية للعمل
وتميزها عن غيرها وغير مألوفة .....
( موضوع شيق وذو شجون وأشكر طارح الموضوع )
ولي عودة معكم... اودعكم ..

ARTSONNA

07-09-2009, 02:17

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
تحياتي العطره لجميع الزملاء من معلمين ومعلمات ومهتمين لمادة التربيه الفنيه والفن التشكيلي .
في البدء ارجو من الزملاء سعة الصدر فيما اقوله وهو رأي شخصي بحت من خلال تجربتي في
ميدان العمل ومن خلال ممارستي للفن التشكيلي .
من خلال قرائتي للسؤال ( كيف نكون معلمون - فنانون متميزون ) وجدت تميزا للسؤال وتشعبا للاجابه ويصعب النقاش فيها ولكن سأختصر وأستميحكم عذرا اذا خانني التعبير.
- السؤال الاول : هل جميع معلمي ومعلمات التربيه الفنيه فنانون ؟- السؤال الثاني : هل مخرجات التعليم لدينا تثمر لنا معلمون ومعلمات فنانون ؟
اخواني الاعزاء :
لابد في البدايه ان نعترف ان لدينا قصورا كبيرا في بذر وتنمية معلم التربيه الفنيه وتكوين الشخصية المبدعة في مجال يتسم بالاحساس المرهف ، فلو نرجع الى الوراء قليلا سنجد ان عند تأسيس معلم التربيه الفنيه كان اجود واشمل من خلال احتضانهم في معهد متخصص ( معهد التربيه الفنيه ) فكان المعلمون يدرسون ويتعلمون كل ما له علاقة بالتربية الفنية يوميا ولمدة ثلاث سنوات متواصله فكانت كخلية النحل التي لا تهدأ، مقصد كلامي هو ان الدراسة كانت دراسة اكاديميه عمليه صحيحه ، اما اليوم فأن معلم التربية الفنية يضيع وقته عند دراسته في الجامعه مابين الاعداد العام والاعداد الخاص والامر من ذلك وسأضرب مثلا في كلية المعلمين وقبل سنوات قليله كنا ندرس 100 ساعه اعداد عام و 40 ساعه اعداد خاص فبالله هل هذا يعقل 40 ساعه فقط ونصفها دروس نظريه ، كيف يعد ويهيأ معلم بمثل هذا النظام ، هنا تكمن المشكله ، في جميع دول العالم وانا اطلعت على بعضها من اراد ان يكون معلم تربية فنية فأنه لابد من ان يتخصص تخصصا مكثفا في نفس المجال ويكون كل مجال دراسته مختصره على مجالات التربية الفنية مع دروس علم النفس التربوي وطرق التدريس الحديثة اما نحن فأننا نهتم بالكم وليس الكيف وأنظروا الى مناهجنا.ونأتي الى مجال اخر عندما يتخرج المعلم ويصبح مؤهلا لتدريس الماده فأنه يتأثر بما يلقاه في مدرسته ليس هناك اي امكانيات للتدريس الماده ولي سؤالين اود ان اطرحها عليكما قبل الخوض في هذا المجال :
1- هل يوجد غرفة مجهزه ومتكامله للتدريس مادة الرسم والتصوير التشكيلي ؟
2- هل يوجد معمل مجهز ومتكامل للتدريس مادة الاشغال والحرف اليدويه ؟
اقدم اعتذاري الشديد للاطاله عليكم ولدي الكثير ولم اكمل ما بدأت به ولكن احببت ان اتوقف قليلا واذا احببتوا ان اكمل فأنتظر ردودكم ولكم مني جزيل الشكر .اخوكم : ARTSONNA
وللتواصل على : ARTSONNA1@hotmail.com

خزفيات

07-09-2009, 03:26

مرئيات رائعه من اسماء غاليه
فهل من مزيد
ونريد المصداقيه في الطرح لتعم الفائده
ورمضان كريم

يعطيكم العافية استاذ يحي وجزاكم الله خيراً

بالنسبة للمعلمين الذين يواجهون مشاكل في توفير خامات التربية الفنية
أقول لهم :
1- من الضروي الجلوس مع مدير المدرسة والتحدث حول أمر الميزانية
وتوفير ما يمكن توفيره وفق الامكانات المتاحة.
2-حصر الدروس التي تم توفير خاماتها وبالتالي التحضير لها والبدء بها
3- حصر الدروس التي لم يتم توفير خاماتها وهنا أقول اسأل نفسك
الأسئلة التالي:
- هل هناك مصادر خارجية يمكن ان تتعاون مع المدرسة لتوفير الخامات الناقصة؟
-هل يمكن ان نقيم أنشطة وبرامج يمكن ان تعود بمردود مادي للاستفادة منه في توفير
الخامات الناقصة ؟
- هل لدينا خامات بيئية بديلة عن الخامات التي نحتاجها يمكن تفي بالغرض وتحقق الأهداف؟
- هل لدى الطلاب معارف وعلاقات لأحد الشخصيات الداعمة يمكن التواصل معه لتوفير مانحتاج؟

وتتوالى الأسئلة بهذا النمط حتى يمكن ان نخرج بدرس ابداعي أقل تكلفة ومحقق للأهداف.

والله الموفق ،،

المرهـــــف

07-09-2009, 03:50

يسلمووو على هالروعة

الفضاء الصحب

07-09-2009, 04:59

صراحه التواصل والوصول للمشاكل وعلاجها وطرح حلول جذريه للماده ومحاولت تقليص الصعاب امام االجميع وطالب او معلم ولنعرف ان الاحترام المتبادل بين جميع الاطراف وشكرا للجميع

ابو ليان..

07-09-2009, 07:41

اللهم وفق الجميع لما تحبه وترضاه
المقياس الحقيقي لتميز للمعلم هو نوعية الإنتاج التي يخرجها
وقد تستطيع أن تقيسها بنفسك في الفصل مع الطلاب مثلاً تجد الهدوء واندماج الطلاب مع المعلم ومن ثم احترامهم له وطاعته.

عاشقة الرحمن

07-09-2009, 01:04

مشكووووووووووورة
يسلمووووووووووووا

ramezmazen

07-09-2009, 01:37

موضوع فعلا مهم وانا لأني بادرس الفن في مكان خاص ( ليس مدرسة ) لذا فان التميز بالنسبة لي هو مدى إقبال الأطفال و الكبار على الدورات التي نقدمها . كما ان الإدارة تقيم حفل سنوي لتكريم المتميزين و الحمد لله تم تكريمي و زميلتي بالقسم الفني لخمس سنوات على التوالي

الدعاء

07-09-2009, 04:54

مشكور استاذ عبد الله علي الموضوع الحيوي المطروح
واعتقد ان مهنه التدريس من اخطر المهن واهمها خاصه وان شخصيه المعلم ليها التاثير السحري في جذب اهتمام الطالب للماده وخاصه الفن
فكتير من الطلبه لديهم المهاره الفنيه ولكن لم يتم اكتشافهم بعد
ومن وجهه نظري ان المعلم مش شرط يكون فنان تشكيلي رائع ولا متمكن ولكن شرطه ان يكون لديه القدره علي تشكيل مهارات الطالب بمعني انه يخرج من الطالب اعمال فنيه غنيه بالحس الفني والقيم الجماليه لان المعلم مش المطلوب منه عمل انتاج فني لا ده الطالب ولن يتاتي ذلك الا من خلال معلم خبير في مادته عمليا ونظريا قادر علي اداره المنظومه التعليمه داخل وخارج الفصل الدراسي
.

TMikhael

07-09-2009, 10:42

أرى أن المعلم يمكنه أن يكتشف فى الطالب او الطالبة الموهبة ويشجعه فى تنمية موهبته وإن كانت المادة عائق فى بعض الأحيان أو غالباً فمجرد حب المعلم أوالمعلمة لمهنته وإحترامه لها بغض النظر عن نظرة المجتمع أو الآخرين هو الحافز لتحمل كل ما يقابلهم من مشكلات بل القدرة على تحديها ومواجهاتها فلاتكون مهنته هى وسيلة فقط للرزق بل أن يكون له هو إيمان فى أعماقه بموهبته أولاً وسيترك ذلك حتماً أثراً إيجابياً فى نفوس الطلبة والله موفق الجميع

فيصل عبدالرحمن

08-09-2009, 03:29

شكرا اخي على الموطووع ...............................................

يحي المدخلي

08-09-2009, 03:47

شكرا خزفيات على اشاراتك القيمه والمفيده 0

خزفيات

08-09-2009, 03:36

يسلمووو على هالروعة

مشكووووووووووورة
يسلمووووووووووووا

شكرا خزفيات على اشاراتك القيمه والمفيده 0

الله يجزاكم خير ويعطيكم العافية أهم شيء اننا نستفيد من خبرات بعضنا وهذا هو هدف المنتدى
فالله يبارك في جهود الجميع .

من خلال قراءتي لردود زملائي وزميلاتي أود توضيح حقيقة قد تكون غائبة عن أذهاننا
وهي أننا " معلمون ومعلمات تربية فنية "
بمعنى اننا مربون ومؤدبون ومعدلوا سلوك الطلاب عن طريق الفن " التربية عن طريق الفن "
إذن رسالتنا وهدفنا الأساسي الذي نسعى إليه هو " تربية الطالب عن طريق الفن "
أي اكساب الطالب قيم و سلوكيات جيدة ومرغوبة بإستخدام الفن
وفي الوقت نفسه تعديل قيم وسلوكيات للطالب غير مرغوبة بإستخدام الفن

بمعنى أشمل أن رسالتنا عظيمة وهي " انتاج طلاب مبدعين "

والأعمال الفنية ماهي دليل وشاهد على أن الطلاب الذي بذل المعلم معهم وقته وجهده
قد وصلوا للإبداع الذي يطمح إليه من أجل أن يكونوا صالحين نافعين لأنفسهم وللمجتمع .

فهل استشعرنا عظم الرسالة التي نحملها ؟؟!

أما عن قضية نظرة المجتمع الدونية لمعلمي ومعلمات التربية الفنية واعتبارها مادة هامشية
فلهذا الأمر أسباب عديدة ولعلنا نحن من ضمنها ، كيف ؟؟

- عندما يدخل معلم التربية الفنية على الطلاب متأخراً كسولاً رتيباً يلقي الدرس ببرود لا يحمل
معه وسائل تعليمية ولايقوم بتجارب ولا يعرض أفلام تعليمية ولا كتب ولا يعطي أنشطة تجعل الطالب يتحرك من مكانه ويتفاعل مع زملاءه ولاشيء من ذلك ثم يطلب من الطلاب التفاعل والاهتمام به وبمادته ؟؟!! طبعاً هذا مستحيل وبالتالي سوف يعود الطالب الى منزله وينقل الصورة السلبية عن معلم التربية الفنية ومادة التربية الفنية لوالدته ووالدهوللمجتمع ،
والعكس صحيح هذا من جهة ،

- ومن جهه أخرى عندما لا يصل معلم التربية الفنية للمستوى المطلوب من المهارات الفنية التي تساعده في توجيه الطلاب وحفزهم للإبداع فكيف يريد ان يكون طلابه مبدعين ؟؟!
وكما قيل ففاقد الشيء لايعطيه ، لذا واجب على كل معلم ومعلمة التربية الفنية
أن يسعوا لتطوير مهاراتهم وقدراتهم التربوية والفنية إذا أرادوا ان يصنعوا طلاب مبدعين.

هذا ما احببت إضافته والله يوفق الجميع لكل خير للاسلام والمسلمين ..

حسن الشوربجى

08-09-2009, 08:25

الأستاذ الفاضل / عبد الله الكريدا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يسعد مساك بالخير
وبعد :
المدرس المتميز هو الذى يجبر الكل على احترامه
المدرس المتميز هو الذى يراقب ربه فى أقواله وأفعاله
المدرس المتميز هو الذى يكون قريبا من طلابه بفهمه وهدفه ومجهوده
المدرس المتميز هو الذى يحب مادته ويعطى لها وحياته كلها خوض تجارب
وبالنسبة لأبنائنا المدرسين والمدرسات هم نخبة عريضة عندهم القدرة على العطاء
فى كل الدول العربية دون تخصيص وأعتقد لو توافرت لهم الإمكانات العقلية فى الخبرات
وتعددت وتنوعت لصاروا هم الأقدر والأكفأ عالميا وما أبالغ فى ذلك .........................
أما تحديد مدى عطائهم بالنسبة المأوية فهذا سؤال محرج
لكن ما ألمسه من تحديات عالمية مادية هى قوامها أنظمة متقنة وكأنها سيناريو
نسقه هو التحديد ونصيبنا هو الآن مجاراة الدول المتقدمة .
والحقيقة هى أننا العرب أصل الحضارات
ربما يكون من بيننا من هو متكاسل لأسباب وراثية أو اجتماعية أو نفسية أو مادية
لكننا مجمل نحمل أخلاقيات عامة تقود أمة
وهذ بعكس الغرب
الأستاذ الفاضل / عبد الله الكريدا
تقبل تحيتى وتقديرى وعظيم الشكر
ولكل فرد من أفراد منتدى التربية الفنية جميعهم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يحي المدخلي

08-09-2009, 08:38

صحيح ونحن بحاجه ان نعرف قيمة الثقافه الفنيه بالنسبه للطالب خاصه والمجتمع بشكل عام
ويكفي ان نعلم ان الفن عباره عن حروف هجائيه تعلم وتطبق على جميع مرافق الحياه في كثير من الدول المتقدمه ، فهاهي تطبق مثلا في المستشفيات والمطاعم والشوارع والمساجد والكنائس00الخ
فالفن مؤثر في النفس من الداخل والخارج مؤثر في المنزل ، في الكون ، ياسبحان الله في كل شئ
واكاد أجزم ان ماوصلت اليه الدول من تقدم كان بإهتمامها بالفن 0
ولا اقصد بالفن الفن المقلد الذي يعمل به في بعض المجتمعات00 وانما اقصد الفن الحقيقي الذي يهتم بكل مرحله من مراحل النمو مهما كانت بساطتها حتي وإن لم يفهمها عامة الناس واكيد يرجع السبب لعدم وعيهم الفني 0
وخلا صة القول الفن اولا بالنسبه للمدارس ويجب تسخير الإمكانيات وتأليف الكتب والمناهج ليتساوى المعلمين في ايصال المعلومه المطلوبه0
اما المعلم المتميز فهوا بطبعه سيتعدى منهجه والمهمل سيؤدي منهجه بطريقه اوبأخرى
ولنهتم بالطفل ولا نطالب المدارس الإبتدائيه بأكثرمن انتاج طلابها ،مما يجعل المعلمين يتجهون للتلاعب
في انتاج الطلاب0
نريد نهضه فنيه تربويه متفقه مع حاجات وإمكانيات المجتمع 000 واكيد وحتما وكل ادوات التاكيد ستؤكد ان المجتمع سيصبح افضل بكثير مما هو عليه الأن 0
( ولمملكتنا الحبيبه كل حب )

أمل فلا

08-09-2009, 10:36

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولا أشكر الأخ عبد الله على طرح هذا الموضوع الخطير الذى دائما أطرحه بينى وبين نفسى لأجد له الحل
ثانيا أشكر كل أحبائى فى الله الذين شاركوا بالموضوع وأنا مع كل وجهة نظر قيلت بهذا الشأن
ثالثا اسمحوا لى أن أضيف أضافة بسيطة على ماقيل...... المشكلة يا جماعة مش مشكلة تربية فنية ولا مدرسين المشكلة أكبر وأعمق من هذا كله .... احنا رايحين على فين؟ هو ده السؤال؟
المشكلة تكمن فى نظام كامل يترتب عليه سلوكيات أما ايجابية أو سلبية
والنظام هنا ليست بالضرورة تعنى الشىء السليم المنظم ... ولكن هو سلوك ينعكس منه سلوك
احنا فعلا محتاجين بناء سليم فى كل شىء فى حياتنا علشان الأمور تمشى بعد كده صح
مثال بسيط ..... أغلب المدرسين القلائل الذين يتعاملوا مع مادتنا بضمير اذا حاول أن يوفر من خامات البيئة واجتهد وأخرج نتائج من الطلبة ورأى تشجيع كبير ممن حوله سواء ادارة مدرسية أومعلمين يجد فى النهاية روتين ادارى فى عمله يقتله ويحطمه وينسف كل ما يعمله فى لحظة
مع الأسف ....هناك دائما ما يخنق الابداع سواء للمعلم أو المتعلم
الغباء المسيطر على العقول بأن التربية الفنية مادة مالهاش لازمة وهذا أيضا انعكاس لسلوك الأفراد لأنهم وجدوا من صغرهم أن حصة التربية الفنية يتنازل عنها أستاذهم الفاضل لزميله الاستاذ فلان ليعطى مادته الأساسية المهمة !!!

عموما أنا يا جماعة عن نفسى أنا زهقت ويأست من كثرة وقوفى امام السلبيات التى أجدها يوميا فى عملى وأنا لا اريد أن أطيل عليكم لأنى اذا فتحت فمى فى هذا الموضوع بالذات لن أعرف أن أغلقه ولن أتحكم فى يدى عن الكتابة

وأنصحكم نصيحة أخيرة اتفرجوا على اليابان ابتدت ازاى وبتربى أولادها على ايه فى برنامج خواطر5 فى اليابان لأحمد الشقيرى ....واللى ما شفش الحلقات اللى فاتت يقدر يشوفها على موقع اليوتيوب أو موقع ثقافة دوت نت
بجد هتتعقدوا فى عيشيتكم ... وهتقولوا ساعتها الناس دى تستاهل تكون أحسن مننا فعلا

:-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-# :-#

يحي المدخلي

09-09-2009, 01:21

اخي عبدالله
أخت امل
انا عشت جمال الأشياء ورسمها من خلال رحلاتي الى اكثر من بلد

فلا حظت امرغريب انه حتى الدول الفقبره جدا والتي افراد مجتمعاتها يتمتعون بحس فني
رفيع تجد ان بيوتهم ومايحيط بها وكذلك اماكنهم العامه والخاصه تمتاز برؤيا فنيه ، وايضا
من خلال ثراءهم الفني اكتسبوا ثقافة الحفاظ على الأشياء وصيانتها0
وللأسف الشديد هذا ينقص مجتمعاتنا فنحن لا نستطيع صيانة رصيف وتجد اكثر الأشياء الجميله التي تعملها الدوله لاتأخذ طابع التطوير والمحافظه اما بسبب الإهمال اواكثر المسؤلين عن هذه المشاريع يملكون المال ولكن لا يملكون الرؤيا الفنيه المناسبه0
ان الصحراء والجبال والبحار والسماء والشئ الجميل وكذلك القبيح متى ما خضعت لرؤيا فنيه وكل من يحيط بها يملكون ثقافه فنيه اصبحت سياحيه من الدرجه الأولى 0
ومهما اتينا بخبرات فنيه بعيد ا عن تثقيف المجتمع فنيا فكل ماعمل وسيعمل الى زوال 0
ولجميع من شاركوا في هذا الموضوع تقديري،،،

أم دعاء

09-09-2009, 03:00

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موضوع يحتاج منا وقفة تأمل وتفكير ... وقد وضحت استاذ عبد الله في موضوعك وجهة نظر عدة شرائح تربوية لقياس تميز المعلم والمعلمة فالتميزوفقاً لممارساتنا المهنية يقاس بأداة صممت من قبل الخدمة المدنية وهو الأداء الوظيفي ويقاس من خلاله جوانب متعددة من الأداء (شخصية المعلم،مهاراته التربوية،مهاراته الأكاديمية ،علاقاته مع الأخرين ، التزامه بالأنظمة ..... وغيره)وغالباً ما يعتمد هذا التقدير من قبل المشرف والمدير.
ومن وجهة نظري أن جودة الأداء الشاملة للعمل سواء كان تربوياً أو فناً تشكيلياً والقائمة على الدقة و الإتقان وهو المقياس الذي يجب ان نعتمده لأنه تحقيق لإيماننا و لقيمنا الإسلامية وتحقيقاً لمقياس الأداء الوظيفي المعتمد من قبل الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم .....
ولكن الواقع الذي نعيشه من استخدام المقياس المهني هل كل من حصل على تقدير ممتاز هو متميز فعلاً ؟؟؟
الواقع يجيب بنعم و بلا ............... لماذا ؟؟؟؟ لأن طريقة استخدام المقياس لاتتم بطريقة صحيحة وعادلة ، لتدخل العلاقات الشخصية والعواطف والمشاعر الذاتية ، وهذا ما جعل مشكلة ضعف التعليم مشكلة مستمرة لن تنتهي إلا بتقيدنا بقيمنا ومبادئنا الإسلامية ، والجودة الشاملة القائمة على مقاييس الأيزو العالمية ما هي إلا قيم ومبادئ اسلامية .... فلو أتقن كل معلم ومعلمة مهام عمله لحقق الجميع التميز ولو وصلنا للتميز وصلنا للإبداع ... فالإبداع لا يأتي إلا بمجموعة من المهارات ليس فقط أداءات إنما أداء بمهارة عالية ، ولو حققنا التميز في التربية والتعليم لتمكنا من صنع مجتمع مؤثر مفكر مخترع لاحدود له في الإبداع والابتكار.
لذلك لابد وأن نسأل انفسنا هل جميع أعمالنا ذات جودة عالية ومتقنة كما يحبه الله ورسوله ؟
أختكم أم دعاء

يحي المدخلي

09-09-2009, 05:27

ام دعاء هذا مانتمناه تحقيق التميزفي مجال التربيه والتعليم ، ولكن مايخصنا هنا ومن الدرجه الأولى هوا الفن واهل الفن وليس اي فن وانما التربيه الفنيه ومايتصل بها من فروع واوراق
اما الدين الإسلامي فهوا ذروة الصواب في كل شئ ومتى ماتمسكنا به وصلنا الى مبتغانا ، ولكن هناك فروع الإهتمام بها توصل الى الأصول ، واهم تلك الأصول اوالروافد هي التربيه الفنيه0
اما الإيزو وغيرها فنحن نعلم انها فروع من اصول وثوابت نمتلكها نحن المسلمين 0
ولكن لن نتقن هذه الثوابت ونفهمها ونحين بعيدين عن رافد مهم من روافدها وهوالفن والذي من خلاله ( نتأمل - نتعبد - نغتسل - نبني -نهدم -نعلم -نصنع -نصنف - ننظم -نتذوق 000 الخ )
كل شئ في نضر من يملك ثقافه فنيه ولا شئ في نضر من لا يملكها0
بل يتعدى الأمر الى ابعد من ذلك حتى على مستوى الجار وجاره والزوج والزوجه والصديق وصديقه 000 الخ
ولكن يكون ذلك عندما تكون الثقافه الفنيه من الطرفين وإيلا تصبح هناك مشكله كبيره وفرق كبير في التفكير والأحاسيس 0
وهذا اللي حاصل في كثير من المجتمعات ، بينما نري في المجتمعات الواعيه فنيا انهم اكثروعيا وقبول للرآي والرآي الأخر فيما بينهم0
والفن هومن يزرع هذا الإنسجام والرقي بين جميع الأطراف داخل المجتمع 0
(اذا يجب تثقيف المجتمع فنيا وجميع المجتمع وليسى فئه دون غيرها)

ابو رسيل

09-09-2009, 05:47

بسم الله الرحمن الرحيم
شكرا اخي على طرح هذا الموضوع
بداية كل عام وانتم بخير ورمضان مبارك
اصدقائي مقياس التميز لمعلم التربية الفنية في الدرجة الاولى يعود الى مدى استفادة وتفاعل التلاميذ
وانتاجهم وحبهم للمادة
وفي اعتقادي ان المادة لا تشكل عائقا لدى المعلم الذي يستطيع تطويع اهدافه وفق ما يتاح له من امكانيات وخامات
ومن خلال تجربتي في مجال عملي ولله الحمد منذ عشر سنوات وانا لا زلت اعمل في مناطق تعتبر نائية نوعا ما ومعارض طلابي ورغم الامكانيات البسيطة ولمدة ثلاث سنوات تفوز بالمركز الاول على مستوى المحافظة .
فاذا اردنا نحن معلمي التربية الفنية ان نكون مميزين فالتميز يكون في مخافة الله تعالى ثم الاخلاص في مجال عملنا ثم التخطيط الجيد للمادة
وفي الختام لا ينبغى لنا نحن معلمي التربية الفنية ان ننتظر شكرا من احد ذلك من خلال تجربتي
ومن خلال تميزيمع تلاميذي لم يصلني اي خطاب شكر
وذلك لم يؤثر اطلاقا على ادائي فشغلي الشاغل دائما هم تلاميذي وهمي ان ارتقي بهم الى الافضل
وان يجنو مني الفائدة وان استطيع ان اكون مؤثرا فيهم .

اتمنى لكم جميعا اجازة ممتعه

علاروكا

09-09-2009, 10:45

السلام عليكم
الفنان المبدع والمعلم المتميز هبة وموهبة من الله سبحانة وتعالى....
فأذا اخلص المعلم لربةوعرف ان رسالة الفن هى الابداع الحقيقى اخرج كل طاقاتة فى فنة واصبح الفن لديةالطريق لأخراج الطاقات المكبوتة واصبح علاج لكل الأنفس,,,,
ومن هنا نخرج الفنان المبدع المتميز فقديكون ذوعاقة ولكنة ذو فن.........
وهذا الشخص القائم على هذا العمل هو من نطلق علية بكل الفخر والأعزازلقب المعلم المتميز
وذالك بشهادة المدير وكل من حولة

علاروكا

09-09-2009, 10:48

omnia anwer

09-09-2009, 12:58

السلام عليكم يا مهذبين أبناءنا الطلبه وده مهم جدا فى الجو العام اللى بيسود فى المجتمع ومن هنا يجب أن نقدر أنفسنا أولا ونثق بأهمية الدور الذى نقوم به و تلك الثقه الداخليه والعمل بما يرضى الله سوف تجبر من حولنا على تقديرنا واحترام ما نقوم به .وان كان هناك بعض الاستثتاءات فهناك أشخاص لديهم قناعه من قديم الزمان بعدم أهمية مادة التربيه الفنيه من الأساس وأنها قد تعتبر مضيعة لوقت الطلبه وبالتالى عدم تقدير المجهود الذى تبذلينه وهذا ما أعانى منه هذه الأيام ولكن أملى فى فرج ربنا قريب . لازم نجمد ونصمد ونقف أمام المحبطين.ويكون شعارنا "من عمل أحدكم عملا فليتقنه" .

لمارا

09-09-2009, 04:50

موضوع رائع و أراء نتمنى تطبيقها في مدارسنا

anas_hegazy

09-09-2009, 05:23

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته / كل عام وأنتم بخير
فى رأيى أن كل معلم له تميزه الخاص به وابداعه وكل معلم أومعلمة يستحق التقدير ممكن يوجد تفاوت بين معلم وآخر ولكن هو معلم سيكون له تأثير وبصمة على المتعلم ولكى نرقى بالمعلم وبأنفسنا وجب علينا مواكبة كل تطور عالمى حيث أن التطور فى عالم التكنولوجيا من حولنا سريع وأصبح الطفل والتلميذ والطالب مداركه أوسع وأعمق عن جيلنا الماضى . ولذلك وجب علينا مساعدة المدرسة فى مواكبة التطور ومحاولة توفير خامات بيئية متاحة لمساعدة المدرسة وتكملة ماعجزت عنه المدرسة من توفيره . وبث روح التعاون أيضا بين الطلبة والمدرسة . وكذلك المدراء وجب عليهم عدم التقليل من شان اى مدرس وعمله . أنا واحد من الناس أعانى من ظلم المديرين لأنهم بيعتبروا تصرفاتى تدخل فى شؤن ليست من اختصاصى . مثل التعاون بين الطلبة بعضهم البعض فى المذاكرة أوالأنشطة ....... الخ

taghaste

10-09-2009, 12:54

شكرا على الموضوع الجيد
مقياس التميز باعتقادي هو خروج الطلاب او الطالبات بخبرات فنية لاتنسى فنحن نعلمه مبادي وقواعد اساسية في التربية الفنية
كيف يلاحظ ويتذوق ويحس بالجمال وان نجعل منه شخص صالحا للمجتمع وليس إلزاما ان نجعل منه فنانا عبقريا او مبدعا . وبهذا
1 - سوف يكتشف نقاط القوة في شخصيته فيستثمرها ونقاط الضعف فيسعى لعلاجها
2- سوف يحدد أهدافه المهنية الذاتية والتي يتوقع منه المجتمع تحقيقها وبالتالي
سوف يسعى جاهداً لتحقيقها مهما واجهته من صعوبات .
3- سوف يبحث عن الطاقة اللازمة ليكون مبدعا
4- سوف يشجع كل من حوله ليمارسوا الفن ويتذوقوه
و هذا من وجهة نظري فقط وشكرا جزيلا والى اللقاءات

mrim2000

10-09-2009, 05:40

يحصل الابداع والتميز عندما نحب مانقوم به

الرئيسي

10-09-2009, 11:51

السلام عليكم مبارك عليكم رمضان متأخرة شوي وعيدكم مبارك مقدماً
ندخل في الموضوع : بالنسبة لي كولية أمر لما ألاحظ مدى اهتمام طفلي بالحصة وحرصه على عدم الغياب عنها طبعاً الشي راجع للمعلمـ/ة اللي ما ادخروا جهدهم في الرقي بذوق الطفل وذلك عن طريق التنويع في المادة يعني مو دايم رسم حتى الأشغال اليدوية في تنويع في موادها وابتكار في صناعتها و عرضها . في مدرسة بنتي تقوم المعلمة لها كل الشكر على جهودها المبذولة بعرض أعمال الطالبات في ممرات المدرسة الكل يشوفها والطالبات يتنافسن في الإبداع في الذوق الفني والأفكار المبتكرة والبحث عن كل ما هو جديد لحصة التربية الفنية طبعاً هذا نوع من المعلمات ولي لقاء آخر للحديث عن العض الآخر

أم دعاء

10-09-2009, 06:10

مع التحية للأخ المدخلي للإفادة..........
الدقة والإتقان هما الأساس لأي عمل متميز سواء كان للتأمل والرؤية والبناء والرسم والتفكير ...... والى آخره فلن يستقيم أمر أو يصبح متميزاً إلا بالدقة والاتقان وهما من قيمنا الإسلامية فلا فصل بين العلم والايمان. هذا هو المهم.
أختكم أم دعاء

يحي المدخلي

10-09-2009, 07:02

لك التحيه اختي ام دعاء00
وكل المواضيع التي طرحت تصب في وعاءا واحد وهوا
المصلحه العامه للتعليم
والخاصه للتربيه الفنيه
وتقبلي احترامي،،،

خزفيات

10-09-2009, 10:05

السلام عليكم وحمة الله وبركاته..
ماشاء الله تبارك الله على الخبرات الثرية لزملائي وزميلاتي
في هذا الموضوع لا من حيث طرح المشكلات ولا من حيث
طرح المقنرحات لذلك أتمنى ان نخرج من هذه القضية
بتوصيات ومقترحات قوية وثرية لعلاج المشكلات التي تواجه معلم
التربية الفنيةومادة التربية الفنية والمشكلات التي تواجه الفنان التشكيلي
من أجل صناعة معلم التربية الفنية المتميز والفنان التشكيلي المتميز
وترفع للجهات المسؤولة وزارة التربية والتعليم -جمعية الثقافة والفنون
- جمعية الفن التشكيلي بحيث تشكل لجنة من كل جهة تجتمع بصفة دورية
لمناقشة واقع التربية الفنية وواقع الفن التشكيلي وبالتالي وضع البرامج
والخطط اللازمة للرقي نحو الأفضل .

والله الموفق ،،

سنبلة الفن

10-09-2009, 11:08

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا اخي عبدالله علي هذا الموضوع المهم
وجزاكم الله خيرا اخواني واخواتي علي هذا التواصل الممتاز وجعلكم الله زخرا لنصرة دينة
اما بالنسبة للموضوع فانا اري
اولا:انه ليس باستطاعة أي انسان ان يجمع كل الناس حولة او ان يعرف قدرة كل الناس فهذه طبيعة البشر فانهم اختلفوا حول رسول الله وحبيبه سيدنا محمد صلي الله عليه وسلم بل اكثر من ذلك فانهم اختلفوا حول الله عز وجل
ولكن طبيعة عملنا ومجالنا يفرض علينا ان نحوز علي اعجاب من حولنا فمن ضمن دلائل نجاحنا هو راي الاخرين واعجابهم بالعمل ومدي وصول الفكرةلديهم فلا يمكن لفنان ان يكون منعزلا ويريد النجاح

ثانيا : المسائلة تختلف بين للمعلم والفنان
فالمعلم مقيد بعض الشئ بالمقرر والمرحلة الدراسية ومدي استيعاب التلاميذ للموضوعات التي يقدمها لهم ويجب عليه ان يحوز علي اعجاب الطلاب و الادارة معا
اما الفنان فهو حر يناقش ما بدي له من المواضيع او المشكلات وطرق علاجها ولكن لكي يكون انسانفعلا في مجتمعة فعليه ان لا يخرج بعيد عن مشكلات مجتمعة ويحاول في معالجتها ولكي ينتفع المجتمع بهذا فعليه ان يستحوز علي اعجاب واحترام الاخرين له ولتميزه

ثالثا :بالنسبة للمشكلات التي تقابلنا نتيجة لفكرة المجتمع حول معلمي التربية الفنيه فمن وجهة نظري انها مشكلة مؤقتة ان شاء الله في متوقفة علينا نحن معلمين التربية الفنيه وعلي مدي اجتهادنا لتغير هذه الفكرة ومن اجل هذا يجب علينا ان نحاول التقرب من مشكلاتهم او مشكلات المجتكع عموما ونريهم كيف للتربيه الفنيه ان يكون لها دور في علاج هذه المشكلات

لا تيئسوا اخوتي وتذكروا دائما قول الله تعالي (ان الله لا يضيع اجرمن احسن عملا)
والله والي التوفيق

يحي المدخلي

11-09-2009, 12:50

ابو رسيل

11-09-2009, 02:55

الاخ العزيز مدخلي
ماشاء الله عليك اتمنى تنضر للردود جميعها
مع عتبي اتمنى ان تنضر للردود من حيث ما يكتب وفائدته لامن كتب ذلك

يحي المدخلي

11-09-2009, 03:20

حفظك الله يا ابو رسيل
ولكن لتعلم اخي العزيز انني ابعد الناس عن المواقع الأخرى
لأنني اكره القيد او التقيد بالنت
ولكني فرحت بموقع التربيه الفنيه 00 وانظرللموضوع على
انه واجب علي تجاه الشح والعقم الذي تعانيه هذه الماده ، وانا
بذلك احاول الطرح من خلال الردود وصدقني سنصل شد حيلك
وشكرا على لطافة ردك00 (تحياتي)

capricornch

11-09-2009, 04:04

جزاك الله خيرا

خزفيات

11-09-2009, 04:52

بجهود المنتدى والقائمين عليه سيحصل هذا الموضوع ان شاء الله، اقصد الرفع الى اصحاب القرار للنظر الى موضوع التربيه الفنيه بنظره اكثر شموليه والإستعانه بكل من يفيد في هذا الموضوع 0
وشكرا خزفيات واسأل الله ان يسلمك من كل كسر لأنك من الخزف الأصيل 00 اللهم آمين

الله يعطيكم العافية استاذ وماذكرته رائع وهو فعلاً المطلوب
وإذا تطلب الأمر ان نضع الخطط والبرامج التي نريدها وآلية التنفيذ
فنحن على أتم الاستعداد وبجهد من الجميع ثم ترفع لأصحاب القرار
لأخذ الموافق عليها .

أما فيما يخص دعوتك الطيبة اللهم آمين وجميع المسلمين و جزاك الله خيراً.

عاشقة الرحمن

11-09-2009, 12:28

يسلمووووووووو

عاشقة الرحمن

11-09-2009, 12:29

يعطيكي العافية

ورد الياسمين

11-09-2009, 04:34

السلام عليكم،،
أردت أن أتواصل معكم مرة أخرى بعد قراءتي لردود الأخوان والأخوات الأفاضل فالكل حكى وقال والكل لهو وجهة نظر مختلفة لكن الجميع متفقون في جانب واحد ألاوهو التميز،،
فمن وجهة نظري أن التميز ينتج عند استخدام المعلم للخامات والأدوات بصورة مختلفة عن الآخرين وبشكل ينتج انتاج متميز ..ولايقف التميز عند هذا الحد وانما يجب نشر هذه الابداعات والابتكارات من خلال الورش والصور على المواقع وكذلك مشاركة الطلبة والطالبات بهذه التجارب الجديدة،،
ولكم مني كل الشكر والاحترام،،،

يحي المدخلي

11-09-2009, 05:03

استاذ عبدالله العيد جاء نبغى نفرح بموضوع جديد إن امكن وانت كما عهدناك اصل التميز
كل عام والجميع بخير

anas_hegazy

11-09-2009, 09:25

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
يوجد آراء كثيرة جميلة ولكنى لست مع الأم بأن تقول السبب فى ان ابنها أو ابنتها بتحب تتغيب عن الحصة الخاصة بالتربية الفنية أن يكون السبب المعلم . لكن السبب نحن أولياء الأمور لأننا لانعطى هذه المادة اهتمام بدليل لو وجدنا ابننا بيرسم أوبيلون نقول له ذاكر حاجة تنفعك . صحيح بيعجبنا الفن ونتذوقه وعندما نجد شئ جميل نقول الله لكننا لا نبذل جهد فى مساعدة أبنائنا على الابداع قليل منا من يفعل ذلك . ومن هنا وجب وجود برامج توعية لجعل الجميع يتذوقون الفن ويقدرونه والفن ليس الرسم فقط بل الفن كل شئ جميل يعيد لنا رومانسياتنا الضائعة وسط غول الحياة فيوجد أيضا الشعر والرسم بالكلمات ليت الزمان الماضى الجميل يعود يوما من فن وابداع واحساس بكل شئ جميل .

ياسمين سوريا

11-09-2009, 10:19

السلام عليكم الموضوع جميل ومهم
وقياس التميز هو انتاج أجيال بخبرات رائعة ومهمة للبلد
واهم شىء هو ان التلميذ قد اخذ شيء من معلمه يبقى معه للأبد ويقتدي به ونتمنى ان يزيد عدد المعلمين الذين يعطون من صميم القلب
والفنانين الذين يبدعون للأبداع وليس للمال فقط

يحي المدخلي

12-09-2009, 08:00

byaa

12-09-2009, 09:40

جزاكم الله كل خير وكل عام وانتم بصحة وسعادة
حقيقى الموضوع رائع ويستحق المناقشة و الراى
ولاكن.......... متى يكون المدرس مميز و مبدع ؟.؟؟ عندما تكون المادة العلمية التى يدرسها للتلاميذ يهتم بها و تحترم من قبل اولياء الامور ويهتم بها الجميع ولا تاخذ على انها مادة نشاط او ترفية فيستهان بها ....
فقد يودى ذلك لاحباط المدرس وعدم الاهتمام بالعمل و الابداع على الرغم انه قد يكون مبدع ومتميز ونشيط ولاكن ما اصابه نتيجة من حوله

يحي المدخلي

13-09-2009, 02:34

مساء النور00 الموضوع ان كل من طرح الموضوع اوشرح معاناته انا كل ثقه انه معلم متميز وناجح جدا ويملك شهادات الشكر والدورات وله مشاركات ونادرا ما نجد عكس ذلك اوقله من هم كذلك، وقد رئيت ذلك من خلا ل زيارتي لبعض المعلمين المهملين جدا الذين عندما تعمقت في شخصياتهم وجدة انهم وصلوا لمرحله من التبلد كنتيجه طبيعيه لم يعانوه من اجحاف كبير في حق الماده وكذلك مطالبتهم ان يكونو ا فنانين حرفين وليسوا معلمين متقنين 0
ونعلم جميعا ان القدرات تتفاوت ولكن نتفق جميعا اننا معلمون0

الخطاط حازم

14-09-2009, 04:14

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لاشك أن موضوع الثناء من المدير أو من المشرف للمعلم يرفع همته وإنجازه للأعمال
هذا الثناء لابد أن يقابله تواضع وبشاشه لأبنائنا الطلاب ونصيحة دائمة لأعمالهم الفنية
ونقل لخبرات المشرف وخبرات المعلم نفسه والنقد البناء لهم
وبالصبريصل الشخص إلى مايريد
ألا بالصبرتبلغ ماتريد وبالتقوى يلين لك الحديد
فهنا لن يكتمل التميز الا بوجود الصبروالدعم المادي والمعنوي من الادارة
الوسائل التعليمة الحديثه لها دور كبير في توصيل المعلومة وترسيخ الفكرة لدى الطلاب
والبيئة المناسبة ( غرفة التربية الفنية )لها دور أيضاً
هذا والله أعلم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يحي المدخلي

14-09-2009, 04:21

احسنت00 وبارك الله فيك

ahmed_al5yal

14-09-2009, 06:00

المعلم المبدع والمتميز هو الذي ينمي ويصقل عمله الفني أولا ثم ينمي في طلابه حب الفن والعمل الفني وإثراء حياتهم بالكثير من الفكار الابداعية التي تنمي ثقافة الطفل والطلاب في نفس الوقت ، فأنني معلم للتربية الفنية نشأت منذ صغري على حب الفن وكل ما هو جميل وبفضل من الله - سبحانه وتعالى - حصلت على ثلاثون شهادة تقدير في العديد من المجالات الفنية من مؤسسات محلية ودولية وذلك بسبب إصراري على تعلم المزيد وبفضل من الله سبحانه وتعالى كان ذلك دافع قوي لطلابي في المدرسة التي أعمل بها عندما رأى كل طالب منهم ابداعات ورسومات معلمهم ، فكان لابد لهم ان يحذو في الصف وبالفعل كان النتيجة جيدة وحصل طالب عندي في الصف الأول الابتدائي على المستوي الأول في مسابقة الرسام الصغير على مستوى الشرقية وما زال الكثير من الطلاب يتطلعون الى الفوز أسوة بزميلهم الطالب الفائز وذلك لأننني كثير العمل امامهم وكثير الابداع والتميز وذلك بفضل من الله سبحانه وتعالى ،،،،،،،،،،

anas_hegazy

14-09-2009, 10:34

السلام عليكم ورحمة وبركاته
كل عام وأنتم بخير بمناسبة عيد الفطر المبارك

يحي المدخلي

15-09-2009, 02:20

جميل ولكن الا ترى ان معلمين التربيه الفنيه بحاجه الى دورات متخصصه مثلهم مثل بقية التخصصات لتحل محل مبدأ تبادل الخبرات الذي نذكره ولا ننفذه 0
اما بالنسبه لشهادات الشكر والدورات والمشاركات ورئاسة اللجان 00 الخ فهذه مصيبه اخرى فأنا ممن امللك الكثير الكثير منها وطبقت دورات واشرفت وقيمت ولكن في النهايه ايش 00
صدقني لا نموا وضيفي ولا تفيد هذه الاشياء الا انها حمل ثقيل عندما تنظر اليها وتعرف انك بها او بغيرها تتساوى مع المهمل 00 انا لا اريد ان احبطك ولكن هذه الحقيقه التي اصبح يعرفها كل منسوب للتعليم00

ksa_r

19-09-2009, 09:07

هل الإعجاب والشكر والتقدير والإمتنان لهذا المعلم و المعلمة من قبل
المدير / الزملاء / المشرف / الإدارة / الطلاب ...
هو المقياس الحقيقي وأن هذا المعلم متميز ؟؟

المديح والشكر والتقدير لاتعتبرالمقياس الحقيقي للمعلم المتميز
* تميز المعلم او المعلمه في مدى قدرتهم على اخراج ما في داخل الطالب من خلال مواقف معينه يوميه تحفزه على التصور والتعبير عن ما يراه بشكل فني
*العمل على معرفه قدره الطالب و حثه على القيام بعمل على حسب مقدرته والمرحله العمريه و تشجيعهم على اختيار المواد التي تساعد على الإبتكار و تكوين عمل فني ( او مشروع بسيط ) يوضح مقدره كل منهم على الإبتكار و الإبداع و إيجاد بصمه خاصه او تفرد بالفكره لكل طالب بحيث يشعر الطالب بأن هذا العمل نابع منه وجزء منه هذا يكسبه قوه
* الإلتزام والترتيب وتحديد الفكره شيء يجب على المعلم/ المعلمه غرسه في الطالب / الطالبه وكذلك تشجيعهم على العمل الجماعي و توجيههم على ان يكون ما يعملونه نابع منهم وليش عمل منقول من عمل اخر و محاوله البعد عن التقليد
* القيام بأخذ جولات ميدانيه للإكتشاف و زياره المتاحف والمعالم المشهوره والتمتع بالطبيعه والتعلم منها و تعليمهم إكتشاف منابع الجمال
بهذا كله نستطيع ان نقف احتراما للأمثال هؤلاء المعلمين ونصفق لهم و نشجعهم و نقدر لهم هذا المجهود ذلك لتميزهم عن غيرهم لأنهم استطاعو اظهار جيل مبدع نستطيع ان نسعد بهم و بأعمالهم
هذا هو التميز في نظري للمعلمين

الماضية

24-09-2009, 01:34

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

باختصار ...

بالنسبة للمعلم / المعلمة

نرى رأي الإعجاب والشكر والتقدير والإمتنان لهذا المعلم و المعلمة من قبل
المدير / الزملاء / المشرف / الإدارة / الطلاب ...
فهل هو المقياس الحقيقي أن هذا المعلم متميز ؟؟

وما هو مقياس التميز لهؤلاء ؟؟

كذلك الفنان والفنانة التشكيلية
فهل هو التميز في النتاج ... أم الظهور ... أم التواصل والوصول للمشاكل وعلاجها ؟؟
طبعا المشاكل الإجتماعية

رأي الجميع مهم جدا لتعديل سلوكياتنا ورؤية أنفسنا من مرآة أخرى

تحياتي للجميع ،،

كثير من المقاييس الموجوده والتي تقاس بها براعه المعلم او الفنان بالسابق لربما كانت سنوات الخبره وان كان البعض لايبدع ...والان اختلف المنظور هناك العديد من المقاييس المكتوبه فمن اراه كفؤ غيرى لايراه كذلك..وكان المقياس والى الان ان المعلم المتميز هو دائم الحصول على شها
دات التقدير وتقدير الطلبه وغيره من الزملاء ولكن في الواقع الان اصبح بالكم كم قدمت وكم اعطيت نحتاج لدلائل وبراهين لاثبات جداره هذا الشخص وفي واقعنا العملي نرى الكثير الكثير من الزملاء منهم من هو ايجابي ومنهم من هو متخاذل مستلسلم لماذا افعل ولماذا ولماذا..واذا راى التقدير لغيره يبدا لديه التساؤول ايضا..استاذ عبدالله يجب علينا في البدايه رؤيه انفسنا لكي يرانا غيرنا يجب ان نعدل ونقوم نحن انفسنا ونطمح لاعطاء المزيد من دافع حبنا وتفانينا للشي لكي نكون متميزين في مجال عملنا وفي مجتمعنا وشكرا لطرحك للموضوع وسلمت يداك يابو حمود:17[2]:

ابوسراج

27-09-2009, 10:59

باختصار لما أرى الطالب تغير سلوكه بشكل ايجابي أعرف ان خلفه معلم متميز

يحي المدخلي

27-09-2009, 11:14

نعم المخرجات هي الحكم

غريبه بدنيتي

01-10-2009, 02:21

اشكرك على هذا الموضوع الممتاز وأنا مع اختي ديما بالفعل التميز يكون بداية بتمسك المعلم والمعلمة بمايامرنا به الله ورسوله والذي قل التمسك به فعند ذلك سوف يتحسن الخلق وكما قال الحبيب ( أكمل المؤمنين إيمانا أحسنهم خلقا ) وأعلى مراتب الجنة لمن حسن خلقه فالمعلم والمعلمة قدوة لطلاب والطالبات وليس من الشرط أن يشهد الناس بذلك بل سنجد ذلك واضحا على طلابه فالتاثير الحسن يخرج جيل حسن فهل من مشمر لينشئ جيل متمسك بكتاب الله وسنة رسوله وتطبيق ذلك اثناء الدرس وتعزيز الهدف الديني بكل مصداقية لتحسين السلوك وليس لأكمال جزء من الدرس وجزى الله الجميع ...................

محمدنجاح محمد

22-10-2009, 11:20

السلام عليكم ورحمة الله.... موضعاتكم جميلة وارائكم ممتازة ..ونرجوا منكم المزيد وبذل الكثير من الجهد للرتقاء بالذوق الرفيع

لهب الجليد

23-10-2009, 07:49

انا بصراحه وجهت نظري
بجد في معلمين ما بيهتمو بالعمل بتبعهم
وخصوصاالي ببلدنا
بجد انا وانا طالبه بالمدرسه عانيت كتير
كنت موهوبه وبحب الرسم
بس المدرسه ما بتهتم بهيك امور
بجد اناانظلمت كتيروخصوصا بالعلامات
بس انا حاليا كمدرسه بعرف كيف اتعامل مع الطلاب
وبحب اسقل المواهب
يعني التجربه الي عشتها وانا طالبه
وعانيت منها هلا بهتم بكل كبيره وصغيره
لاني بجد بحب شغلي وبحب الفن
ولازم احبب كل الناس فيه
وبالاخص الموهوبين
تقبلو مروري

سلمى الاموره

23-10-2009, 09:35

الله يعين المعلمين والمعلمات ويجزاهم دائما بالخير

علي اليتيمي

05-11-2009, 05:45

عندما يذهب المعلم إلى عالم التعليم في بداية حياته العملية يتفاجأ بأن كل ما أخذه في الكلية أو الجامعة لا يكفي لخوض غمار المجال التعليمي ليس قصراً في التعليم الجامعي ولكن هذا طبيعة العمل في كل مجال
فيجد المعلم نفسه أمام مفترق طرق
إم أن يكون مميزاً في عمله من قبل الإدارة وزملاء المهنة والمجتمع
الطريق الثاني هو أن يرضى أن يقعد في إحدى زوايا غرفة المعلمين في كل حصة فراغ
ولنترك الفريق الثاني لأنهم قلة إنشاء الله
فإن أراد التميز فيجب عليه أن يضع نصب عينيه قول الله تعالى (إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا مابأنفسهم )
ثم يعرف أنه الآن أصبح معلم نفسه (نفس عصام سودت عصام )
وللتميز صفات ان تحلى بها المعلم أوالفنان كان مميزاً أولها ورأسها الإخلاص
1. الإخلاص
2. الاطلاع
3. البحث والتجريب
4. الممارسة
5. الحرص على الالتقاء بزملاء المهنة
6. حضور المعارض
7. الحماس
8. الجرأة
وفي الحقيقة أننا نلاحظ العديد من المتدربين يأتي إلى المدرسة ونجده أفضل بكثير ممن سبقوه إلى التعليم بسنوات ، ولكن هذا يرجع إلى أن هذا المتدرب لديه الكثير من الصفات أو ربما كلها فلما لا
كن مخلصأ تكن مميزأ
وجهة نظر

عباس محمد

13-11-2009, 10:23

السلام عليكم
ارى من الضروري التفريق بين معلم التربية الفنية والفنان
فالمعلم يتميز من خلال التزامه بالأهداف العامة والخاصة لدرس التربية الفنية ,وكما تعلمون فأن مجالات الفن في درس التربية الفنية كثيرة ومتنوعة وتتطلب فهم المعلم لأوليات المواد الفنية التظرية والعملية لكل تشعبات المنجز الفني وهي في غاية التشعب ,من الرسم والنحت والخزف الى المسرح والموسيقى والاعمال اليدوية الى المواضيع النظرية المتعلقة بالتراث والارث الحضاري لكل بلد والمعالم العمرانية والجمالية ومفاهيم العمل اليدوي الى ترسيخ القيم الجمالية والذائقية لدى التلميذ ووعلية يتميز المعلم من خلال ايصال كل او بعض مما ذكرنا ويرتبط نجاحه بشكل عضوي بتواصله المعرفي والانساني مع مشاعر الطلبة وتطلعاتهم من خلال فهم المعلم لبيئة الطلاب الداخلية والخارجية وتأصيل روح الابتكار لديهم.
اما الفنان فهي قضية اخرى ولاعلاقة لها بوظيفة المعلم ولو صادف ان يكون المعلم فنان يجب الى يؤثر في أداء وظيفته ورسالته السامية حيث من المعروف أن للفنان روحية خاصة وحساسية مفرطة وكثير من الفنانين تغلفهم نرجسية عالية وهذا ليس تعميما لكنه واقع وقد لمسته من خلال علاقاتي بكثير من الفنانين وللفنان ايضا طبيعة اخرى وهي ابتعادة عن كل ما هو نظري ويميل للمنجز الفني أي العملي لذلك يبتعد عن وظيفة أن يكون شارحا للقيم الجمالية من خلال قناعته بأن منجزه الفني يكفي لطرح مفاهيمة الجمالية عن الحياة بشكل عام .استميحكم عذرا للإطالة
ودمت